民法学小论文
何明纯 084020112 08级思想政治教育B班
学习民法学
心得体会
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我们每个人从出生到死亡基本上都是生活在民法的框架范围内。可是在真正学习民法学之前，感受并不深，总觉得官司不上身，法律就离我们很遥远。在学习之后才知道，民法在我们现实生活中真的是无处不在，衣食住行各方面都有可能会和民法打上“交道”， 因此学习好民法，掌握一定的民法知识，并能够一定程度上运用好民法就显得颇具实际利益和现实意义。
学习民法学后的另一个感受就是，法律是绝对理性的，讲究依据的，不能仅凭道德的感性判断，下面就以玉溪幼儿园园长埋尸一案为例，说说我的看法。
2011年3月31日，刘宗全、岳朝会将儿子小云翔送至唐成艳开办的“智多星幼儿园”托管学习。同日15时40分左右，小云翔在“智多星幼儿园”被异物阻塞气管出现生命垂危症状，唐成艳、郭一至唐将小云翔送至玉溪市第一人民医院抢救，经抢救无效死亡。小云翔死亡后，唐成艳和郭一至唐将小云翔的尸体挖坑埋了，并向公安机关及孩子父母谎称，小云翔走失。最终，经公安机关侦查查明，小云翔是死后被唐成艳和郭一至唐挖坑掩埋。
案件水落石出后，小云翔的父母把幼儿园老师唐成艳、郭一至唐，以及幼儿园工作人员赵玉波、唐成艳前夫龙崇科4人告上法庭，起诉唐成艳等被告严重侵犯了刘云翔的生命权、健康权和身体权，给两位原告带来巨大的精神痛苦和经济损失，并索赔包括死亡赔偿金、丧葬费和精神损害抚慰金以及早前寻人开支在内共计407976元的经济赔偿。
案件一经曝光，人们倍感愤然，认为唐成艳等人应该承担所有责任，赔偿小云翔父母的提出的赔偿要求。如果以道德为依据来看待此案，唐成艳的行为是有悖伦理道德的，激起民愤也是必然的。但是现今社会是法治社会，一切都要依据法律行事，此案也不例外。
侵权责任法第三十八条规定 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。根据本条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当证明自己已经尽到教育、管理职责，对该无民事行为能力人所发生的人身损害没有过错，否则就要承担责任。
都说法理无情，然而法是以人性为基础的，它平等地保障每个公民的合法权益，同时
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每个人的行为。因为考虑到无民事行为能力人的年龄特征，无民事行为能力人智力发育还很不成熟，对事物的认知和判断上存在较大不足，不能辨认或者不能充分理解自己行为的后果，必须加以特别保护，这就要求学校更多地履行保护孩子身心健康的义务。
小云翔的死亡原因经法医鉴定后，确认是异物阻塞气管意外窒息死亡，也就是说，小云翔的死亡并不是被告造成的，并且从小云翔被发现异常的那一刻到最终死亡的期间，被告唐成艳已经尽到应该履行的代为监护职责，没有存在任何监护失职或不作为的行为，被告对小云翔在幼儿园的照管行为与小云翔的死亡结果没有直接的因果关系。因此，唐成艳在整个抢救阶段不存在任何的过错行为，当然也不应该承担任何监护不利的责任。
然而唐成艳的幼儿园未经教育部门审批，是非法幼儿园。园内软件、硬件设施都不完善，尤其缺少了必要的医护人员，缺乏救护能力和监护能力，对小云翔的死有一定的责任。另外，唐成艳等人在小云翔死后为逃避责任私自掩埋尸体，
并谎称小云翔走失，对被害人造成了极大的精神伤害。因此，应承担一定的责任。
从这个
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中，我得到了很多的启示。
道德对社会的发展至关重要，但是法律与道德是两种不同行为规范，它们的产生原因、调整对象、调整范围、表现形式、调整机制、评价
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等方面各有不同。法律能够更合理地引导人们的行为方式，促进人们以更合法、更理性、更有道德的方式去言行，对提高人民的素质起到很大作用。因此，我们还应加强法制建设。
另一点是对我国教育的反思。国内很多公立幼儿园一个孩子一年的费用近4000元，甚至一些幼儿园的收费超过了大学。收入少的家庭，孩子到了上学的年龄，不得不把孩子送去读书，费用贵的幼儿园送不起，而私立幼儿园的存在，给一些外来务工人员、收入少的子女带来一定程度上的方便。要破解这个难题，让悲剧不再发生，恐怕还得从问题根源寻找
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。合理分配教育资源，让生活在同一片蓝天下的孩子能够享受同样的教育资源，加大“黑幼儿园”的查处力度等等，这些应该是问题的解决之道。
而作为一名师范生，是将来的教育者，面对的是一群无民事行为能力人以及限制行为能力人。其智力等发育还不是很成熟，对事物的认知和判断上存在不足，不能辨认或者不能充分理解自己行为的后果，必须加以特别保护，这就要求教育者更多地履行保护孩子身心健康的义务。
总之，通过一学期的民法学学习，我对民法的认识更正确，在今后努力学习好民法，掌握一定的民法知识，能够一定程度上运用好民法，并时刻以法律来规范自己的行为，认真履行法律所规范的义务。
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