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人教版六年级美术《中国画与油画》教案设计.doc

人教版六年级美术《中国画与油画》教案设计

画个问号给明天lol
2017-09-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教版六年级美术《中国画与油画》教案设计doc》,可适用于活动策划领域

人教版六年级美术《中国画与油画》教案设计美术教学设计天津市和平区昆明路小学高民夷一、教学内容:人教版六年级第一册《中国画与油画》的欣赏课教学二、设计思路及理论依据:、美术课注重学习美术欣赏和评述的方法丰富视觉、触觉和审美经验体验美术活动的乐趣在广泛的文化情境中认识美术获得对美术学习的持久兴趣。“兴趣是最好的教师”著名教育学家皮亚杰则说“儿童不是被动地接受知识也不是被动的接受环境刺激而是具有主动性的人他的活动受兴趣的支配。”美术课是以形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格为目标的。、尊重学生的年龄特征及个性差异同时为了体现教师主导和学生主体探究的教学思想。在本课的设计中我改变美术欣赏课以教师讲解为中心学生参与热情不高学生的学习热情受禁锢的模式。而是充分发挥任务型教学途径的优势及多媒体引导学生多欣赏自主感受。在丰富的绘画资源环境下运用多感官多元智能理论在美术教学中应用。注重多种教学资源的开发整合和利用。设计了自主探究、激情导入、媒体展示、设疑导学、创境激情、感受表述、总结归纳等贯穿教学始终的教学流程。三、教学目标:在设计教学时我充分考虑到本课对于学生情感态度目标、学习策略目标、文化意识目标、能力的目的体现了知识性趣味性、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的落实。具体教学目标如下:知识目标:让学生了解中国画和油画表现技法的差异。能力目标:通过欣赏中外绘画名作提高他们的审美能力。情感目标:培养学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力陶冶学生情操提升学生审美和情趣了解西方绘画和中国绘画的特点。从而激发热爱民族艺术的情怀。、知识与技能:在课前引导学生自主探究型的学习模式:鼓励学生积极寻找有关于中国画与油画的相关文字资料简介和图片资料。将资料应用于课堂教学中和教师互动式的共同分享与提高。提升学生的鉴赏能力和解决问题的能力。、过程与方法:引导学生在完成任务的过程中积极运用各种感官参与课堂教学的各个活动:通过教室环境的布置让学生身临于文化的环境中。在在广泛的文化情境中认识美术提高鉴赏能力。学生自我点击欣赏的过程中教师为学生提供的一个更无广阔的艺术宝库拓展学生的感知提升知识储备。、情感态度与价值观:能够让学生在教学中学会与他人分享激发学生热爱人类伟大艺术结晶的情怀:在学生和教师互动的各个环节中成分调动学生学习的积极性和主动性让他们体会到成就感和与同学老师合作的愉悦并分享成功。了解西方绘画和中国绘画的特点。引导学生参与文化的传承和交流感受美。引导学生在广泛的文化情境中认识美术。从而激发热爱民族艺术的情怀和对美好生活的情感态度。形成基本的美术审美素养陶冶高尚的审美情操完善人格。四、学情分析:、学生年龄特点分析:六年级的孩子容易接受新鲜事物。教师应该充分调动学生的积极性。让他们轻松掌握所学知识。激发他们的学习兴趣引导学生在广泛的文化情境中认识美术参与到学习的过程中探究性的学习。所以我采取从兴趣出发创设激情用全方位行为评价贯穿教学始终的教学手段。时事给予学生鼓励让学生有满足感和成就感提升他们学习的热情。、学生已有知识经验分析:学生对于中国画名作《清明上河图》早在三年级的语文课文中就学习过在今年上海世博会的中国展馆中更是将这一名作用动画的形式展现。所以学生对于这一名作是非常熟识的。《蒙娜丽莎的微笑》作为世界名画更是家喻户晓在六年级的语文教材中也有详细的介绍。所以以这两幅贴近学生生活的名画作为导入环节更容易激发学生的学习热情。五、教学准备:、将若干幅形式各异的中国画和油画作品布置在教室中(为学生营造全方位立体的艺术氛围让学生置身于其中丰富视觉体验感受美)、中国画和油画的绘画工具(绘画工具的准备给学生以更加直观的感受和认识)、投影展示(使课堂中教师及学生展示的绘画作品以更强大的视觉冲击呈现出来贯穿整个教学与展示过程)、Powerpoint文件格式介绍知识性框架(用包含有动画效果图文并茂的Powerpoint形同性的介绍中国画与油画的不同和特点)、在信息教室让学生每人一台计算机(激发学生学习兴趣引导学生自主探究的学习和个性化的欣赏寻找绘画作品且便于展示评价)、点击欣赏“艺术宝库”网页(由学生自主探究式的学习并将自己心仪的作品保存下来分享给全体学生欣赏给学生以个性化的学习空间丰富拓展学生的认知和艺术感受)、教师为学生提供的绘画艺术的网址(让学生的欣赏延展到课堂以外拓展学生的学习空间开阔学生的视野和知识面)六、教学评价:本课教学评价做到了评价方式多元化、评价形式个性化可操作性强。在整体对于学生的评价过程中体现了形成性评价和过程性评价。例如:将多媒体作为评价的方式展示评价学生寻找到有关于中国画与油画的文字资料和图片资料。个性化的将学生欣赏“艺术宝库”名作中自己心仪的作品保存下来独立的展示给全体同学并加以讲解。用于体现教学目标落实情况的学生自我欣赏并尝试评价的持效性以及教学结束时引导学生归纳总结“获得了什么收获,”的问题和教师的评价语言、肢体评价等。都给予了学生鼓励与肯定。七、教学过程设计:在教学流程设计时突出真实情境的创设在每个环节都为学生提供处理信息的能力让学生积极主动地运用感官参与课堂活动、去自主发现、总结规律、创造表现、团结协作、学会与他人分享、培养良好的情感态度与价值观。教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图激发学生的学习兴趣创设本在投影幕中展示《清教师提问并和学生(使学生非常熟(一)节课的课堂气明上河图》和《蒙娜互动:同学们你们悉的名作)所以激情导入氛缩短学生和丽莎的微笑》两幅名熟悉这幅作品么,学生能异口同声教师之间的距作回答并踊跃举手离。加以介绍教师和学生互动讲解知识点(教室中布置有中教师引导学生环顾教学生积极主动的参国画与油画的绘画作品室感受中国画与油画与其中将学生快速带入到设置的独特魅力的情境中感受美吸引学生注意力。):中国画的历史简介在情境中感受教师和学生互动学习学生读出资料:(二)中国画与油画中国画的绘画工具(教师鼓励学生可以中国画在古代无展示(注学情注重学生差的魅力将知识将课余时间寻找到的确定名称一般课件创设激异鼓励学生表现出自和同学分享。变有关中国画的资料和称之为丹青情点击知识己的特殊才能积极参与学生为主导参同学们交流分享)„„点(中国画到教师教学与学习中)与到课堂学中部分)来提高学生的学习兴趣。教师鼓励有国画绘画学生简介中国画绘特长的同学为同学们画工具:讲解中国画绘画工介绍中国画的绘画工笔、墨、纸、砚和具具(邀请这该生为同学中国画颜料等„„们现场演示一幅国画作品)教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图教师引导学生观察学生在欣赏屏幕鼓励学生参与教室中的国画作品中的作品同时结到教师教学中引导学生参与欣赏合教师中的绘画来发表自己独并归纳哪些是写意作品归纳总结工到的欣赏见解中国画有工笔和写作品哪些又是工笔画与写意画给提升学生欣赏意的画法笔作品并请学生介观众的独特感受品味绍工笔与写意的差异教师引导学生在欣学生在欣赏的过赏的基础上将山水程中和教师互动人物花鸟的表现内讲解山水人物中国画表现内容主容简介给同学们共花鸟的表现内容。(二)要有:山水人物同分享感受中国画的意展示花鸟趣课件创设激引导学生参与情点击知识到教师讲解中点(中国画提升自主学习部分)的兴趣。提高学生的互动学习教师分步骤展示中学生在欣赏的过意识。国画中诗书画印融程中感受中国画为一体扩展画面艺的意趣中国画家常将诗书术境界画印融为一体扩展了画面艺术境界教师在讲解同时出示折扇并引导学生学生积极感受中国画装裱形式多结合教室中的国画样作品让学生分别说说是什么装裱形式引导学生参与到教师讲解中教师分步骤展示中学生在欣赏的过提升自主学习国画中诗书画印融程中感受中国画的兴趣。提高学为一体扩展画面艺的意趣中国画画面的扩展生的互动学习术境界意识。中国画装裱形式多通过折扇展示讲解学生结合课前搜样中国画装饰形式集资料说说对装裱形式的了解教师引导学生将寻学生汇报找到的有关油画历鼓励学生参与史等的资料与同学到教师教学中油画是西洋画的主们分享来。要画种油画的绘画工具教师讲解边欣赏边补充介绍(三)展示课件创设激情点击知识引导学生参与不同时期的油画受点(油画部到教师讲解中艺术观念和技法制教师引导学生积极学生欣赏不同流分)提升自主学习约呈现不同面貌将寻找的资料和教派的油画作品积的兴趣。提高学师互动讲解极感受并可以补生的互动学习充说明意识。古典式的油画和世纪中、末页的油画特点学生在欣赏的同教师介绍中国油画时积极参与将相中国的油画名家家关资料补充说明中国画与油画在色师生互动交流总结板书:(四)彩和表现形式方面中国画与油画:中国画清新淡雅线归纳总结有哪些特点条优雅。油画浓烈艳丽写实逼真教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图引导学生自主浏览学生自主点击浏教师讲解如何点击“艺术宝库”自己心览丰富的绘画作桌面“艺术宝库”通(五)仪的绘画作品保存下品并保存下来过鼠标右键图片另自主赏析来大家交流分享存为的形式保存在培养学生自主实现建立的“我的收性的学习提高藏文件夹里鉴赏能力教师巡回指导学生欣教师参与到学生的学生积极参与到赏过程欣赏过程中和学生欣赏的过程中(六)一起欣赏指导保存教师指导图片的过程提高学生的感引导学生发表对保教师对学生的讲解学生积极参与到受能力个性化存下来绘画作品感给予适时鼓励的评欣赏的过程中(七)的发表自己的受与同学们分享价并补充说明讲解评价见解八、课后拓展:我在最后的教学课件中为学生介绍了一些以中国画与油画欣赏为主题的网址引导学生将本课的学习和欣赏过程延续到课外丰富课余生活提升艺术感受。九、板书设计中国画与油画投影幕中国画与油画在色彩及表现形式上有什么特点,色彩表现形式中国画油画十、教学反思:本课书在教学中达到了预期的效果学生都能在和谐温馨的气氛中自主探究、完成任务、团结协作。由于六年级学生学习相对紧张应该鼓励他们多欣赏多感受艺术作品留意生活中的美获得更多感知丰富视觉体验。今后的教学中还应多丰富学生的视觉感受开拓学生的视野获得更为广博的知识。形成基本的美术审美素养陶冶学生高尚的审美情操。

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