毛遂自荐

毛遂自荐毛遂自荐湘教版五年级上册语文第三单元第11课《毛遂自荐》导学案 *11、毛遂自荐学习什么 1、学会认“荐、遂、锥、颖、晌、辱、慨”7个生字。 2、朗读课文，理解课文内容，学习课文表现人物特点的方法。 3、培养学生善于表现自我、展示自我的品质。怎样学习 1、采取自主、合作、探究的学习方式。 2、通过多种形式反复朗读，体会祖母心地善良、关爱他人的高尚品质，进而体会出作者对祖母深深的怀念和赞美之情。学习流程自主探究 1、用你喜欢的方式读一读课文，读准字音，读通课文，想一想课文主要...

毛遂自荐湘教版五年级上册语文第三单元第11课《毛遂自荐》导学案 *11、毛遂自荐学习什么 1、学会认“荐、遂、锥、颖、晌、辱、慨”7个生字。 2、朗读课文，理解课文内容，学习课文表现人物特点的方法。 3、培养学生善于表现自我、展示自我的品质。怎样学习 1、采取自主、合作、探究的学习方式。 2、通过多种形式反复朗读，体会祖母心地善良、关爱他人的高尚品质，进而体会出作者对祖母深深的怀念和赞美之情。学习流程自主探究 1、用你喜欢的方式读一读课文，读准字音，读通课文，想一想课文主要出现了个人物角色,分别是。 2、检查自学情况。 (1)、我会读。推荐锥子脱颖而出不知所措晌午奇耻大辱感慨盟约 (2)、课文主要出现了几个人物角色,相机板书。对子互学哪个人物给你留下了最深的印象,为什么,作者是怎样来表现这个人物特点, 小组讨论 1 作者通过这些方法来表现人物特征，请小组合作完成下列问题。 1、划一划:用横线划出毛遂说的话，用波浪线划出平原君说的话，用括号标出楚王所说的话。用小圆点点出描写毛遂动作的句子。 2、读一读:分角色读一读他们的对话，注意读出不同的语气。 3、想一想:从这些句子，你觉得毛遂是怎样一个人,你觉得他成功的秘诀是什么, 4、演一演:小组内演一演，注意不同人的语气、动作。展示交流展示小组交流的第2、3、4小题。课外拓展检测学校要准备让我们的大课间活动从广播体操变成舞蹈，现在咱们班要选一个领舞者，请你来写一写你的介绍词，学一学毛遂，向我们推荐你自己。学习反馈通过今天的学习，我有了新的收获: 2

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