苏教版选修《能近取譬》
教案
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专题八:立言
备课时间 2007年10月9日
教学目标:
1、体会孔子的言语观与孟子能近取譬的语言艺术。
2、积累文言知识、语言材料。
教学方法与教具选择 诵读研讨//多媒体
教学过 程
一、三分钟练字:
二、诗文品读:
三、新授课
13、近朱者赤，近墨者黑
孟子对戴不胜说:“你希望你的君王向善吗,我明白告诉你吧。比如说有一位楚国的大夫，希望他的儿子学会说齐国话，是找齐国的人来教他好呢,还是找楚国的人来教他好,”
戴不胜说:“找齐国人来教他好。”
孟子说:“如果一个齐国人来教他，却有许多楚国人在他周围用楚国话来干扰他，即使你每天鞭打他，要求他说齐国话，那也是不可能的。反之，如果把他带到齐国去，住在齐国的某个街市，比方说名叫庄岳的地方，在那里生活几年，那么，即使你每天鞭打他，要求他说楚国话，那也是不可能的了。你说薛居州是个好人，要他住在王宫中。如果在王宫中的人，无论年龄大小还是地位高低都是像薛居州那样的好人，那君王和谁去做坏事呢,相反，如果在王宫中的人，无论年龄大小还是地位高低都不是像薛居州那样的好人，那君王又和谁去做好事呢,单单一个薛居州能把宋王怎么样呢,”
总结:[一傅众咻]傅:教;咻:吵。一个人教而众人吵闹干扰。后比喻由于不良环境影响，做事不能有所成就。
“一傅众咻”中以楚人学齐语的故事作比喻，
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
周围环境的重要性，讲明一个道理:想让宋王学善必须注意宋王身边众多人物的作用，只有一个薛居州是无法保证宋王学善行善的。与“近朱者赤，近墨者黑”道理相近。
14、偷鸡贼的逻辑
戴盈之说:“税率十分抽一，免除关卡和市场的征税，今年内还办不到，请让我们先减轻一些，等到明年再彻底实行，怎么样,”
孟子说:“现在有一个人每天偷邻居家的一只鸡，有人告诫他说:‘这不是正派人的行为～’他便说:‘请让我先减少一些，每月偷一只，等到明年再彻底洗手不干。’——如果知道这种行为不合于道义，就应该赶快停止，为什么要等到明年呢,”
总结:“月攘一鸡”中以偷儿“月攘一鸡，以待来年”作喻，揭露为政者认识到错误并且愿改正错误却又不坚决的复杂微妙心理。使抽象的道理形象化，难以讲清的道理容易意会。
15、齐人有一妻一妾
齐国有一个人，家里有一妻一妾。那丈夫每次出门，必定是吃得饱饱地，喝得醉醺醺地回家。他妻子问他一道吃喝的是些什么人，据他说来全都是些有钱有势的人。他妻子告诉他的妾说:“丈夫出门，总是酒醉肉饱地回来;问他和些什么人一道吃喝，据他说来全都是些有钱有势的人，但我们却从来没见到什么有钱有势的人物到家里面来过，我打算悄悄地看看他到底去些什么地方(所之:所去的地方)。”
第二天早上起来，她便尾随(施:通“迤”，暗中跟踪)在丈夫的后面，走遍全城，没有看到一个人站下来和他丈夫说过话。最后(卒之东郭墦间:最后//信臣精卒:士兵//鲁肃闻刘表卒:死//卒然问曰:“天下恶乎定”/五万兵难卒合:通“猝”，仓促之间)他走到了东郊的墓地，向祭扫坟墓的人要些剩余的祭品吃(之:动词。到„„去，往);不够，又东张西望地到别处(又顾而之他:动词。往，到„„去)去乞讨——这就是他酒醉肉饱的(之:助词，相当于“的”)办法。
他的妻子回到家里，告诉他的妾说:“丈夫，是我们仰望而终身依靠的人，现在他竟然是这样的～”二人在庭院中咒骂着，哭泣着，而丈夫还不知道(而良人未之知也:代词，指妻子已经察知丈夫“为餍足之道”真相这件事)，得意洋洋地(施施:喜悦自得的样子)从外面回来，在他的两个女人面前摆威风。
在君子看来，人们用来求取升官发财的方法，能够不使他们的妻妾引以为耻而共同哭泣的，是很少的～
总结:以齐人言行比喻官场中那些钻营富贵的利禄之徒，讽刺他们的卑鄙无耻，揭露他们丑恶的灵魂。
16、怎样比较
有个任国人问屋庐子说:“礼和食哪样重要,”(与„„孰，孰与:与„„相比，谁更„„)屋庐子说:“礼重要。” 那人问:“娶妻和礼哪样重要,”屋庐子说:“礼重要。”那人又问:“如果非要按照礼节才吃，就只有饿死;不按照礼节而吃，就可以得到吃的，那还是一定要
按照礼节吗,如果非要按照‘亲迎’的礼节娶妻，就娶不到妻子;不按照‘亲迎’的礼节娶妻，就可以娶到妻子，那还是一定要‘亲迎’吗,”
屋庐子不能回答，第二天就到邹国，把这话告诉了孟子。
孟子说:“回答这个问题有什么困难呢,如果不比较基础的高低是否一致，只比较顶端，那么，一块一寸见方的木头可以使它高过尖顶高楼。我们说金属比羽毛重，难道是说一个衣带钩的金属比一车羽毛还重吗,拿吃的重要方面和礼的细节相比较，何止于吃的重要,拿娶妻的重要方面和礼的细节相比较，何止于娶妻重要,你去这样答复他:‘扭折哥哥的胳膊，抢夺他的食物，就可以得到吃的;不扭，便得不到吃的，那会去扭吗,爬过东边人家的墙壁去搂抱人家的处女，就可以得到妻子;不去搂抱，便得不到妻子，那会去搂抱吗,”’
总结:在回答礼与色食孰轻孰重时，用了一系列比喻。一寸厚的木块与一座楼比高，三钱重的金子与一大车羽毛比重。两比喻说明不论条件地盲目比轻重高下荒唐可笑。以下两比喻，则进一步说明，比较要看对象、看场合、看条件这个道理。
议论性的文章中，比喻用得好，可以使文章既具有生动的直观性，又能很好地揭露事物的本质，把难以说明白的道理变得容易于表达，阐述得生动形象。
本板块小结:孟子所用比喻浅近平易而生动有趣，轻快灵便而又深刻贴切。他往往以生活常理就近设喻，运用灵活，精辟允当，一语中的，从而引起读者广泛的共鸣。用寓言故事作譬喻，情节简单，常可笑、夸张而怪诞，风趣幽默，寓意醒豁。
教学后记
附:教案格式模板
所在单位
所属教研室
课 程 名 称
授 课 教 师
《******》教案(宋体二号，标题加粗)
一、课 程 性 质: (注:填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课)
二、总学时?学分:
三、课程类型:理论课( ) 实践(含实验)课( )
四、学时分配:理论课( )学时 实践(含实验)课( )学时
五、授课专业、层次:
六、本课程的教学目的和要求:
七、本课程的教学重点、难点:
八、
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
和参考书:
《******》教案
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
(宋体二号，标题加粗)
一、章节内容: (正文:宋体五号，标题加粗，18磅) 二、课 时:
三、教学目的:
四、教学重点与难点:
五、教学方法:
六、教学过程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
小结:
七、作业布置:
八、教具:
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