141人体内物质的运输
14.1人体内物质的运输
长沙初中八年级生物学案
?14.1 人体血管
1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2. 尝试区分动脉、静脉和毛细血管以及在这三种血管 - 1 -
长沙初中八年级生物学案
(2)对照第4页的小资料:男生与女生的脉搏有什么不同,体质的强弱与脉搏有关系吗,
活动三:观察三种血管，比较并思考、
分析
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:
1、仔细观察3种血管的模式图，初步体会三种不同的血管，人体的3种血管各有什么结构特点,你可以如何判断三种血管,(提示:可以从管壁的厚薄、管腔的大小等这些方面比较。)
2、然后再仔细阅读教材P4-5页以及25页相关 )
A.颈动脉 B.桡动脉 C.腕动脉 D.肱动脉
2、在人体的三种血管中，分布在较浅位置的血管是 ( )
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.三种血管都有可能
作业:课时金练P2-4页
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?14.1 人体心脏
1. 通过体会心跳和观察人的心脏模型，掌握心脏的位置和形态。
2. 描述心脏的基本结构和功能。
3. 了解心率的有关知识以及体育锻炼对心脏的影响
1. 掌握心脏的结构和功能。
2. 明确血液在心脏与血管间持续定向的流动。
3. 描述心脏的工作过程。
引入新课
复习:人体有哪几种血管,它们各自有何功能,
活动一:
血液为什么能够在人体内不断的流动,(教材第5页)
活动二:感受心脏跳动
阅读教材5-6页的内容，并完成下列讨论题:
(1)人的心脏在什么位置,
(2)心脏每分钟跳动的次数就是心脏跳动的频率，也叫做心率，心率与脉搏是一致的吗,
(3)儿童时期心率通常低一些还是高一些,经常参加体育锻炼的同学心率通常低一些还是高一些,试分析其中的原因。
活动三:观察动物的心脏模型，认识心脏的结构。
仔细观察心脏的外形，拆开模型后再观察心脏的内部结构，再结合教材第8页的图14-8，并思考下列问题:
(1)心脏由哪几个腔构成,你如何辨别,
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(2)在心脏的各个腔中，每一个腔的心壁肌肉厚薄一样吗,哪一个心壁肌肉较厚,你知道其中的原因吗,
(3)心脏的四个腔分别与什么血管相连,你能找出其中的规律吗,
(4)心房和心室之间，以及心室和动脉之间的瓣膜在血液流动中具有什么作用,
活动四:了解心脏的工作过程
结合教材第8页 12题不做
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?14.1 人体血液
1.
2.
3.
4. 掌握血液的组成及功能，说明血浆的成分和主要功能。 掌握三种血细胞的形态、数量和生理功能。 说出什么叫贫血、发炎。 掌握人体的血量、输血和血型的知识。
描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
引入新课
人体血液循环系统的组成有哪些,
活动一:观察血液的分层现象
1、试管?中先加入少量抗凝剂，然后加入新鲜血液10ml，静置一段时间。
2、试管?中直接加入新鲜血液10ml，静置一段时间。
观察两个试管中有无分层现象?并思考下列讨论题:
(1)试管?中分层后的血液分为几层,各层颜色有何不同,各层成分分别是
(2
活动二:观察人的血细胞
利用显微镜观察人的血细胞涂片，仔细观察血细胞形态结构特点，并进行比较(主要从数量、外形、结构-有无细胞核几个方面比较)。并结合教材思考下列问题:
(1)你所观察的人的血细胞涂片中数量最多的是哪种细胞,
(2)你是如何在显微镜下区别红细胞和白细胞的,
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活动三:血液各成分的功能
阅读教材11页至12页，并思考下列问题:
(3)人的血液中约占总量的55%的是什么,它的里面含有哪些成分,它有何功能,
(4)血液中含有哪些血细胞,他们分别有什么功能,填写下列
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
格
阅读教材12页并思考下列问题:
(1)贫血和发炎到底是怎么回事呢,
(2)贫血和发炎可能会出现什么症状,
活动五:分析血常规化验单
仔细分析这张化验单，并思考下列问题
(1)化验单上哪些项目分别代表红细胞、白细胞和血小板,每项的测定结果正常吗,
(2)根据这张化验单，你能作出怎样的初步诊断,并说明理由。
活动六:输血与血型
阅读教材13-15页、25页有关内容并思考下列问题:
(11)如果一个人受伤或者由于手术中失血过多，就需要输血，在输血前需要做什么,这
是为什么,通常人的血型有哪几种,输血的原则是什么,
(12)一个健康的成年人一次献血200~400ml是否会影响健康,为什么,
作业:课时金练P8-10页
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长沙初中八年级生物学案
?14.1 人体血液循环
1.
2.
3.
4. 了解血液循环的概念。 掌握体循环、肺循环的途径。 理解血液成分变化及意义。 说出血液循环在人体中的作用与意义。
1. 体循环和肺循环的途径以及血液成分在循环途径中的变化。(重点)
2. 血液在循环途径中成分的变化。(难点)
引入新课
活动一:模拟哈维的实验
护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧手的腕部，这时会发现在橡胶软管下方(靠近肢端一方称下，近心端称上)血管膨胀起来，橡胶软管上方的血管变得扁起来，摸一下腕处的脉搏，会发现感觉不到了，根据此现象思考问题: 根据此现象你能得出什么结论,(提示:主要考虑血液的流向)
活动二:观察血液循环的途径
结合教材P17页及26页信息库中相关内容并思考下列问题:
(1)什么叫血液循环,它可以分成哪几条路径,
(2)血液从左心室出发，通过体循环流回到心脏的途径是什么,血液与组织细胞在何处进行了物质和气体交换,经过体循环血液的成分发生了怎样的变化,
(3)血液从右心室出发，通过肺循环流回到心脏的途径是什么,血液与肺部在何处进行了物质和气体交换,经过肺循环血液的成分发生了怎样的变化,
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活动三:进一步讨论完善血液循环
思考下列问题
(1)体循环和肺循环是同时进行还是有先后顺序,这两条路线在哪里交汇在一起,
(2)有人说:动脉里流动的是动脉血，静脉里流动的是静脉血。这种观点对吗,
(3)仔细观察体循环和肺循环的路线，他们有没有共同点和不同点,
(4)血液循环有什么意义,
?活动四:了解血压(常识性介绍)。
阅读教材18页并思考下列问题:
什么叫血压,健康成年人的血压正常值是多少,何为高血压,何为低血压,如何预防高血压,
考考你:一个人的血压数值是17/14kPa，你知道它表示的是什么意思吗,
1、某人因出现炎症需要服青霉素，服用后心脏四腔中最早出现青霉素的是( )
A. 左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室
2、根据右图血液流向判断，P和Q分别是 ( )
A(动脉，静脉 B(静脉，动脉
C(静脉，静脉 D(动脉，毛细血管
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