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培智实用语文第六册语文教案.doc

培智实用语文第六册语文教案

邓一薇
2017-10-19 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《培智实用语文第六册语文教案doc》,可适用于职业岗位领域

培智实用语文第六册语文教案学期总设想(含教材分析、班级特点、本学期教学目标、重难点、进度安排等)一、教材分析本学期教材注重几个方‎‎面:、看图说话能力的训练围绕“图上有什么(谁)”、“他在做什么”、“怎么做”展开。、生活自理方面的培养如第一单元《脚的卫生》中教育学生要勤洗脚、常换鞋袜第二单元《服装整洁》教育学生平日里要注意穿戴整齐对衣服结构的认识也可以一定程度上提高学生的日常认知‎‎水平。、思想品德方面的培养如第三单元《文明用餐》引导学生学做一个文明‎‎用餐的好孩子第四单元《珍惜时间》培养学生热爱课堂、珍惜时间但时间这个概念对学生来说比较困难需下比较大的功夫第八单元《我爱我家》引导学生学会热爱自己的家还有尊敬自己的爸‎‎爸妈妈、注重日常认知水平的培养如第六单元《社区》教会学生认识街道、居委会还有自家的地址第七单元《交通工具》可以提高学生对日常交通工具的认识从而提高认知水平本学期继续学习拼音程度好的学生都可以比较好的认识每个声母相信在此基础上学生会学的不错。二、班级特点本班现有学生十名男生六名女生四名。经过两年的学习原来的七名孩子都有了较强的学习意识在课上能够认真、按时的完成作业维护班级纪律大胆参与学校班级的活动从中锻炼和提升自己可塑性较强。另外三名学生是本学期新生会有一段适应期目前还不能很好的参与到课堂教学‎‎中希望等适应期过后会有‎‎所转变。本班学生大体可以分为A、B、C三组B组人数最多各组分布名单如下:A组同学有侯宁静B组俞权玮、陈屹、邓光富、陈铭燕、王玉霞、陈以萱、谭志洋、王家俊C组陈灿星。三、本学期教学目标、学习个新的偏旁部首其中重点学习个学习个较简单的生‎‎字。、学习个新笔画巩固旧笔画、学习拼音提高说话水平、能在观察图和事物后用普通话进行描述在引导下仿说句子。、继续掌握正确的读写姿势并养成习惯养成爱惜学习用品的习惯培养积极发言专心听讲的习惯继续培养勤于朗读乐于阅读的习惯养成认真完成作业的良好习惯。四、教学重难点:重点:学习个新的偏旁部首‎‎学习个较简单的生‎‎字学习个新笔画学习拼音看图说话难点:看图说话五、教学进度安排:课文第一周第课洗脚第二周第课常换鞋袜第三周第课读一读认一认第四周第课穿戴整齐第五周综合练习第六周第课用餐礼仪记心间第课弟弟不懂事第七周第课读一读认一认第八周第课分分秒秒不浪费第九周综合练习第十周第课关好门窗第课爱护公物的好‎‎队员第十一周一说:句子懂得完整的表、图上有谁,达一个句子。、他做了一件什么事情,、我们应该向他学习什么,四、小结:、师:学完这一课希望同学们都能做一个‎‎爱护公物的好孩子。、齐读课文。五、布置作业:书写生字“户”六、板书设计:第课爱护公物的好队员忙()护()他()窗()刮()队()窗(户、护)(队、对)员爱(户、护)(队、对)不起教学反思第六单元社区课题第课《街道居委会》、知识与技能:认识街道、居民委员会、派出所(重点认识“派出所”)认识笔画(横折折撇)及部首“尸”(尸字头)认识生字“道”、“居”、“民”、“可”、“以”。教学、过程与方法:通过观看视频及讲解知道派出所的作用。目标:、情感、态度及价值观:通过学习提高对派出所的认识提高日常生活常识从而知道有事情可以找‎‎派出所(街道、居委会)。A类:、认识街道、居民委员会、派出所(重点认识“派出所”)并会看图指读“派出所”能通顺的读出课文句子‎‎、会认读本课生字可以说出它们的结构、偏旁部首并组词分类、提高日常生活常识从而知道有事情可以找‎‎派出所(街道、居委会)。要求:B类:、在提示下可以念完课文‎‎句子、能记住有事情可以找派‎‎出所(街道、居委会)。C类:、能记住有事情可以找派出所(街道、居委会)、能积极参与课堂活动。重点:课文字词教学难点:认识街道、居委会重、难点教具准备:(训练器材)图片课时课时安排:第课时认识派出所、街道、居委会本课时教学内容重点:认识派出所本课时难点:认识街道、居委会重、难点一、课前安全教育:校园安全备注、上课要遵守纪律听从老师指挥体育课、活动课上应在老师的指‎‎导下正确地使用体育器材。、课间玩耍不打闹追逐严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。、上下楼梯靠右走不在楼道内玩耍严禁在楼梯扶手上嬉戏‎‎。教、不带利器及易燃易爆物‎‎品来校不做危险游戏。学二、导入:(一)谈话导入:过师:同学们平时有困难的时候你们都找谁帮程忙呢,(二)引出课题:,、师:其实当我们有困难的时候可以找很方板书:多人帮忙可以找同学、朋友、爸爸妈妈那么第课当家里有困难的时‎‎候可以找谁帮忙呢,通过第式《街道居委会》课我们来看看家里有事可以找谁帮忙‎‎呢~、齐读课题并板书:第课《街道居委会》方家里有事可以找法()、()、三、新授:()帮助解决。(一)出示图片看图说话:,、观察图片你看到了什么,(一位阿姨)、图上阿姨在做什么,(织毛衣)、师:这里是居民委员会简称居委会。阿姨坐在门口等着有困‎‎难的人来找他帮忙。(观察阿姨的表情也是面带笑容的这里的叔叔阿姨都很热情家里有事情都可以居委会找他们帮‎‎忙。)、板书“居委会”。、看图跟读:居民委员会(二)出示图片看图说话:、你们看到什么了,(阿姨、小朋友)、猜一猜小朋友准备做什么呢,(找阿姨帮忙)、观察阿姨脸上的表情阿姨很亲切。、师:这里是街道办事处这位小朋友有困难想找街道办事处的阿姨‎‎帮忙阿姨面带笑容很热情的帮助了他。、板书“街道”、跟读词语:街道办事处(三)出示图片看图说话:、说一说图上有什么,(警察叔叔)、猜猜这是什么地方,(警察局、公安局)、师:警察局和公安局还有一‎‎个部门叫做派出所这个地方也可以帮助大‎‎家解决困难。家里有事也可以找派出所。、板书“派出所”完成板书:、跟读:派出所家里有事可以找(四)学习课文句子:(居委会)、(街家里有事可以找居委会、街道办事处、派道办事处)、(派出出所帮助解决。所)帮助解决。、出示课文三张图片回忆一下刚刚老师介绍了哪些地方可以帮助‎‎大家解决困难,(居委会、街道办事处、派出所)、师范读、学生跟读看句子师正音、生齐读句子。四、巩固:(一)我最棒:请个别学生回答家里有事可以找谁帮忙‎‎呢,(二)练习:读一读课文:家里有事可以找居委会、街道办事处、派出所帮助解决。五、小结:、师:家里有事可以找谁帮助解决呢,课文首尾相接从发、齐读课文句子现问题到解决问题有利于学生更好的记六、作业布置:练习读一读句子住新知。七、板书设计:第课街道局委员家里有事可以找(居委会)、(街道办事处)、(派出所)帮助解决。第课时、学习笔画(横折折撇)以及部首“尸”(尸字头)本课时、学习生字“道”、“居”、“民”、“可”、“以”教学内容重点:学习生字“居”、“民”、“可”、“以”本课时难点:认读生字重、难点一、课前安全教育:校园安全备注、上课要遵守纪律听从老师指挥体育课、活动课上应在老师的指导下正确地‎‎使用体育器材。、课间玩耍不打闹追逐严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。、上下楼梯靠右走不在楼道内玩耍严禁在楼梯扶手上嬉戏‎‎。、不带利器及易燃易爆物‎‎品来校不做危险游戏。教二、复习导入:学跟读课文:家里有事可以找居委会、街道办事处、派过引导学生回顾上一节出所帮助解决。课的内容。三、新授:程(一)道:,、读音:dào、结构:半包围方(部首是“辶”走之底里面是“首”)式、笔画笔顺:想一想:哪些字还带点、横折折撇、捺、点、点、横、撇、竖、横折方有走之底,(引导A钩、横、横、横(巩固笔画“”横折折撇)类生回顾:“这”、、组词:街道道路人行道法“还”并组词。)(二)居:,、读音:jǖ、结构:半包围强调部首(部首是尸字头底下是“古”字。)、笔画:横折、横、撇、横、竖、竖、横折、横、组词:居民居委会(三)民:、读音:mín、笔画笔顺:横折、横、竖钩、横、斜钩、组词:人民居民(四)可:、读音:kě、笔画笔顺:横、竖、横折、横、竖钩、组词:可以可乐(五)以:、读音:yǐ、笔画笔顺:竖钩、点、撇、点、组词:可以以为以后以前四、巩固:(一)在文中找出下列词语:居民可以街道(二)认一认:这一环节主要由B类道居民可以生完成培养学生的、出示生字卡请A类生认读说出“居”字的部观察力。首并组词、学生跟读。五、小结:总结本节课的知识点六、作业布置:书写生字“居”七、板书设计:第课爱护公物的好队员道(街道)(道路)居(居民)(居委会)民(居民)(人民)可(可以)(可乐)以(以前)(以后)第课时课后巩固练习本课时教学内容复习课文课后练习本课时重、难点一、课前安全教育:校园安全备注、上课要遵守纪律听从老师指挥体育课、活动课上应在老师的指导下正确地‎‎使用体育器材。、课间玩耍不打闹追逐严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。、上下楼梯靠右走不在楼道内玩耍严禁在楼梯扶手上嬉戏‎‎。、不带利器及易燃易爆物‎‎品来校不做危险游戏。教二、课后练习:学(一)读下列词语:过找事街道居民可以帮助解决家里程派出所居委会,(A类生认读B类生跟读。)方B类生组词A类生(二)完成表格:完成填表。字部首组词式道方居家法,(三)用“”选出正确的读音:复习拼音。可(kâ、kě)道(dāo、dào)客(kâ、kě)刀(dāo、dào)以(yī、yǐ)衣(yī、yǐ)三、巩固:(一)说一说:你知道吗,回顾知识巩固新知。、派出所是干什么的,、居委会是干什么的,、你家遇到什么事可以请他们帮助解决,四、小结:、师:这一课教会我们遇到困‎‎难可以找谁帮忙呢,(引导学生说出派出所、居委会、街道办事处。)、齐读课文。家里有事可以找居委会、街道办事处、派出所帮助解决。五、布置作业:书写生字“可”六、板书设计:第课街道居委会字部首组词道居家教学反思第六单元社区课题第课《我家》、知识与技能:学习自己家的地址及电‎‎话号码认识生字“市”、“福”、“路”、“号”、过程与方法:教学通过图片及讲解认识地图并会走简单的‎‎路线。目标:、情感、态度及价值观:通过学习树立“家”的意识并提高生活常识大体懂得自己家住哪一个市哪一个‎‎街道。A类:、懂得回答自己家在哪里及家庭电话‎‎号码、会认读本课生字生字“市”、“福”、“路”、“号”可以说出它们的结构、偏旁部首并组词、树立“家”的意识并提高生活常识大体懂得自己家住分类哪一个市哪一个‎‎街道。要求:B类:、在提示下可以说出自己家住哪一个市哪一个街‎‎道、认识生字“市”、“号”并组词C类:、树立“家”的概念、能积极参与课堂活动。重点:课文字词教学难点:说出自己家的大概地址重、难点教具准备:(训练器材)图片、PPT课时课时安排:第课时学习“我家”的地址本课时教学内容重点:学习“我家”的地址本课时难点:记住自己家的地址重、难点一、课前安全教育:预防禽流感备注、避免去暴发禽流感的地‎‎区。、发现禽流感疫情时应尽量避免与禽类接触接触禽畜后切记要用洗手液及清水彻底洗净双‎‎手。、对鸡肉等食物应彻底煮‎‎熟。、保持室内空气流通尽量少去空气不流通场‎‎所。、注意个人卫生打喷嚏或咳嗽时应掩住‎‎口鼻。教、保持室内清洁使用可清洗的地垫避免使用难以清理的地‎‎毯。学过二、导入:(一)图片导入:程观察图片说说图上画了什么呢,(学生可以自由发挥),(二)引出课题:板书:方、师:街上这么多的房子每一栋房子都有主第课人每一栋房子都是谁谁的家那怎么知道自己的式《我家》家在哪里呢,每个家庭每栋房子都有自己的地址方知道了地址之后我们就能准确地告诉别人。当迷路的时候我们可以告诉警察叔叔我们家的地址警察叔‎‎法叔就可以送我们回家了。今天我们就一起来学习第课《我家》。,、齐读课题并板书:第课《我家》三、新授:(一)引出问题:、当别人问我们“你家在哪儿”时我们该怎么回答呢,、请学生试着回答。、师:刚刚同学们都说了一些大部分都只说到村街道但是街道里那么多房子到底是哪一栋呢,所以我们说地址的时候要尽量精确到门牌号。接下来我们一起来看看地址要怎么‎‎说呢,(二)解决问题:、地址的结构应该是:()市()镇街道()村()路()号()出示PPT:以宁静家为例宁静家住在:(福清)市(玉屏)街道(石井)村(塘边)路()号要求A、B类学生尽()PPT显示以铭燕为例量记住自己家的地铭燕家住在:址程度稍差的学生(福清)市(海口)镇(南厝)村公路东要求记到村。()PPT显示以安妮为例安妮家住在:(福清)市(渔溪)镇(苏田石竹)村(号)„„„„„„(显示全部学生地址)、回答问题“你家在哪儿”要求学生在提示下说出自己家的地‎‎址。四、巩固与拓展:(一)巩固、练习:对话练习指名进行:(反复练习直到记当被问到“你家在哪儿”时会回答。住。)、游戏接龙:开火车说说:“我家住在福清市()镇街道()村()路()号。”(二)拓展:家里电话号码多少呢,(要求程度好的学生记住家里电话号‎‎码。)五、小结:师:当同学们不小心迷路的时候我们可以找到警察叔叔告诉他你们家住在哪里‎‎让警察叔叔送你们巩固第课知识回家或者直接告诉警察叔叔家里的电话号码让点有困难可以去派爸爸妈妈来派出所接‎‎你们回家。出所找警察叔叔帮‎‎忙。六、板书设计:第课我家地址:()市()镇街道()村()路()号第课时、认识“礻”示字旁本课时、认识生字“市”、“福”、“路”、“号”。教学内容重点:学习生字“市”、“福”、“路”、“号”本课时难点:认读生字重、难点一、课前安全教育:预防禽流感备注、避免去暴发禽流感的地‎‎区。、发现禽流感疫情时应尽量避免与禽类接触接触禽畜后切记要用洗手液及清水彻底洗净双‎‎手。、对鸡肉等食物应彻底煮‎‎熟。、保持室内空气流通尽量少去空气不流通场‎‎所。、注意个人卫生打喷嚏或咳嗽时应掩住‎‎口鼻。教、保持室内清洁使用可清洗的地垫避免使用难以清理的地‎‎毯。学过二、复习导入:回答问题:“你家在哪儿,”程三、新授:,(一)市:方、读音:shì、笔画笔顺:式点、横、竖、横折钩、竖方、组词:福清市城市市区将“礻”示字旁与(二)福:“衤”衣字旁进行区法、读音:fú别。、结构:左右结构,(左边是部首“礻”示字旁右边是一、口、田)、笔画笔顺:点、横撇、竖、点、横、竖、横折、横、竖、横折钩、横、竖、横、组词:福清福气祝福(三)路:、读音:lù、结构:左右结构(左边是部首足字旁右边是“各”)、笔画笔顺:竖、横折、横、竖、横、竖、提、撇、横、撇、捺、竖、横折钩、横、组词:马路道路路边(四)号:与自己家的地址联系、读音:hào起来。、笔画笔顺:竖、横折、横、竖折折钩、组词:号码口号四、巩固:、出示生字卡请A类生认读B类生跟读。、练习书写生字“市”五、小结:总结本节课的知识点六、作业布置:书写生字“居”七、板书设计:第课我家市(福清市)(市区)福(福清)(福气)(祝福)路(马路)(道路)(路上)号(号码)(口号)(门牌号)第课时课后巩固练习本课时教学内容复习课文课后练习本课时重、难点一、课前安全教育:预防禽流感备注、避免去暴发禽流感的地‎‎区。、发现禽流感疫情时应尽量避免与禽类接触接触禽畜后切记要用洗手液及清水彻底洗净双‎‎手。、对鸡肉等食物应彻底煮‎‎熟。、保持室内空气流通尽量少去空气不流通场‎‎所。、注意个人卫生打喷嚏或咳嗽时应掩住‎‎口鼻。教、保持室内清洁使用可清洗的地垫避免使用难以清理的地‎‎毯。学二、课后练习:过(一)读下列词语:程福清市马路门牌号(A类生认读B类生跟读。),(二)照样子连线:方辶尸式方这局居道法(三)给下列句子加标点:,标点符号对于培智学、你家在哪儿生来说是个难点要、我是小学生不断练习不断巩固。()指读句子跟读句子先引导学生懂得是什么句子。()第一句你家在哪里是问句要用问号。()第二句我是小学生是陈述句要用句回顾旧知:一个句号号。代表一句话。三、巩固:(一)我最棒:、回答问题:“你家在哪儿,”、谁能说出自己家的电话‎‎号码是多少呢,四、小结:师:自己家的地址要记清楚‎‎在我们迷路的时候地址是很关键的你把地址告诉警察叔叔警察叔叔就可以把你送‎‎回家了。五、布置作业:书写生字“号”六、板书设计:第课我家辶尸这局居道教学反思第七单元交通工具课题第课《交通工具(一)》、知识与技能:认识交通工具:汽车、摩托车、自行车认识部首“马”(马字旁)认识生字“汽”、“班”。教学、过程与方法:目标:通过观看视频、图片知道汽车、摩托车、自行车的用途。、情感、态度及价值观:通过学习增加常识知道在过马路时应遵守交通规则。A类:、会看图说出图片中的汽车、摩托车、自行车并会认读词语、学习本课部首马字旁生字“汽”、“班”并会指读课文。分类、增加常识懂得遵守交通规则。要求:B类:、会区别汽车、摩托车、自行车、能跟读字词。C类:能积极参与课堂活动。重点:课文字词教学难点:理解课文重、难点教具准备:(训练器材)图片、视频课时课时安排:第课时看图学习课文本课时教学内容重点:看图学习课文本课时难点:理解课文重、难点一、课前安全教育:校园安全备注、注意用电安全不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。、放学要按时回家不要在教室、校园内逗留也不要在街头闲逛。、上学、放学要遵守交通规则过马路时看清来往车辆要走人行横道。学生乘车一‎‎定要遵守交通法规不乘坐不符合规定的车‎‎辆超载车辆。教、不能在马路上玩耍、打闹。学二、导入:过(一)谈话导入:师:刚刚安全教育中最后老师说了不能在马路上程玩耍打闹为什么不能在马路上玩‎‎耍打闹呢,,(生:马路上有很多车。)(二)引出课题:板书:方、师:对马路上有很多车来来往往非常第课《交通工具(一)》危险同学们在外一定要注意。今天我们来学式习认识三种交通工具。方、齐读课题并板书:第课《交通工具(一)》法三、新授:,(一)学习“汽车”:、出示公共汽车图片这是什么呢,要求用“这(这是公共汽车也叫公交车)是„„”句式完整()观看视频如何乘坐公共汽车。回答。()拓展:关于公交车上的文明礼仪引导学生文明乘坐公交在公交车上不大声喧哗不乱吐口水、乱扔垃圾学会文明礼让看到老爷爷、老奶奶还有怀孕的阿姨‎‎都要让座。()跟读句子:早上我乘着公共汽车去上学。、出示小轿车图片这是什么呢,(这是小轿车。)在哪里见过小轿车呢,(举例校长的车、画画老师的车。)、出示的士图片这是什么呢,(这是的士。)拓展:坐的士比较贵太长的路程不适合坐的‎‎士还是坐公交车如果有急事那可以打的。、出示大卡车图片这是什么呢,(这是大卡车。)()认识大卡车的外形。()认识大卡车的用途。、师小结:公共汽车、小轿车、的士、大卡车都是汽车汽车还包括大巴车、面包车等等。引导A类生认读B、、出示PPT看图跟读词语:“汽车”。C类学生跟读师正(二)学习“摩托车”:音。、出示摩托车图片回答:这是什么呢,(这是摩托车。)、想一想我们学校哪个老师有摩托车呢,(魏老师)、跟读:()词语:摩托车()句子:早上爸爸骑着摩托车去办事。(三)学习“自行车”:区别“摩托车”和、说一说这是什么,(这是自行车。)、观看视频认识自行车。“自行车”分析它、跟读:们的共同点和不同()词语:自行车。点。()句子:早上妈妈骑着自行车去上班。(四)学习课文句子:早上我乘着公共汽车去上学。早上妈妈骑着自行车去上班。早上爸爸骑着摩托车去办事。、师范读、学生跟读看句子师正音、生齐读句子。强调:乘公共汽车骑摩托车四、巩固:骑自行车(一)游戏:、出示图片看谁回答的又快又正确。、请学生随即抽取一个卡片说出卡片上画的是什么。(二)练习:读一读课文:早上我乘着公共汽车去上学。早上妈妈骑着自行车去上班。早上爸爸骑着摩托车去办事。五、小结:、师:今天小朋友们对交通工具又有了更进一步的了解谁来说说我们今天学了哪些交通工‎‎具呢,、穿插安全教育:认识交通工具是为了更好的认识交通交通工具可以方便我们的生活但不小心的话它也可以成为夺走我们生命的武器。所以切记过马路的时候‎‎一定要遵守交通规则。六、作业布置:熟读课文七、板书设计:第课交通工具(一)早上我乘着公共汽车去上学。早上妈妈骑着自行车去上班。早上爸爸骑着摩托车去办事。第课时、学习部首“马”(马字旁)本课时、学习生字“汽”、“班”教学内容重点:学习生字“汽”、“班”本课时难点:认读生字重、难点一、课前安全教育:校园安全备注、注意用电安全不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。、放学要按时回家不要在教室、校园内逗留‎‎也不要在街头闲逛。、上学、放学要遵守交通规则过马路时看清来往车辆要走人行横道。学生乘车一‎‎定要遵守交通法规不乘坐不符合规定的车‎‎辆超载车辆。教、不能在马路上玩耍、打闹。学二、复习导入:过、游戏:随即抽取一张卡片说出卡片上的内容。程、看图读一读课文:,()早上我乘着公共汽车去上学。(出示公共汽车图片)方()早上妈妈骑着自行车去上班。(出示摩托车图片)式()早上爸爸骑着摩托车去办事。(出示自行方车图片)法三、新授:,(一)“马”马字旁:、读音:mǎ部首:马字旁、笔画笔顺:横折、竖折折钩、横将“骑”字找出并、组词:斑马马路白马、请你在文中找出带有马‎‎字旁的字:骑框出来。早上妈妈骑着自行车去上班。问:什么车可以用早上爸爸骑着摩托车去办事。“骑”呢,(骑自行、请给“骑”组词:骑马骑自行车车、骑摩托车、骑三(二)汽:轮车、骑电动车。)、读音:qì、结构:左右结构部首是三点水右边是“气”字(“生气”的“气”)、笔画:温馨小贴士:点、点、提、撇、横、横、横折弯钩小孩子不能喝太多汽、组词:汽车汽水水哦~、在文中框出“汽车”。早上我乘着公共汽车去上学。(三)班:、读音:bān注意左边“王”是部、结构:左中右结构首最后一笔是提左边是“王”王字旁中间是“点、撇”右边右边“王”的最后一是“王”笔是横。、笔画笔顺:横、横、竖、提、点、撇、横、横、竖、横、组词:上班班级、在文中框出“上班”。早上妈妈骑着自行车去上班。四、巩固:(一)在自己书本的课文中找出下列字词:骑汽车上班、学生用铅笔画出以上字‎‎词、A类生认读字词B、C类生跟读字词。(二)认一认:说说卡片上的字怎么念‎‎呢,“汽”“班”、说出它们的部首分别是‎‎什么、分别给这两个生字组词‎‎。、跟读:汽(汽车)(汽水)班(上班)(班级)(三)联系课文:重读生字词早上我乘着公共汽车去上学。早上妈妈骑着自行车去上班。早上爸爸骑着摩托车去办事。五、小结:总结本节课的知识点六、作业布置:书写生字“汽”七、板书设计:第课交通工具(一)早上我乘着公共汽车去上学。早上妈妈骑着自行车去上班。早上爸爸骑着摩托车去办事。汽(汽车)(汽水)班(上班)(班级)第课时课后巩固练习本课时教学内容复习课文课后练习本课时重、难点一、课前安全教育:校园安全备注、注意用电安全不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。、放学要按时回家不要在教室、校园内逗留‎‎也不要在街头闲逛。、上学、放学要遵守交通规则过马路时看清来往车辆要走人行横道。学生乘车一‎‎定要遵守交通法规不乘坐不符合规定的车‎‎辆超载车辆。、不能在马路上玩耍、打闹。教二、课后练习:学(一)听老师读用“”画着听到的词语:过汽车自行车摩托车积极鼓励学生完成练习巩固第一、二课、先认读再跟读程、在自己的书本上用“”画出听到的词语。时的知识。,(二)听老师读用“”画着听到的句子:、我和爸爸一起去乘车。()方、爸爸骑着摩托车带我去玩。()()引导A类生认读式()B类生跟读。方()用“”指出听到的句子。法(三)写一写:,、写出带有下列部首的字:宀()()氵()()()引导A类生回想带有“宀”底下可以加上什么,“氵”呢,()请权玮和志洋到黑板上仿写。三、巩固:(一)扩词:引导学生组词简单车()()上()()的字词可以由A类生我()()班()()完成难得由老师引(二)说一说:导完成。读课文用“什么时候谁怎么样去干什么”说一句话。、齐读课文。、师举例今天老师带着电脑去上课。、引导学生仿说句子:先引导学生会做什么早上志洋拿着扫帚去扫地。事情什么时候做中午我洗完手后去吃饭。去哪里做怎么做傍晚我吃完饭去操场上活动。再引导学生将上述内容连起来说。四、小结:、总结本课知识点。、师:学完这课我们要对交通工具有更深的了解知道出门去哪里要坐什么车做一个有计划的人。、齐读课文:早上我乘着公共汽车去上学。早上妈妈骑着自行车去上班。早上爸爸骑着摩托车去办事。五、布置作业:书写生字“汽”六、板书设计:第课交通工具、写出带有下列部首的字:宀()()氵()()、组词:车()()上()()我()()班()()、仿说句子:(早上)(我)(乘着公共汽车)去(上学)。(今天)(老师)(带着电脑)去(上课)。(早上)(志洋)(拿着扫帚)去(扫地)。(中午)(我)(洗完手后)去(吃饭)。(傍晚)(我)(吃完饭)去(操场活动)。教学反思第七单元交通工具课题第课《交通工具(二)》、知识与技能:学习课文生字词及课文并学会分辨飞机、轮船和火车、过程与方法:教学通过图片及讲解区分飞机、轮船和火车。目标:、情感、态度及价值观:提高生活常识热爱生活。A类:、在认识部首车字旁和舟字旁的基础‎‎上认读“轮”、“船”。、会认读并书写笔画“横折弯”及本课重点生字“飞”、“机”、会指读课文、会区分飞机、轮船和火车增加生活常识。分类B类:、会认读“飞机”、“火车”要求:、熟读课文、会区别飞机、轮船和火车增加常识。C类:、能区分飞机和火车、能积极参与课堂活动。重点:课文字词教学难点:理解课文(懂得火车、轮船、飞机分别在什么地方开‎‎)重、难点教具准备:(训练器材)图片课时课时安排:第课时看图学习课文本课时教学内容重点:看图学习课文字词和句‎‎子本课时难点:懂得火车、轮船、飞机分别在什么地方开重、难点备注一、课前安全教育:防溺水儿歌我防溺水有高招大人陪伴第一招。私自游泳危险多不去深水极重要。我防溺水有高招游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰预备动作不可少。我防溺水有高招解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要喝补糖水解疲劳。教防溺措施要知道不可逞能不骄傲。安全二字记心中远离危险身体好。学二、导入:过(一)师:程记得我们上一课学了哪些交通工具‎‎吗,(汽车、摩托车、自行车),(二)引出课题:、师:同学们回答的很好都能记得上一课的方板书:内容。那同学们想不想认识更多的交通工具呢,今第课式天我们来学习第课。《交通工具(二)》、齐读课题并板书:第课《交通工具(二)》方法三、新授:(一)认识“飞机”:,、观看视频空中的飞机、请学生试着回答:()在刚刚的视频中你看到了什么呢,要求学生看图跟读()出示图片飞机“飞机”。师:是的刚刚视频中的播放的就‎‎是飞机。()你知道飞机在哪里开吗,或者飞机在哪里飞提问时重读“飞”呢,引导学生知道“飞”、跟读句子:飞机在天上飞。是在空中因此飞机、拓展:是在天上飞。()关于乘坐飞机的安全知识:飞机是最安全的交通工具不容易发生意外但一旦发生意外是死亡率最高的因此乘坐飞机一定要注‎‎意:a、随身携带的物品中不得夹带禁运、违法和危险物品。b、要按顺序登机和下机进入机舱内应对号人座坐好听从机上工作人员安排系好安全带。c、飞机在起飞和飞行过程中。禁止使用电子电气设备包括移动电(话、游戏机、手提电脑等)d、禁止吸烟。()还有什么东西是在天上‎‎飞呢,(出示图片小鸟、老鹰、风筝等等开拓学生思维。)(二)认识“轮船”:、观看视频海上的轮船、请学生试着回答:()在刚刚的视频中你看到了什么呢,(轮船)()出示图片轮船:跟读“轮船”()轮船在哪里行驶呢,a、引出句子:轮船在水上行。简单解释:轮船是载b、跟读句子:轮船在水上行。人的有一种运货的、拓展:还有什么东西是在水上行呢,叫做货船还有一种(除了轮船还有渔船、货船、帆船等等)捕鱼的叫做渔‎‎船。(三)认识“火车”:、观看视频陆上的火车、请学生试着回答:()你们看到什么啦,(火车)()出示图片火车跟读“火车”。()火车开在哪里呢,a、引出句子:火车在地上开。b、跟读句子:火车在地上开。、拓展:()出示图片:还有一种交通工具与火‎‎车很像那是动车。()上一课学过的汽车、摩托车、自行车在哪里开呢,(也是在地上开。)四、巩固:(一)游戏接龙:开火车说说图片上画的是什么‎‎呢,鼓励B类生积极参与(要求A类生读出图片上‎‎的词语B类生可看图认游戏培养他们积极读)发言的自信心。(二)练习:读一读课文火车在地上开。轮船在水上行。飞机在天上飞。五、小结:、这一节课我们学了什么呢,(请学生举手发言)、齐读课文。六、作业布置:熟读课文七、板书设计:第课交通工具(二)火车在地上开。轮船在水上行。飞机在天上飞。第课时、认识笔画“横折弯”以及部首车字旁和舟字‎‎旁本课时、学习生字“飞”、“机”。教学内容重点:学习生字“飞”、“机”本课时难点:认读生字重、难点备注一、课前安全教育:防溺水儿歌我防溺水有高招大人陪伴第一招。私自游泳危险多不去深水极重要。我防溺水有高招游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰预备动作不可少。我防溺水有高招解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要喝补糖水解疲劳。防溺措施要知道不可逞能不骄傲。教安全二字记心中远离危险身体好。学二、复习导入:过A类生指读B类生跟(一)回顾课文:火车在地上开。轮船在水上行。读并完成复习导入程飞机在天上飞。(二)。,(二)出示图片看图分别说出它们是什‎‎么,在哪里开飞行,方三、新授:式(一)部首:方、车字旁:()跟读“车”复习“车”字。(笔法()车字旁:轮(轮船)(轮子)画笔顺、组词),、舟字旁:()跟读“舟”()舟字旁:船(轮船)(小白船)()“船”的右边笔画:撇、横折弯、竖、横折、横(强调“横折弯”学生书空)(二)生字:、飞:()读音:fēi()笔画:横折钩、撇、点()组词:飞机、机:()读音:jī想一想:还有什么字()结构:左右结构带有“木”木字旁,(左边部首是“木”木字旁右边是“几”。)()组词:机器飞机、跟读并认读:fēijī飞机在黑板上把“飞机”四、巩固:框出来。(一)出示生字卡认读本课生字词:fēijī飞机(二)联系课文:火车在地上开。轮船在水上行。飞机在天上飞。(要求学生重读“飞机”读的时候眼睛要看着词‎‎语“飞机”。)五、小结:齐读课文六、作业布置:书写生字“飞”七、板书设计:第课交通工具(二)火车在地上开。车轮(轮船)轮船在水上行。舟船(轮船)飞机在天上飞。fēijī飞机第课时课后巩固练习本课时教学内容复习课文课后练习本课时重、难点备注一、课前安全教育:防溺水儿歌我防溺水有高招大人陪伴第一招。私自游泳危险多不去深水极重要。我防溺水有高招游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰预备动作不可少。我防溺水有高招解除抽筋第三招。天气逐渐转热加强赶紧上岸很重要喝补糖水解疲劳。防溺水安全教育。防溺措施要知道不可逞能不骄傲。教安全二字记心中远离危险身体好。学二、课后练习:过(一)听老师读用“”指出听到的词语:飞机轮船火车程(二)听老师读用“”指出听到的句子:强调“坐船去外婆,()我坐飞机去北京。()家”回顾上一课:()妈妈带我坐船去外婆家。()早上我乘着公共方a、A类生认读B类生跟读汽车去上学。早上b、引导学生指出听到的句子。妈妈骑着自行车去式(三)写出下列字的部首:上班。方轮()船()早上爸爸骑着摩骑()机()托车去办事。法()引导A类生认读说出部首,()B类生跟读并组词()A类生在黑板上写出“车”、“马”B类生写出“木”。(四)拼一拼再填空:jīchēdì飞()火()()上、先读出“飞”、“火”、“上”、拼读拼音再和原有生字一起念、要求A类生写出“机”、“车”。三、巩固:(一)把句子补充完整:火车地上开。在小明教室里、引导学生读出第一句引导学生想想自己可、回答:第二句:谁在哪里做什么,以做什么事情再把(师举例:我在班上看书。我在宿舍睡觉。我在能做的事情补充到句食堂吃饭。你能不能想想谁在什么地方做什子中。要求学生把句么,)子说完成。、第三句:小明在教室里做什么,(扫地、看书、做作业等等)、将句子补充完成再要求学生跟读句子。(二)读一读:、读词语:开行火车飞机天上地上(A类生认读B类生跟读。)、念一念儿歌:对歌什么“嗡嗡”天上飞,飞机“嗡嗡”天上飞。什么“嘟嘟”路上跑,汽车“嘟嘟”路上跑。配合图片、视频动什么“呜呜”海里开,画让学生形象地知轮船“呜呜”海里开。道飞机、汽车、轮船这些东西哪里来,分别是什么声音。工人叔叔造出来。()看图按顺序出示:飞机汽车轮船()“嗡嗡”、“嘟嘟”、“呜呜”分别是什么交通工具的‎‎声音呢,(观看动画视频知道飞机“嗡嗡”、汽车“嘟嘟”、轮船“呜呜”。)()这些交通工具谁做出来的呢,(工人叔叔造出来。)()看图跟读儿歌。四、小结:、总结本课重点。、齐读课文:火车在地上开。让学生回想这一课轮船在水上行。我们学了什么。飞机在天上飞。五、布置作业:书写生字“机”六、板书设计:第课写出下列字的部首:轮()船()骑()机()拼一拼再填空:jīchēdì飞()火()()上把句子补充完整:火车地上开。在小明教室里念一念儿歌:对歌什么“嗡嗡”天上飞,飞机“嗡嗡”天上飞。什么“嘟嘟”路上跑,汽车“嘟嘟”路上跑。什么“呜呜”海里开,轮船“呜呜”海里开。这些东西哪里来,工人叔叔造出来。教学反思第八单元我爱我家课题第课《父母儿女》、知识与技能:认识家庭成员学习课文句子:我们要挺父母的话做父母的好儿女。学习生字“父”、“母”、“女”。、过程与方法:教学通过图片及讲解认识家庭的主要成员(爸爸、妈妈、儿子、女目标:儿)。、情感、态度及价值观:增进对家庭成员的认识树立“我家”的意识并做到在家听父母的话在校能听老师的话。A类:、会看图说出图片中的家‎‎庭成员:爸爸、妈妈、儿子、女儿。、学习本课生字“父”、“母”、“女”并会指读课文。、增进对家庭成员的认识树立“我家”的意识并做到在家听父母的话在校听老师的话。分类B类:、会看图说出图片中的家‎‎庭成员:爸爸、妈妈要求:、能跟读字词课文句子并学会认读生字“父”、能做到在家听父母的话在校听老师的话。C类:、看图认识家庭成员:爸爸、妈妈、能积极参与课堂活动。重点:课文生字词教学难点:理解课文重、难点教具准备:(训练器材)图片课时安排:课时第课时看图学习课文本课时教学内容重点:看图学习课文本课时难点:理解课文重、难点一、课前安全教育:防溺水安全教育备注不要擅自下水游泳不擅自与同学结伴游泳不在无家长或老师带领的情况下游泳不到无安全设施、无救护人员的水域游泳不到不熟悉的水域游泳不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩‎‎耍、戏水、洗手。教二、导入:(一)视频导入:学、齐唱《家族歌》学生自由发言。、师:这首歌里唱的是什么呢‎‎,过(对了这首歌里唱的是家庭成‎‎员。家庭成员包程括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅、伯伯等等。),(二)引出课题:方、师:你们能不能说说你们家‎‎里都有谁呢,(提问学生回答。)式、师:刚刚同学们都说的很好‎‎今天我们一起来学习第课认识我们的家庭成员。方、板书引导学生齐读课题:板书:法第课《父母儿女》第课,《父母儿女》三、新授:(一)看图学习课文:、出示课文主图:()观察图片说说看到了什么,(爸爸、妈妈、延伸:爸爸是男的男孩、女孩)妈妈是女的。()师:图上男孩是爸爸妈妈的儿子女孩是爸爸妈妈的女儿。()数一数图上这一家人共有几个人呢,(引导学生一起数数。)()师:原来这是幸福的一家四口啊~为什么老师说他们很幸福呢因为这个家里爸爸妈妈很疼爱自己的儿子和女儿‎‎儿子、女儿呢也很听爸爸妈妈的话。你们在家会听爸爸妈妈‎‎的话吗,我们一起来念一念课文‎‎句子吧。看看课文怎么说的。、学习课文句子:我们要听父母的话做父母的好儿子、好女儿。()师范读()课文句子讲了什么呢,温馨小贴士:(请学生来说说刚刚老师‎‎念的句子讲了什么)父母就是爸爸妈妈。()师:对了课文句子教育大家要听‎‎父母的父是指爸爸母是指话要做父母的好儿子、好女儿你们能做到妈妈。合起来父母吗,能的话大声跟老师读一‎‎读课文吧~就是爸爸妈妈。(二)读一读课文:、师范读生跟读、指名读师正音、齐读课文。四、巩固:(一)练习:、A类生:读一读课文要求指读。、B类生:观察图片上画的是谁,大声说出来培养B、C类生的自信心不断鼓励他并在引导下读完课文句子。、C类生:看图片听指令指出听到的词语相对们。应的图片(爸爸、妈妈)(二)我是小老师:由A类生当小老师带领B、C类生朗读课文句子。(三)跟老师读句子:()我是父母的儿子(女儿)在家要听父母的话不吵闹。()我生病时父母带我去看病。思品教育:从小到大五、小结:父母无微不至的照顾、师:学了这一课同学们在家要听父母的‎‎我们我们要好好报话做父母的好儿女在学校呢要听老师的答父母的爱要好好话做老师的好学生。能做到吗,听父母的话做他们、齐读课文。的好儿女。我们要听父母的话做父母的好儿子、好女儿。六、作业布置:熟读课文七、板书设计:第课父母儿女我们要听父母的话做父母的好儿子、好女儿。第课时学习生字“父”、“母”、“女”。本课时教学内容重点:学习生字“父”、“母”、“女”本课时难点:认读生字重、难点一、课前安全教育:防溺水安全教育备注不要擅自下水游泳不擅自与同学结伴游泳不在无家长或老师带领的情况下游泳不到无安全设施、无救护人员的水域游泳不到不熟悉的水域游泳不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩‎‎耍、戏水、洗手。教二、复习导入:(一)复习:学、A类生:读一读课文要求指读。、B类生:观察图片上画的是谁,大声说出来过并在引导下读完课文句‎‎子。程、C类生:看图片听指令指出听到的词语相对应的图片(爸爸、妈妈),(二)看图齐读课文:方我们要听父母的话做父母的好儿子、好女儿。式三、新授:方(一)“父”:法、读音:fù部首:、笔画笔顺:,注意:“父”的第一撇、点、撇、捺笔撇和第三笔撇不一、组词:父亲父母样第一笔是短撇(父亲即爸爸的意思。)第三笔是长撇。、请你在文中找出“父”字并指出来。(二)“母”:、读音:mǔ、笔画:竖折、横折钩、点、横、点、组词:母亲父母母鸡、请你在文中找出“母”字并指出来。拓展:“女”字也可(三)“女”:以作为部首女字旁、读音:nǚ想一想什么字带有、笔画笔顺:女字旁呢,(好、妈)撇点、撇、横、组词:女生女儿儿女区分“女儿”和“儿、请你在文中找出“女”字并指出来。女”:女儿是指女孩儿女包括男孩和四、巩固:女孩。(一)在自己书本的课文中找出下列字词:父母女儿、跟读以上词语。、学生用铅笔画出以上字‎‎词。(二)说一说给下列的生字组词。“父”“母”“女”、认读生字、组词:父(父亲)(父母)母(母亲)(父母)女(女儿)(女生)、跟读生字词。五、小结:总结本节课的知识点六、作业布置:书写生字“父”七、板书设计:第课父母儿女父(父亲)(父母)母(母亲)(父母)女(女儿)(女生)第课时课后巩固练习本课时教学内容复习课文课后练习本课时重、难点一、课前安全教育:防溺水安全教育备注不要擅自下水游泳不擅自与同学结伴游泳不在无家长或老师带领的情况下游泳不到无安全设施、无救护人员的水域游泳不到不熟悉的水域游泳不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩‎‎耍、戏水、洗手。教二、课后练习:(一)读一读:学我们父母女儿儿子儿女过(二)练一练:、比一比再组词:鼓励B类生组词A程儿()女()类生完成书写。爸()妈(),()A类生认读B类生跟读方()学生组词A类生完成简单的词语书写。式三、巩固:方(一)拼一拼再连线:mǔnǜfùzǐ法,父母女子、认读生字、从左到右拼读拼音、请学生连线(二)说一说:读课文说一说:在家时你怎样做个好孩子,、齐读课文。、说说在家要帮妈妈做什‎‎么。加强思品教育:在家、师小结做个听父母话的好儿女在校做个听老师四、小结:话的好学生。、总结本课知识点。、齐读课文:五、布置作业:书写生字“母”六、板书设计:第课父母儿女mǔnǜfùzǐ父母女子教学反思第八单元我爱我家课题第课《别说我小》、知识与技能:能看懂图意知道图上画的什么。学会本课的三个生字一个新部首:心字底您。、过程与方法:教学通过图片及讲解会用“„会„。”、“我会„还会„。”说句话。目标:、情感、态度及价值观:培养生活自理能力通过指导做家务、自己料理自己的生活展示自己的技能逐步培养起生活的自信心和自豪感。A类:、能看懂图意知道图上画的什么并指读课文。、学会本课的三个生字一个新部首:心字底您。、通过指导做家务、自己料理自己的生活展示自己的技能逐步培养起生活的自信心和自豪感。分类B类:、能说出图上画的小朋友‎‎在做什么要求:、在引导下可以读完课文‎‎整首儿歌、通过指导会自己料理自己的生活C类:、会做力所能及的事情。、能积极参与课堂活动。重点:课文生字词教学难点:理解课文重、难点教具准备:(训练器材)课件、衣裤、抹布等。课时安排:课时第课时学习生字“您”、“别”、“奶”及部首“心”(心字底)。本课时教学内容重点:学习生字本课时难点:认读生字重、难点课前安全教育:居室内活动安全。备注、防磕碰。目前大多数家庭的居室空间比较狭小又放置了许多家具等生活用品所以不应在居室中追逐、打闹做剧烈的运动和游戏防止磕碰受伤。、防滑、防摔。居室地板比较光滑要注意防止滑倒受伤需要登高打扫卫生、取放物品教时要请他人加以保护注意防止摔伤。、防坠落。住楼房特别是住在楼房高层学的不要将身体探出阳台或‎‎者窗外谨防不慎发过生坠楼的危险。、防挤压。居室的房门、窗户家具的柜程门、抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心。二、导入:,(一)谈话导入:方师:同学们你们在家会帮爸爸妈妈做什么事情呢,式(二)引出课题:方、师:今天我们来学习第课《别说我小》。板书:、板书引导学生齐读课题:第课法第课《别说我小》《别说我小》、在学习课文之前我们先‎‎来学习本课生字。,三、新授:(一)“您”:、读音:nín回顾:生字“你”(部、结构:上下结构首、笔画、组词。)(上面:你下面是部首心字底“心”。)、笔画笔顺:撇、竖、撇、横钩、竖钩、点、点、点、卧钩、点、点、组词:您好(二)“别”:、读音:dú、结构:左右结构(左边是“另”右边是部首“刂”。)想一想:还有什么字、笔画笔顺:带有“刂”呢,竖、横折、横、横折钩、撇、竖、竖钩、组词:别这样别说话(三)“奶”:、读音:nǎi、结构:左右结构(左边是部首“女”女字旁右边是“乃”。)、笔画笔顺:撇点、撇、横、横折折折钩、撇、组词:奶奶牛奶四、巩固:认读生字练习五、小结:总结本课重点(生字词)。六、作业布置:书写生字“别”七、板书设计:第课别说我小您(您好)别(别这样)奶(奶奶)第课时看图学习课文本课时教学内容重点:学习课文本课时难点:会用“„会„。”“我会„还会„。”说句话。重、难点一、课前安全教育:居室内活动安全。备注、防磕碰。目前大多数家庭的居室空间比较狭小又放置了许多家具等生活用品所以不应在居室中追逐、打闹做剧烈的运动和游戏防止磕碰受伤。、防滑、防摔。居室地板比较光滑要注意防止滑倒受伤需要登高打扫卫生、取放物品教时要请他人加以保护注意防止摔伤。、防坠落。住楼房特别是住在楼房高层学的不要将身体探出阳台或‎‎者窗外谨防不慎发生坠楼的危险。过、防挤压。居室的房门、窗户家具的柜程门、抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心。,二、复习(卡片):、认读生字:方别您奶式、抽生书写、组词、写部首(A类)方三、导入新课:今天老师给同学们请来了新朋友(课件法由小故事导入激发出示图)这是他的一家人(有妈妈、爸爸、奶学生的兴趣。,奶、和爷爷)他们对他特别疼爱觉得他还小所以什么事情也不用他做。(课件出示图)可自从他上学以后学会了很多的本领他有一句心理话要告诉家人是什么话呢,(课件出示:别说我小)(师板书课题)请同学们跟我一起读:别说我小。他觉得自己长大了对自己特别‎‎有信心你对自己有信心吗,谁能带上你的自信读一下这句话:别说我小。请特别自信的孩子再来试一下,“别”是什么意思呢,他用什么来证明自己不小呢,四、新授:、初读了解课文内容。()请同学们跟老师读一遍课文。整堂课注重培养学生()现在请同学们用自己最喜欢的方式读一下的自信心和自‎‎豪感。课文。大声读、默读、带着动作读都可以。看一看课文一共有几句话他想把这些话告诉谁呢,()分组读一下这三句话。看看哪个组读得好、精读理解课文内容。()这三句话里你最喜欢哪一句,现在请你带着自己的感情大声的读一读你最喜欢的那句话。()请你告诉老师你最喜欢那句话,()喜欢文中小主人对妈妈说的那句话的同学请站起来看着图读出你的喜欢与自豪地‎‎语气来。(课件出示:妈妈您别说我小我会自己穿衣裤。)我会自己穿衣裤。这里用了一个“会”字表明我已经掌握了生活自理的技能。“穿衣裤”同学们你们会吗,(找学生试穿)在生活自理方面除了穿衣裤你还会别的本领吗,(提示引导学生说出:洗脸、刷牙、洗衣服、铺床、叠被子等)用谁会干什么(师在“我”的下方板书“会”)。把你的小本领告诉大家不愧为生活自理的好孩子。()(课件出示)看图他在干什么,老师想请观察仔细的好孩子把你看到的、看懂的图意说出来和大家分享一下你愿意吗,他想对爸爸说什么,喜欢这句话的同学大胆‎‎的贯穿思品教育:自己的事情自己做。同学站起来读一下。们都长大了可以帮看他做的有多棒没有爸爸的帮助他也能自己家里做力所能及‎‎的事轻轻地把门窗关好了。情。来会自己关门窗的同学用‎‎自豪的语气把这个句子再读一下。()(课件出示)看图他在干什么,你会吗,以前在家里这样的活是由谁来做的,结合前面学习的句子把你会做的事情跟奶奶说一下。拿起你桌子上的抹布擦擦桌子比一比谁擦得最亮。(出示句子)一起自豪地读课文第三句话:奶奶您别说我小我会自己擦桌椅。()师领生总结:a、我分别向谁展示了自己的能力说明我已经长大了用笔在书上画下来。b、这三个人都是长辈所以课文中都用了一个‎‎表示尊称的字“您”。请同学们用笔在课文中‎‎圈出来。想一下:把句子中的“您”换成“你”好不好,“您”表示尊称对长辈有礼貌。如:奶奶您请坐~老师您好~换成“你”语气就平淡了所以不能换。c、我分别展示了什么本领用来证明我不小了,穿衣裤、关门窗、擦桌椅。“我会„„”这个句(抽A类生在“会”字下方板书“穿、关、擦”)式对学生来说并不()我们会了这么多生活的技能能用“我陌生在这里进行练会„„还会„„。”说个句子吗,习也起到知识的衔(引导A类生自己说句子教B类生说句子C类生能听老师说句子做出相应的动作)接作用。四、巩固:、请你和老师一起来打节拍做动作读课文。、现在老师想找两个既聪明又自信的同学模拟表演一下我分别对妈妈、爸爸、奶奶说话的内容勇敢而又自信的你来试一试吧,、(能力拓展)除了对妈妈、爸爸、奶奶有话要说你还想跟谁说呢,引导学生你想跟谁用:〈〉您别说我小说你会做什么呢,我会自己。或〈〉您别说我小我会还会。说一段话来展示一下自己已经掌握的生活技能。(A类生可以写出句子)五、小结:师:同学们刚开始我还想让你们向第课的小朋友学习但通过这节课和你们交‎‎流之后我发现你们表现的实在是太棒了能给你们这些自强、自立、刻苦、勤奋的孩子当老师我感到特别自豪~在这里我希望你们能继续努力掌握更多的本领有信心吗,让我们再一次自信地告诉大家:别说我小~(指课题)六、作业布置:熟读儿歌七、板书设计:第课别说我小妈妈您别说我小我会自己穿衣裤。爸爸您别说我小我会自己关门窗。奶奶您别说我小我会自己擦桌椅。第课时课后巩固练习本课时教学内容复习课文课后练习本课时重、难点一、课前安全教育:居室内活动安全。备注、防磕碰。目前大多数家庭的居室空间比较狭小又放置了许多家具等生活用品所以不应在居室中追逐、打闹做剧烈的运动和游戏防止磕碰受伤。、防滑、防摔。居室地板比较光滑要注意防止滑倒受伤需要登高打扫卫生、取放物品教时要请他人加以保护注意防止摔伤。、防坠落。住楼房特别是住在楼房高层学的不要将身体探出阳台或‎‎者窗外谨防不慎发过生坠楼的危险。、防挤压。居室的房门、窗户家具的柜门、程抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心。二、课后练习:,(一)听老师读写出听到的部首:(A类生)方刂女穴A类生在练习本上完(二)听老师读用“”指出听到的句子:成。式、早上我自己穿衣。()方、晚饭后我擦桌子。()()师引导学生跟读句子。法()A类生认读并指出听到的句子。提示B类生以“上”字为标准有听到“上”就是第一句。,(三)连线:刂女穴心重点引导B类生认真观察。妈穿别窗奶您(四)读下列词语:您妈妈别说爸爸奶奶三、巩固:(一)把句子补充完整:我擦桌子。小明会(二)词语归类:词语归类对学生来说汽车父亲飞机火车是新题型但是题型女儿母亲奶奶自行车不难只要引导他们认读并理解题目、词交通工具:语的意思就可以完成。家人:、认读词语、归类。四、小结:、总结本课知识点。、齐读儿歌:六、板书设计:第课别说我小教学反
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新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

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