《变频器技术》课程标准

广西理工职业技术学院 《变频器技术》课程标准 一、课程代码 120114 二、适用专业 机电一体化技术、电气自动化技术等专业 三、课程性质 《变频器技术》是我院机电一体化技术、电气自动化技术等专业的专业核心课程。通过本课程的学习，学生能掌握变频器的基本原理及变频调速的特点、变频器的功能及预置、变频器外接电路与操作、变频器的安装、调试、变频调速的应用等知识、技能、基本方法和技术，对实现机电类专业人才培养目标，对机电一体化技术、机电设备维修与管理等专业学生综合职业能力的培养和职业素养的养成起到主要的支撑作用。 《变频器技术》的先修课程为：《计算机应用基础》、《电工技术》、《电子技术》、《电机与拖动技术》、《电气控制技术》等课程。 四、课程学分与时数分配 《变频器技术》课程共4学分、64学时，安排在第四学期授课，课程学分与时数分配如表1所示。 表1　课程学分与时数分配表 序号 教学任务名称 教学时数 学分 小计 理论 教学 实践 教学 任务1 变频器技术基础知识 10 8 2 4 任务2 变频器的选择与安装 28 14 14 任务3 变频器的工程应用 14 12 2 任务4 变频器的维护及故障处理 12 10 2 合计 64 44 20             五、课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路 本课程设计的思路为： 1.本课程以岗位能力需求为导向，以工业生产和实际工作中的典型应用实例为载体，设计学习任务, 将变频器调速系统知识应用到具体生产、工作中。通过实施任务教学，提高学生的学习兴趣，有效地培养和提高学生在变频器调速系统方面的专业能力、方法能力和社会能力，并使学生养成良好的职业态度。 2.课程内容以学生就业所需的专业知识和操作技能为着眼点，力求提高学生的实际运用能力，使学生更好地适应社会需求。 3.教学内容按照由浅入深、循序渐进的原则进行设计安排，使学生的职业能力培养目标由低到高的方向转变。 4.以提高学生综合素质为基础，以提高学生综合职业能力为目标，组织实施任务驱动教学等行动导向的教学模式。 5.教学评价多元化，本课程为考试课程，期评成绩以平时成绩、技能考核成绩和笔试成绩按比例评定，具体分配情况为：期评成绩＝平时成绩×20%+技能考核成绩×40%+笔试成绩×40%。 六、课程总体目标 （一）知识目标 1.了解变频器的发展及应用、组成原理的知识； 2.掌握变频器的基本原理及变频调速特点的相关知识； 3.掌握变频器的功能及预置的知识、技能与方法； 4.掌握变频器外接电路与操作技能； 5.掌握变频器的安装、调试的方法与技能； 6.掌握变频调速的应用； 7.掌握典型控制电路设定和修改参数的知识。 （二）能力目标 1.具有对变频器各种常用参数进行设定的能力； 2.具有说出变频器的主要性能指标、工作方式、安装布线的技术要求的能力； 3.具有根据 工艺 钢结构制作工艺流程车尿素生产工艺流程自动玻璃钢生产工艺2工艺纪律检查制度q345焊接工艺规程 要求正确选用变频器的能力； 4.具有分析实际变频器控制系统、合作完成简单控制系统的设计、安装、编程和调试工作的能力； 5.具有对变频器控制系统进行日常维护的能力； 6.具有程序分析能力，能够根据系统功能要求对变频器控制系统进行调试； 7.具有使用适当的工具，按照工艺要求，根据电气安装图进行安装变频器的能力； 8.具有专业岗位所要求的职业能力。 （三）素质目标 1.遵守社会公德、职业道德，遵守国家法律、法规； 2.养成高尚的社会主义道德品质和文明习惯，努力做到诚实守信，言行一致，爱岗敬业，尊敬师长，乐于助人，礼貌待人； 3.培养尊重科学、实事求是、勇于创新的精神； 4.培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神； 5.养成科学严谨、认真负责的工作态度； 6.树立安全意识。 七、课程内容与教学要求 《变频器技术》课程内容与教学要求包括任务名称、子任务或学习任务、教学时数、教学重点、教学目标等5项内容。具体见下表2。 表2  课程内容与教学要求一览表 任务名称 子任务 或学习任务 教学 时数 教学重点 教学目标 任务1 变频器基础知识 1-1变频器的基本认识 2 知识： 1.变频器的用途，各种品牌变频器的外观及变频器分类 2.变频器的硬件结构，主电路及控制电路各部分的作用 技能： 识别变频器及其配件，辨认其基本结构 知识目标： 1.说出变频器的产生、现状、发展状态及应用领域 2.了解变频器的外观及型号意义 3.掌握变频器的硬件结构，主电路及控制电路各部分的作用 4.理解变频器组成及原理 技能目标： 能够识别变频器及其配件，辨认其基本结构 素质目标： 1.培养学习的兴趣 2.养成良好的思维、学习、工作习惯，增强职业意识 3.形成科学的态度 1-2变频器的组成及原理 4 1-3变频器的性能指标及分类 4 任务2 变频器的选择与安装 2-1变频器端子功能及变频器的基本参数 4 知识： 1.变频器控制特点 2.变频器控制系统的设计、构建、修改参数和调试的一般方法 技能： 1.能完成变频器控制电路的接线安装 2.能绘制三相交流异步电动机的变频器控制电路图 3．正确设置变频器功能参数 知识目标： 1.能绘制变频器控制电路图 2.能正确设置变频器功能参数 技能目标： 能完成变频器控制系统的安装、调试、运行和分析 素质目标： 1.培养吃苦耐劳的精神 2.培养学习的能力 3.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识 4.形成科学的态度 5.通过实训，增强学习成就感和自信心 6.树立就业和自主创业的信心 2-2. 变频器面板控制电路安装与调试 4 2-3外端子控制电动机单向电路安装与调试 4 2-4外接两地控制电动机单向电路安装与调试 4 2-5三相交流异步电动机正反转的电路安装与调试 6 2-6变频与工频控制电路安装与调试 6 任务3 变频器的工程应用 3-1风机的变频调速 8 知识： 1.变频器控制电路图原理 技能： 2.变频器的功能参数 3.变频器的安装、控制电路的设计安装 4.变频器控制电路的接线安装 5.变频器控制系统的调试、运行和分析 知识目标： 1.学生能利用电路原理 图分析电路故障 2.能改造或完善较简单 的有缺陷的控制电路 技能目标： 1.能设计安装变频器的控制电路 2.能设定与调试不同用途下变频器的参数 3.能完成变频器控制系统的调试、运行和分析 素质目标： 1.培养规范意识和质量意识 2.培养社会责任心、合作意识 3.培养严谨的科学态度 3-2恒压供水 6 任务4 变频器的维护及故障处理 4-1 变频器的日常维护 6 知识： 1.了解变频器日常 维护的必要性和基本维护事项 2．实例故障现象与理论分析 技能： 1.会根据常见故障现象处理解决 2.会使用仪表检查开关器件 知识目标： 1.掌握以理论为指导，分析故障原因，诊断核心故障部位的方法 技能目标： 1.会根据常见故障现象处理解决过程 2.会使用仪表检查开关器件好坏 素质目标： 1.培养吃苦耐劳的精神 2.培养学习的能力 3.养成良好的思维、学习、工作习惯，增加职业意识 4.形成科学的态度 5.通过实训评价，增强学习成就感和自信心 6.树立就业和自主创业的信心 4-2变频器的常见故障及处理方法 6           八、教学实施建议 （一）教学实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 教学实施方案如表3所示。 表3 教学实施方案表 序号 项目名称 教学实训条件 教学方法 考核与评价方法 学时 任务1 变频器基础知识 1.电力拖动实验室、电工技术实验室； 2.电拖实训设备； 3.变频器等。 任务驱动法 教学评价多元化，本课程为考试课程，期评成绩以平时成绩、技能考核成绩和笔试成绩按比例评定，具体分配情况为：期评成绩＝平时成绩×20%+技能考核成绩×40%+笔试成绩×40%。 10 任务2 变频器的选择与安装 1.电力拖动实验室、电工技术实验室； 2.电拖实训设备； 3.变频器等。 任务驱动法 28 任务3 变频器的工程应用 1.电力拖动实验室、电工技术实验室； 2.电拖实训设备； 3.变频器等。 任务驱动法 14 任务4 变频器的维护及故障处理 1.电力拖动实验室、电工技术实验室； 2.电拖实训设备； 3.变频器等。 任务驱动法 12             （二）教材及参考 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 选用（或教材编写） 建议采用项目式教材体例。教材的选用应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时的纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要，并具有可操作性。遵循“以就业为导向”的职业教育原则，推行“工学结合”的人才培养模式，体现“以学生为中心”“教中学、学中做”的职业教育理念。 （三）课程资源建设要求 1．充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。 2．针对教学的需要和难点，对理论性强、技术性强、较为抽象的内容，组织力量，开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源。 注：教学过程中针对不同专业班级可对教学内容和课时分配作适当调整。