秋姑娘的信教案
秋姑娘的信
第一课时
一、导入新课:
小朋友们，你们还记得我们学过的诗歌，香山红叶吗,让我们一起来拍
(出示课件)，香山红叶呀，是秋天里一道亮丽的风景线，我们都知手读一读
道，春天里的美景是春姑娘给我们带来的，秋姑娘呀，也给我们送来了迷人的景色。(出示课件)，你们看，大雁正准备收拾行囊飞往遥远的南方过冬呢一颗颗向日葵在阳光下露出它们灿烂的笑脸，田野里的庄稼成熟了，金灿灿的真惹人喜爱～树上的枫叶好像害了羞似的，一片片的都变红了。可是，这会儿，树上的枫叶都到哪儿去了,今天，咱们就一起去看看秋姑娘的信。找一找答案吧，板书课题，用响亮的声音读一读课题，齐读。
二、初读课文
1、师范读:小朋友们，先听老师读一遍课文，小手指在书上，注意听清每个字的读音，看谁听的最认真。
2、同学们想不想自己读读课文,(生自由朗读课文)，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
瞧， 课文里的词语宝宝非常想和我们班的同学交朋友，让我们赶快给它们打个招呼吧～谁来读,这里面有几个字是蓝颜色的，你知道它们是什么音节吗,(轻声音节)，轻声音节读的时候发音又短又轻。来，一起读。还有几个红颜色的字，它们是翘舌音,读的时候舌头要翘起来。谁来当小老师，领着大家读一读。一起读。生字宝宝又来了，我们来开火车读。一起读。两个红颜色的字你是怎么记住它的,谁来说一说,还有几个字
三、精读课文
1、树上的枫叶都到哪儿去了,读一读课文第一自然段，找一找答案吧～谁来说说看(都被秋姑娘写了信)哦，原来呀是被秋姑娘拿去给好朋友写了信。
谁来读一读,(指名读)听了你的朗读，老师仿佛真的看到了秋姑娘摘下了一片又一片的枫叶。来，一起读。那女分读。
小朋友，刚才我们认了字，读了词，下面我们开始写字。一定要把字写认真，写
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。这节课我们先来写这两个:“好、友”。先看“好”，你想提醒大家注意什么才能把字写漂亮,师范写。(指名说)评价:你真会学习，观察得真仔细～再来看“友”，你想提醒大家什么,师范写。生描红——临写，师巡视指导。提醒学生一看二写三对照，一个要比一个好。注意写字姿势。
2、 那么你们知道秋姑娘给哪些朋友送上了什么样的祝福吗,借助汉语拼音读一读第二到第五自然段，边读边思考～
下面，小朋友就可以把你思考的结果跟小组的伙伴们轻声的讨论讨论(小组讨论)现在，你们一定都知道秋姑娘给哪些朋友送上了什么样的祝福,谁来说,秋姑娘先给谁写了信，信上写了什么,(学生回答)说的真好，请坐。
想不想看看秋姑娘给大雁的信啊，大雁可真幸运，(贴图)它们是第一个收到秋姑娘的信的，信上，秋姑娘对它们说，路上小心呀。谁来读,(指名读) 秋姑娘可真关心大雁呀，嘱咐路上路上一定要多加小心啊。谁能把大雁的关心读出来,(指名读)。一起读。再读。
小朋友们你们想一想，要是秋姑娘的好朋友收到了它的信，会有什么样的
反应呢,高兴，它们都很高兴，还有什么?想一想，会非常激动，会高兴的跳起来，说的真好，南去的大雁就收到了秋姑娘的信，那我们听听它们是怎么说的,(录音)大雁呀，收到了秋姑娘的信，把它捧在手中读了一遍又一遍。尤其是最让它们感动的地方，它们读的可真感人呀，小朋友们，我们也来像大雁那样再读一遍～
3、接着，秋姑娘给谁写了信，(提问)你说的真棒，(贴图)小青蛙在冬天里要舒舒服服、暖暖和和的睡上一觉。要是踢了被子，着了凉，生了病，那多不好呀。秋姑娘可真体贴小青蛙啊。谁来读,把秋姑娘对小青蛙的体贴读出来。男女分读、一起读。小朋友们想一想，如果青蛙接到信，会对秋姑娘说什么呢,(秋姑娘，谢谢你，我会盖好被子，安心睡觉的。)小朋友们，我们替小青蛙谢谢秋姑娘，再认真的把这封信读一读。
4、然后呢，秋姑娘又给谁写了信(提问)，小松鼠呀，(贴图)很贪玩儿，因为贪玩儿总是忘记一些非常重要的事情，不过，它有秋姑娘这样一个好朋友，在冬天来临之前总是记得提醒它，把过冬的食物准备好。秋姑娘想的真周到，能读出了来吗,指名读、一起读。
5、最后呢，秋姑娘又给谁写了信(提问)，请坐。秋姑娘没有忘记远在山村的孩子们，还提醒他们也别忘了给小树裹上冬衣。多细心的秋姑娘。哪个同学能读好呢,指名读、一起读。想一想，山村的孩子接到信，会怎么做,(小朋友赶快给小树穿上“冬衣”)我们替山村的孩子谢谢秋姑娘，再来读读这封信吧。
瞧，秋姑娘给好朋友们的信啊，全在这儿了，那么你们看看在信上，秋姑娘都给朋友们写了什么样的话呢,提问(秋姑娘都给它们写了祝福提醒关心的话)说的真好～你们能不能看着板书用一句话说说，秋姑娘给那些朋友写了信,信上都写了什么样的话,(提问)(给南去的大雁、、、在信上都写了体贴、爱护、关心、提醒的话)秋姑娘是一个多么有爱心的人啊，这每一片枫叶上都满载着它对朋友们的关心、体贴、祝福、提醒和爱护。来我们多读几遍好不好,
(6)哪个同学不用看书就会把秋姑娘的信念给大家听
找出每封信中最打动你的地方，再读一读。现在你们可以选出一封最最打动你们的信读给大家听。(我们选的第二封)什么地方最打动你们呢,小组齐读。读的好不好,既然好，我们要向他们学习学习，来，我们一起来读一读这封信。
谁还想读一读啊，我们听一听，他有没有把最令他们感动的地方读出来。读的多好啊，连我也想读一读了。小队之间来比一比，看看哪个小队读的更好一些。齐读。
看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴好朋友。让我们把四封信连起来读一读。
你们读的这么好，这么感人。我呀就奖励你们欣赏一段美妙的课文朗读，我们来听听录音老师是怎么读的,老师读的真好，我相信，我们班小朋友也能和老师读的一样好，现在呀，我们拿起课本，也想录音老师那样饱含感情的读一读课文。
6、小朋友们，你们读的真好，真感人呀，秋姑娘的每一封信都饱含着它对朋友们的关心，体贴。每一封信都深深的感动着我们。那你们能不能看着大屏幕，再说说秋姑娘给他们的祝福呢,一封、、、一二。指名说、齐说。
7、课文里面写了秋姑娘给南去的大雁、要冬眠的青蛙、贪玩的松鼠、山村孩子写了信，秋姑娘是摘下片片枫叶给他的好朋友们写信的。那它又岂止写了这4封信呢,想一想秋姑娘还会给谁写信,这信上又会说些什么呢,提问(农民伯伯多砍点柴，小鱼、小蚂蚁)
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