——教学质量分析制度
教学质量分析是提高教学质量的重要环节,它对教学过程起着反馈与调控作用。教学质量分析由教导处负责。
一、命题质量标准评定
1.质量分析首先要指出命题范围内容,分析内容是否符合教学大纲要求,是否紧扣教材与结合实际。
2.要分析试题的难度值,提出对试题梯度、层次的看法。
3.要分析试题的效度和信度。试题的效度是考试正确性的重要指标,它主要标明是否正确测出学生实际能力的程度;试题的信度是指考试的可靠性。
综合以上几方面的数据,提出分析人
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
,对试题总的看法,构成试卷分析的第一部分。
二、学生答卷问题分析
1.学生对所考察内容知识点的掌握情况。
2.学生对所考察内容答题规范化程度。
3.学生对所考察内容综合分析和解决问题的能力。
4.分析学生试卷中典型错误范例,找出出现错误的原因。
综合以上四点分析教学中尚待解决的问题,
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
经验,提出改进意见。
三、期中、期末考试,摸底考试,毕业考试等所有大型考试都要进行质量分析,将分析结果按年级或学科装订存档。
四、质量分析后,由教导处会同相关人员,对考试质量做出科学准确的定性与定量分析,制定切实可行的改进措施。