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2014年高考英语备考策略.doc

2014年高考英语备考策略

再见高傲的低贱
2019-06-09 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2014年高考英语备考策略doc》,可适用于综合领域

年高考英语备考策略李琼霞刘本龙(发表在《试题与研究》高考英语版年月)英语在高考中的地位和重要性毋庸置疑。同学们经过多年的英语学习,都渴望在高考中取得优秀的成绩,拿到走进心仪大学的敲门砖。但是,由于各种因素尤其是学习方法上的不到位而导致成绩不理想的情况时有发生。其实,高考英语的各种常见题型是有规律可循的。笔者通过对年全国各地高考英语卷进行分析总结,预测年高考英语的命题趋势,特别是从每种题型的不同特点出发,指导同学们注意方法,掌握规律,击破高考英语各个难点,以取得更好的成绩。一、年高考英语分析和年高考英语预测、难度合理,符合考纲的要求纵观年全国各地高考英语卷,总体来说试卷难度适中,接近历年平均水平,符合“大纲”和“课标”的要求。考题整体比较灵活,同时选材广泛、贴近生活,具有较强的时代感。预测年高考英语在难度上不会有大的变化,可能会略作微调,难度基本与年保持一致,力求“稳中求变,变中求新”。同时,试卷的题型结构基本保持稳定,题量适中,梯度明显,选材更丰富、更富时代感,具有较高的区分度、可信度和有效度。、点面结合,注重双基的考查高考作为一种选拔性考试,虽然有一定的难度,但主要考查的仍是基础知识和基本技能,这一点从年各地高考英语卷中就能得到很好的印证。从词汇的覆盖率、考查的语法点、完型填空的排除干扰项能力、阅读理解获取信息和简单推断的能力等,考到的内容既全面又突出主干,点面结合,能够较好地体现考生的水平。因此,年高考英语卷将继续把基础知识和基本技能作为考查的重点。、突出语篇,强调应用与能力从年全国各地高考英语卷中,我们不难发现,很多考题更倾向于把考点放在充分的语境当中,更重视实际生活中的语言运用。在词汇上,更注重常用词在生活中存在语境的实际应用在句法上,更关注常用句型所适用的具体场合、语境和话题在语篇上,更重视语篇的整体理解能力,增强语篇的聚合能力,特别重视语言的情感因素,强调对特定语境的情感接受力,强调对不同的语篇有不同的情感体验。不难预测,年高考英语卷也必将强化语境,突出语篇,以更好地考查学生的综合语言运用能力。、适度开放性命题,渗透新课改精神随着新课改的逐年推进,高考在考查学生语言知识的同时,也注重考生创新思维能力和价值观的体现。例如年各地高考英语卷中的作文命题,越来越倾向于半开放式作文和开放式作文,能够让考生置身于真实和开放的语言情境之中,更自由、更充分地展示他们的表达能力,同时这样的命题也更具有选拔功能。相信年高考英语卷将更充分地体现新课改的精神,通过适度开放性的命题,注重对考生价值观的渗透,引导考生关注人文,养成积极向上的品格,形成健康健全的人生观。二、各个题型备考策略【听力】在高考英语试卷中,听力占有不小的分值,提高英语听力水平对取得理想的高考英语成绩至关重要。听力属于语言运用方面的内容,要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白,强调对语言材料的整体理解和细节掌握,具体要求考生能理解主旨和要义、获取具体的事实性信息(如考查时间、地点、数字、人物身份或关系等)、对所听内容作出推断、理解说话者的意图、观点和态度(如考查行为方式、因果关系、观点看法、态度立场、结局等)。听力命题对所选语言材料的难易度把握较好,内容简单易懂,设题突出对事实细节的理解能力和简单的推理判断能力的考查。材料语言优美,录音音质上乘,语速适中,符合听力教学的实际水平。此外,高考英语听力测试是建立在实用语言的交际场景的基础之上,其考查的重心是语言交际,所涉及的话题均为考生熟悉的情景和内容,符合考生的认知水平。备考建议反复演练真题。平时的训练中要研究历年高考试题的设计特点,最好找出真题的原磁带和语言材料,争取把真题中的每一个问题和句子都弄清楚。建议考前至少保持每天分钟或一套试题的听力练习量。备考建议多做跟读训练。反复的跟读训练可以帮助同学们更好地理解听力中听不出来的语音现象,熟悉常见话题和相关词汇,熟悉英语口语的节奏及语音语调,比如连读、弱读、重读、英式发音和美式发音等,培养对语言的敏感性。这不但能帮助同学们提高英语发音的准确性和连贯性,对提高听力水平以及整体英语水平也有很大的帮助。备考建议保持良好状态。做听力测试,一定要调整好心态,保持良好的精神状态。紧张、焦虑、不安等都不利于捕捉声音信息。遇到简单的题目不可大意,碰到听不懂的的地方不要紧张,其实个别地方不清楚并不一定影响答题。备考建议听前策略技巧。做听力前,一定要充分利用好试音时间,抓紧时间浏览听力试题,迅速捕捉每个小题题干和选项所提供的信息,抓住关键词,预测短文或对话可能涉及到的大概内容,确定听的重点和方向。带着问题听,可集中注意主要的信息,提高做题的正确率。同时,做完每个小题后,两题之间都有几秒钟的停顿,尽量争取将下一个对话的问题看一下,预测语境和抓关键词。备考建议听时策略技巧。做听力时,要特别注意听材料的首句和尾句,因为往往首句是全篇理解的线索,尾句是全篇的结论或结果。高考听力第一节只放一遍,所以一定要集中注意力,听清楚对话双方的内容,必要时可速记一些关键词和重要信息第二节放两遍,可以利用第二遍听到的信息补充前面漏听或者有疑问的信息,并对听前、听中的预测、判断加以分析修正,使理解的准确性更高。听力材料大部分是以对话形式出现,要注意从第二人的答话中获取重要信息,因为设题时往往会根据答话人所说的内容来提问。而关于人物关系、职业、身份等信息在对话中不会直接表明,要从对话所提供的称呼、语气等特定情境进行推理判断。有时对话双方并不坦率表明自己的态度,也要通过语境、语意、语调领会弦外之音,判断说话人的真实意图。许多同学习惯边听边选答案,其实听力材料往往不是这么简单,这样做很容易造成错选,所以要养成好的习惯,坚持听完整后再作答。备考建议听后策略技巧。每一个小题听完以后如果不确定或是卡住,先凭感觉选择一个答案,千万不能纠结于一个题目,因为下面的听力已经开始,如果不快刀斩乱麻,主动放弃该题,就会形成恶性循环,得不偿失。应该要跟上听力的节奏,认真准备下一题,学会有舍才有得。等到全部听力都完成以后,要仔细检查并把所选答案填到答题卷上,特别值得一提的是,没有十足的把握,千万不要凭记忆轻易改答案,往往会越改越错。【英语知识运用】(一)单项填空单项填空属于语言知识方面的内容,要求考生掌握并能运用词汇、语法基础知识以及所学的功能意念等。考纲中要求的词汇都是英语学习中最常用、最基本的词汇,其中动词是王牌考点。历年高考中动词的考查尤为明显,考查形式多样,覆盖面广泛,包括动词(短语)辨析、非谓语动词、动词的时态和语态等。而考纲附录中语法向目表和功能意念项目表中所列的条目,也是高考单项填空命题的重要内容。单项填空命题突出综合性和语境化特征,在相对真实的微型语言交际情景中考查考生灵活运用语言知识的能力。近年来单项填空的题干越来越贴近学生的日常生活,语言更加灵活,考点较为明确,谈化对语法知识机械记忆的考查,强调语法的交际功能,既考查考生对英语语法知识、词语知识的记忆、理解、掌握和运用能力,又考查根据题干所给的语境条件进行分析、对比,灵活地运用各项英语基础知识的能力。单项填空题目设置非常灵活,看似简单,却不容易答对,设有很多的陷阱使考生容易出错。备考建议重视考纲要求。要高度重视考纲词汇的范围,尤其是新增高考词汇,要明确考纲中的语法、功能意念等项目,每项内容都要复习到位,确保知识的覆盖面不留死角。备考建议整理历年考点。要研究历年高考卷中的题目,抓住重点,突破难点,如动词时态、非谓语形式、情态动词、动词或短语动词的词义辨析、从句的引导词以及交际用语等,做到复习备考有的放矢。备考建议重视词汇应用。要根据考纲词汇表了解和掌握单词的基本用法,掌握它的固定搭配和特别用法,尤其是动词及与此相关的词汇、语法和固定用法等,还有要注意近义词的辨析、一词多意、一些拼写相似词的区别以及音节偏长、拼写偏复杂的单词等。在平时学习中,要加强对固定短语、句子结构、习惯用语的记忆、理解和应用。备考建议分析语境句意。近年来,单项填空题淡化了所谓纯语法和纯词汇的考查,而是设置特定的语境对语法和词汇进行考查,因此准确理解语境句意就成了成功解题的钥匙。在平时练习中,要强化词语在具体语境中的辨析能力,正确理解词义,要提高语法运用能力,切忌死记硬背语法条文。在做题时,要特别注意整体把握、理解句意,注意语境、捕捉信息,找关键词、锁定考点。只有这样,才能提高做题的正确率。备考建议还原句型句式。除了注意语境、利用信息,还要学会分析句子结构、正确判断句型句式,特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原等。做题时,把题干还原为自己熟悉的结构可以降低解题的难度,如将感叹句、倒装句、疑问句的题干改为陈述句,将被动句改为主动句,将强调句式、从句、插入语去掉,或者是将省略句补全等等。备考建议学会选项对比。做单项填空时,有时候会觉得几个答案模棱两可,似乎都可以。这种时候,就要从语法、句型、固定搭配等多个方面入手来对比选项以排除干扰项,从而选出正确答案。如对题目的备选答案没有把握,利用“如果A对,那么B也对”进行判断和推理,排除A、B两个选项。同时,还要学会灵活运用知识,善用类比的方法总结知识,把新学的知识和过去所学的相关知识进行横向和纵向比较与联系,使知识得到有效巩固。备考建议积累日常交际用语。高考英语必然会考查日常交际用语方面的内容,因此在平日的学习中要注意积累、了解两个不同民族的交际习惯,熟悉中、英两种文化的差异,掌握各种情景中的交际应酬用语,要排除思维定势的干扰,避免出现中式英语。(二)完型填空完型填空属于语言知识兼语言运用方面的内容,要求考生掌握并能运用词汇,同时要具备一定的阅读理解能力。高考完形填空大都是一篇具有一定故事情节的记叙文,或是一篇叙议结合、富有哲理的议论文。完形填空命题突出语境对选项的制约作用,着重考查考生对语篇、语境和语意的深层理解能力。近年来的高考命题越来越注重考查通过对上下文的理解来选择最佳答案,要求考生在掌握文章主旨大意的基础上,正确理解上下文语境和逻辑关系,准确把握词汇在语篇层面的意义。因此,考生在解题时一定要注意通览全文、抓准主旨,细读全文、透析文意,全面验证、理清逻辑,才能提高正确率。备考建议做前通览全文。通读全文,理顺大意,是做好完形填空的重要技巧之一。因为完形填空不同于单个句子的选词填空,其空白处是位于一篇文章之中,因此必须纵观全文、通篇考虑。第一遍通读带有空缺单词的短文时,可能一时把握不住短文内容、弄不清头绪,这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理,应稳定情绪,先明确大意。读题时切勿一看到空格就急着选出一个答案,这样做往往只见树木不见森林。由于缺乏全局观念,极易导致连续选错。只有纵览全文,有了高度才会有清晰度。通读全文时,可能会发现与题干有关的信息词汇或句子会反复出现,提示正确答案。备考建议充分重视首句。完形填空的短文通常没有标题,且文章的首句和尾句一般不设空格。考生要特别注重对首句的理解,因为它往往是全文的中心句,提示或点明文章的主旨。通过研读首句,大致把握全文的大意和作者的意图,利用它作为解题的突破口。备考建议学会联系上下文。完形填空的整篇文章是一个具有内在联系的整体,而上下文则是营造语境的基础,也是逻辑推理的依据。近年来,完形填空的命题设计正朝着深层化和语境化方向发展,逐渐淡化单纯的语言分析考查,因此考生也应摒弃单纯从语法角度来解题的思维模式,养成主要靠对语境的分析和语意的理解来解题,同时要善于运用逻辑推理能力,把握文章走向,加强深层次理解。做一篇完形填空时,肯定会有几处答案难以确定,在推敲疑点时,要联系上下文展开逻辑思维,寻找线索。选择哪一个最佳答案肯定能够在上下文语境中找到支撑它的线索,只不过有些线索不是很明显,需要推理判断才能确定。备考建议做好词汇储备。要做好完形填空,就必须具备较大的词汇量。每篇完形填空所设的空多以实词为主,所提供的四个备选项中只有一个是正确的,其他三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种联系。考生要侧重词汇的活用,要加强对词汇合乎情景需求的判断,加深对基本词汇的感受能力和应用能力,如单从语法角度判断无法确定,还可从语篇意义上加以鉴别。此外,尤其是对一些词义丰富的动词、名词、形容词等,还有形近词、近义词、一词多义等都必须在平时加以关注。备考建议记忆固定搭配和习惯用法。做完形填空时,一定要记住先易后难。先完成容易、有把握的答案,这样可以增强自信心,然后再集中精力解决难点。要解决疑难点,就要熟练运用常见的英语语句,记忆和积累一些习惯用法和固定搭配,丰富词汇知识和提高词汇辨析能力。备考建议把握作者观点态度。每篇文章都有特定的意图和目的,作者在表达自己感情时会选择特定的词汇。因此,在解题时,要把握住作者的观点和态度,辨析作者在字里行间流露出的情感,留心捕捉作者的情感信息,把握住文章的脉络与方向,才能选出最佳答案。备考建议做完通读检查。全部做完后,结合自己所选的答案,再把全文通读一遍,检查是否还有不妥当之处,从整体上看结构、语义及逻辑是否一致,上下文衔接是否合理。值得提醒的是,发现因粗心、看错等原因选错答案或是找到上下文中有明显的提示而修正答案外,其他情况如无十足把握,不要轻易修改答案。【阅读理解】阅读理解属于语言运用方面的内容,要求考生能读懂书报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息,具体要求考生能理解主旨和要义,理解文中的具体信息,根据上下文推断生词的词义,做出判断和推理,理解文章的基本结构,理解作者的意图、观点和态度等。阅读理解历来都是高考英语卷中分值比重最大的一部分,而且阅读材料情境真实、信息量大。文章体裁丰富,题材多样,话题新颖,有应用文、说明文、记述文和议论文等,大都贴近学生生活,语言地道,原汁原味,颇具人文和社会气息,融知识性、趣味性、和思想性于一体,突出了鲜明的时代特点。近年来文章篇幅加长、词汇量增加,考查事实细节的题目略微减少,而分析判断、逻辑推理、归纳概括方面的题目增加,突出考查学生分析问题和解决问题的能力,考查层次整体上有所提高。试题不仅考文章大意,也考事实细节不仅考具体事实,也考抽象概念不仅考字面意思,也考作者意图不仅考文中的词、句、段的意思,也考全文中句与句、段与段之间的关系。此外,阅读理解在考查学生对语篇整体理解能力的同时,还考查考生快速阅读能力、跨文化交际意识和阅读策略的掌握等。备考建议掌握六类题型技巧。高考阅读理解一般考查篇阅读材料,文章体裁不同、题材丰富,而考点也具有多样性,概括起来主要考查的有事实细节、词义推测、主旨大意、推理判断、文章结构、作者意图等六大类。想要做好阅读理解,就必须在平时的训练中掌握对六类不同题目的阅读技能和解题技巧,如通过略读、精读、跳读、寻读、抓主题句、猜测词义、推理判断、预测下文等来获取所需信息。备考建议做到文题对应。做阅读理解时,是先读题后看文章找答案还是先通读文章再看题目,要根据文章的体裁和篇幅。一般来说,有故事情节的记叙文应先通读文章掌握大意,而信息类的文章则应先看题干,这样阅读时针对性更强。考生也可以按照“读题阅读解题选择性阅读再解题”的步骤,先浏览问题,带着问题去阅读,解决表层理解的题目对于深层理解的题目,在读懂题目的前提下,确定设题范围,然后依据设题范围回归文章,重读相关部分,对应选项逐个判断,排除与设题范围和原文相关表述不吻合的选项,做出合理的再度推理与判断。尤其是对于广告、图形、表格或是有小标题的长篇幅文章,更应该做到先看题干再读文章,这样能够在短时间内就找到答案,做到文题对应。备考建议找出全文主旨。掌握一篇文章的中心思想或者主旨大意对于整篇文章的理解起着关键的作用。通过找出全文主旨,可以把握方向,弄清体裁。记叙文一般会先交待人物、时间、地点等,然后详细叙述前因后果,要注重把握中心思想和对细节的理解议论文要先找出论点,摸清作者的态度和意图,论点一般出现在文章的开头或结尾说明文要抓住说明的顺序等本质特征来领会文章大意新闻报道类文章的第一段往往就是主旨大意。总之,在阅读时要通过仔细阅读首尾句、找到topicsentences或是conclusionsentences、抓住keywords等来把握文章的中心与主旨,揣测作者的态度和意图。备考建议学会深层推理。一般来说,大部分考题都能直接从文章中找到答案,如对某一个词、某一句话、某一个段落的理解,都能回到文章中去核实。但是,也有一部分题目是不能直接从文中找到答案的,这就需要考生自己去归纳与概括、推理与判断。做这一类的深层理解题时,考生要通过语篇逻辑关系和细节暗示来推敲作者的态度,理解文章的寓意,如概括文章的中心思想、给文章加标题或是“infer”、“conclude”等推理判断题。考生做题时一定要以文章提供的事实和线索为依据,立足已知,推断未知,决不能凭空想象。备考建议加强限时训练。近年的高考阅读理解一直保持着较大的容量,根据高考试卷的要求,考生应限制在分钟内读完篇文章并完成小题的选择。考生要掌握好时间,答题速度保持在分钟左右一篇。因此,考生在平时一定要坚持有针对性的大容量的限时阅读训练,在实践中养成良好的阅读习惯,形成一定的阅读策略,掌握有效的阅读技巧,既要提高阅读速度,又要保证答题的准确率。在阅读过程中,考生应整体把握文章,重点捕捉与题目有关的文章细节,有把握的题目一次通过,不太确定的题目再仔细推敲、以求突破,逐渐提高获取和处理信息的能力,这样才能兼顾阅读速度和做题准确度。备考建议注重文化意识。高考阅读理解会出现有关文学、科普、生活、时事、广告等各种题材的文章,因此考生要在平时拓宽阅读面和知识面,多关注社会热点、生活常识、文化信息等各个领域的相关报道,多了解国内外的时事、新技术、科技发展,多学习英美等西方国家的风土人情、风俗习惯、文化知识,以提高对不同题材和体裁文章的熟悉度。同时,考生还可以在大量的语篇中体验其他国家丰富的文化内涵与背景知识,欣赏语言的美感,加强自己的文化意识。备考建议备战任务型阅读。高考中的任务型阅读是能够争取得满分的一个题型,考前一定要强化训练,积极备战,要求考生掌握一定的解题步骤和技巧。一方面要通读全文、领悟大意,另一方面要分析结构、注重逻辑。考生应理解文章的主旨大意,分析文章主干部分设空的位置和类型,理清句与句之间的逻辑关系及文章的逻辑结构,如主旨概括句,考查的是对文章整体内容的理解过渡性句子,考查的是对文章结构的把握注释性句子,考查的是对上下文逻辑意义的理解。考生在做题时要通读全文抓文章结构,明确文章大意详读段落抓主题句及小标题,明确段落大意定位选项结合其关键词代入文章,对照关键词与上下文语意关系做出合理选择。【写作】(一)短文改错短文改错属于语言运用方面的内容,要求考生能在难度与书面表达水平相当的英语短文中识别语言错误并予以纠正,其中的错误涉及语法、词法、句法及行文逻辑等,重点考查与衡量考生对书面语篇的校验能力,把握如何在语篇中综合运用英语知识的准确性。短文体裁以记叙文为主,词数与书面表达一致,个词左右,其语言、篇章、结构难度不大,错误类型一般为考生在书面表达中的典型错误。考生必须在充分理解语篇内容和逻辑关系的基础上,运用所学语言知识发现并纠正其中的处错误,尤其是短文中会出现较长的复合句或并列句,考生应在平时的训练中弄清复杂的句子结构,掌握语言运用的灵活性和准确性。备考建议整体掌握语篇。做短文改错前,要先通读全文,弄清文章大意,然后以语篇为整体,根据短文大意和上下文逻辑关系,对文章进行逐字逐句的分析,从词汇句法等语言运用的正确性和上下文行文逻辑等方面来识错纠错,根据不同的错误分别进行改词、加词或删词。备考建议分析句子结构。做短文改错时,注意要以句子为单位,一句一句地读和改,千万不能以旧模式来一行一行地改。每看一个句子,都要学会分析句子结构,检查这个句子的结构是否完整,有没有出现双谓语或者零谓语。尤其是面对较为复杂的复合句,一定要弄清词性和句子成分之间的关系,多从语法的角度来考虑句法的正确性和语言运用的准确性。备考建议灵活运用词汇。短文改错这一题型考查了考生综合运用语言的能力,要求考生能够把握语言灵活运用的多样性,多从句意和语意等方面来考虑语言运用的正确与否。常见的考点有:名词单复数的错误、可数名词和不可数名词的混淆动词时态和语态的错误、非谓语动词的误用形容词和副词的混用介词的多余、缺失或错用冠词的多余、缺失或错用序数词和基数词的误用代词的格与数的错用连词的错用常用短语或固定搭配的错误等。备考建议注意前后呼应。做短文改错除了要注意每个句子的完整性以外,还要特别注意上下文的前后呼应,如前后主谓是否一致、前后人称是否一致、前后时态是否一致、前后指代是否一致、前后平行结构是否一致、前后语气是否连贯、起承转合是否符合文意等。备考建议检查规范答题。一般来说,每份高考试卷的短文改错都有其答题规范与特点。如浙江卷的短文改错处错误包括个错词、个多词、个少词。如果考生注意到这些特点,就能在最后检查时提高答题的正确率。此外,考生在答卷上一定要严格按照题目的指导语和指令来规范答题,注意改错的正确格式,减少失分。(二)书面表达书面表达属于语言运用方面的内容,要求考生能够有效运用所学语言知识,准确运用语法知识,使用一定的词汇和句型,清楚连贯地传递信息、表达自己的意思。在写作时,要注意内容要点的完整性、应用词汇和语法结构的准确性、上下文的连贯性和语言的得体性。考生容易出现的问题有结构不明、要点不全、语言应用能力欠缺、出现词汇错误或语法错误、出现不完整的句子结构、惯用中式思维与表达或是使用不地道、不合习惯的表达等。备考建议认真读题,仔细审题。无论是那种形式的作文,拿到手后,一定要认真仔细地进行审题,明确体裁、格式、标题、时态、人称等要求。首先要弄清体裁,保证格式正确。然后确定使用的人称和时态,要不要写标题、字数要求是多少等等。一般来说,说明文和议论文多用一般现在时,记叙文和日记多用一般过去时,也有记叙加上议论的作文要求使用过去时和现在时。最后一定要看清题目要求,数清要点、确定内容,要根据提供的信息,紧扣主题写作,切记文不对题、偏题跑题。备考建议列出框架,写下提纲。对一篇书面表达来说,结构和框架是非常重要的。动笔之前,一定要先架好文章的框架,注意篇章结构,合理布局,包括整篇文章分几段写,每一段的主题是什么,要涵盖哪些要点等。常见的书面表达结构有总分总、先叙述后议论、提出现象分析原因解决措施(whatwhyhow)等。备考建议写出要点,解决难点。有了文章的框架结构,在时间允许的情况下,尽量在草稿纸上列出写作的要点。事先写下要点,一方面能够提炼信息,避免写作时遗漏要点,另一方面能够预先写出较难表达的词汇和要点,解决“拦路虎”,使考生在正式写作时更流畅、更顺利。备考建议遣词造句,连句成文。一篇书面表达,第一段要认真写好,力争出彩,不要出现错误。除了写好开头,还要组织行文,完善结尾。在遣词造句时,要注意语法正确、考虑措辞、选词恰当在组句成篇时,要注意巧用过渡、行文流畅、衔接连贯。为了确保语篇结构的衔接和连贯,考生应在写作过程中运用恰当的关联词把句子组合起来,如使用表示递进、让步、转折、因果、承接、并列、总结、对比等关系的过渡词,使段与段、句与句之间的关系清楚、过渡自然、前后呼应、有条有理。备考建议检查推敲,加工润色。对于考生来说,书面表达想要拿到高分是不容易的。除了基本的结构、要点、关联词,还要注意语言表达的多样性。在自己有把握的前提下,考生应多使用一些较为复杂的句型句式和一些高级词汇。和简单句相比,复合句或是长短句结合的表达使文章显得更加生动、更加丰富。因此,书面表达的长分点就是多使用一些高级词汇,多使用一些复合句,如插入语的使用、非谓语动词的应用、三大类从句的运用、一些惯用句型句式的运用,包括倒装句、强调句、it句式、虚拟语气等等。备考建议查漏补缺,卷面整洁。最后,考生一定要留出几分钟时间仔细检查,查漏补缺,看看文章是否紧扣主题,有否遗漏要点,文章的体裁、人称是否符合试题要求,时态语态是否有差错,主谓是否一致,句子结构是否正确,语法运用是否得体,篇章结构是否完整,字数是否符合要求。此外,分段、拼写、书写、修辞、标点等方面也不容忽视。为了给阅卷老师留下好的印象,考生要做到严格按照试卷的答题要求,规范地写到答卷上面。书写时一定要注意工整美观,尽量避免涂改,以增加印象分。

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