语言活动:托班亲子绘本阅读——《抱 抱》
一、目标:
1.欣赏绘本《抱抱》,感受故事中各动物宝宝与妈妈的爱。 2.通过拥抱,引导幼儿用动作
表
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达对亲人的爱,增进亲子情感。 二、活动准备:
绘本故事
ppt
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、情境图片若干、玩偶一个、轻柔音乐。 三、活动过程:
教师猩猩的口吻:小朋友你们好!我是小猩猩,我可喜欢你们啦,如果你也喜欢我,就请大声的说
我喜欢你,我就过来抱抱你哦
幼:我喜欢你(小猩猩和幼儿抱抱)
?引导语
师:小猩猩真开心!咦,调皮的小猩猩不见了!原来它跑到一本
书
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里面去啦!
?出示绘本PPT
师:小猩猩跑到了森林里,它跑呀跑,跳呀跳,咦?它看到了谁? 幼:大象妈妈和大象宝宝
师:它们在干吗?
幼:抱抱,妈妈的鼻子绕的小象的头
?师:我们也来学学大象妈妈和大象宝宝抱抱吧,鼻子碰碰鼻子。 ?师:小猩猩在一棵树上看到了谁?
幼:变色龙妈妈和变色龙宝宝
师:它们在干吗?
幼:抱抱,双手抱抱
师:我们也来学学吧,和爸爸妈妈双手抱抱。
师:小猩猩还看见了谁?(幼:蛇妈妈和蛇宝宝) 师:它们也在干吗?(幼:抱抱,蛇宝宝的脸蹭蹭妈妈的脸,妈妈开心的呵呵的笑。)
师:我们也来蹭蹭爸爸妈妈的脸,舒不舒服呀?
?师:小猩猩看到小动物们有这么多抱抱的动作,它也想看看我们宝宝和爸爸妈妈还可以怎么样抱
抱。(引导家长与宝宝一起想想还能怎么抱抱,并个别示范)
?师:XXX想出了XX动作,我们一起来学一学。 ?(刚才我们的宝宝和爸爸妈妈都很棒,想出了这么多抱抱的动作。那你们知道小猩猩后来又怎么
了?我们快来看一看)
?引导幼儿观察小猩猩的情绪变化。
师:看到小动物宝宝都在和妈妈亲密的抱抱,小猩猩突然想起了自己的妈妈,它也好想和妈妈抱抱。
但是,我的妈妈在哪里呢?小猩猩难过的垂下了头„„ ?感受故事的温馨场景,学习用动作表达对亲人朋友的爱。 师:小猩猩和妈妈抱抱以后,特别的开心。它也喜欢它的朋友,于是小猩猩抱着大象妈妈,对大象
妈妈悄悄的说:“我喜欢你!”„„猩猩妈妈和狮子妈妈也来抱抱,大象宝宝、狮子宝宝也和长颈鹿
妈妈抱抱„„大家都开心的一起抱抱。
?引导幼儿与同伴、老师、叔叔阿姨抱抱。
师:那我们宝宝除了喜欢爸爸妈妈,还喜欢谁呀?谁愿意和好朋友抱抱?谁和徐老师抱抱?和叔叔
阿姨抱抱?和客人老师抱抱„„
五、结束:我们去教室里去和解老师抱抱、和蒋老师抱抱„„