12、木兰从军(一)
12、木兰从军
12、木兰从军
一、教学目标,
1、能正确、流利、有感情地朗读课文～背诵课文。
2、学会10个生字～两条绿线内的6个字只识不写。认识2个多音
～复习部首检字法～能比较熟悉地用部首查字法查字～认识1个偏旁
字典。
3、理解课文内容～感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说明家人～然后用几句话写下来。
二、教学重点、难点,
1、复习部首检字法。
2、有感情地朗读并背诵课文。
3、说说花木兰是怎样说服家人～并用几句话写下来。 三、教具准备,
挂图、字典
四、教学时间,
2课时
五、教学过程,
第一课时
课时目标,
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会10个生字～两条绿线内的6个字只识不写～认识2个多音字～认识1个偏旁～复习部首检字法～能比较熟悉地用部首查字法查字典。
3、初步感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
一、导入新课
1、小朋友们～你们有没有看过电影《花木兰》～那你们知道花木兰是谁吗,(古代的一位女英雄)。
2、那谁能简单地给大家介绍一下《花木兰》～讲的是一个什么故事呢,
3、小朋友们想不想去看《花木兰》这部电影,
那我们今天先来学习《木兰从军》这篇课文～学完后～我们再一同去欣赏这部影片～好吗,
1
12、木兰从军 4、板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
课题～齐读。
5、解题
“从军”:参军,跟着军队去打仗。
6、木兰为什么要女扮男装去从军呢,
二、初读课文
1、自己小声轻读课文～
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
读准字音～不添字～不漏字。
2、出示:
名字 征字 父亲 年龄 燕山 女扮男装
渡
胜利 将士 朝廷 战袍 赫赫 年老多病
(1)自由读
(2)你觉得这课中哪些字的读音～我们要特别注意,(“名、征、兵、病、胜、廷、龄”都是后鼻音,“征、胜、士”是翘舌音,“男”是鼻音,“利、龄”是边音。)
(3)教学2个多音字。
A、将---读第一声时可组哪些词,(将军、将要等)读四声又可和哪些字交朋友,(将士、上将等)
B、燕---读第一声时用法很少～如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。读第四声很多～谁来说说,(燕子、燕窝等)
(4)指名读～齐读生字词。
(5)教学生字字形～认识“疒”部。
(6)齐读
3、这篇课文一共有几个自然段,(4个)
4、开火车读文～师生评议。
5、默读课文～勾画出文中不理解的词语。
6、讨论交流
文书:公文、书信、契约等～本课指朝廷发的公文。
燕山:在河北省北部。
朝廷:君主时代君主听政的地方。也指以君主为首的中央统治机构。
战争:民族与民族之间、国家与国家之间、阶级与阶级之间或政治集团之间的武装斗争。
紧急:必须立即采取行动～不容许拖延的。
焦急:着急。
2
12、木兰从军
出征: 出去打仗。
分忧:分担别人的忧虑,帮助别人解决困难。
说明:用理由充分的话使对方心服。
赫赫:显著盛大的样子。
惊讶:感到很奇怪,惊异。
昔日:往日,从前。
英勇:勇敢出众。
文静:(性格、举止等)文雅安静。
俊美:俊秀。
7、再读课文～把你认为文中最难读的句子多读几遍～直到读通顺为止。
三、复习查字典
1、复习部首查字法。
(1)“病”的部首是什么,几画,把字典翻到部首、目录～查找五画“疒”部。
(2)在检字表里翻到相应页码～找到“疒”部～再数几画能查到“病”字,(5画)
(3)找到“病”字了吗,在哪一页,
2、用同样的部首查字法查“廷、康、起”三个字～看谁查得又快又准。
四、作业
写出下列字的部首。
病( ) 父( ) 胜( ) 利( )
征( ) 男( ) 名( ) 将( )
第二课时
课时目标,
1、有感情地朗读课文～背诵课文。
2、理解课文内容～感悟花木兰爱国爱家的优秀品质～说说花木兰怎样说服家人的～然后用几句话写下来。
一、复习导入
1、认读词语
3
12、木兰从军 2、指名读课文～思考:花木兰是谁,
二、精读课文
(一)指名读第2自然段
1、第2自然段有几句话,
2、默读课文～思考:花木兰为什么从军,
3、讨论交流～边讲边练习朗读。
4、于是～她说服了家人～女扮男装～替父从军。那么～同学们想象一下～花木兰是怎样说服家人的呢,
5、四人小组交流
6、指名说～师生评议
7、课文读到这儿～你们觉得花木兰是怎样的一个人,(她很爱她的爸爸、弟弟、爱她的家～同时也可以看出花木兰是一个很爱国的人。)
8、指导朗读
9、练习背诵
(二)第3自然段
1、木兰告别了家人～从此开始了她的马生涯～这时的木兰又是什么样的,
2、指名读
3、出示:
木兰告别了亲人～披战袍～跨骏马～渡黄河～过燕山～来到了前线。
(1)指名读
(2)木兰告别亲人后～怎样,“披、跨、渡、过”这一连串的动词能不能调换～为什么,从这些词～可以看出什么,(木兰日夜行军的艰苦)
(3)指导朗读
4、在多年的征战中～木兰为国立下了赫赫战功。什么是“战功”,(战斗中所立的功劳)“赫赫战功”呢?战斗中所立的显著的功劳。)
5、同学们想象一下～花木兰在战斗中的表现。
6、看插图1～你觉得此时的花木兰怎样,(花木兰英勇善战～十分威武。)
7、指导朗读
4
12、木兰从军
8、练习背诵
(三)第4自然段。
1、指名读
2、看插图2～说说当将士知道英勇善战的花木兰原来是位“文静俊美的姑娘”时会怎么想,(体会人们对花木兰的钦佩之情。)
3、指导朗读～表达自己对花木兰的钦佩之情。
4、练习背诵
三、总结全文
1、齐读课文～填空。
花木兰是一位 女英雄。 2、课文给我们讲述了古代花木兰女扮男装～替父从军的故事～赞扬了花木兰尊老爱幼～热爱祖国的优秀品质。 3、齐背课文
四、作业
展开想象～说说木兰是怎样说服家人的～然后用几句话写下来。
附板书:
12、木兰从军
女扮男装
爱国爱家
替父从军
5
浙公网安备 33021202002483