毛遂自荐
湘教版五年级上册语文第三单元第11课《毛遂自荐》导学案
*11、毛遂自荐
学习什么
1、学会认“荐、遂、锥、颖、晌、辱、慨”7个生字。
2、朗读课文,理解课文内容,学习课文表现人物特点的方法。
3、培养学生善于表现自我、展示自我的品质。
怎样学习 1、采取自主 、合作、探究的学习方式。
2、通过多种形式反复朗读,体会祖母心地善良、关爱他人的高
尚品质,进而体会出作者对祖母深深的怀念和赞美之情。
学习
流程
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自主探究
1、用你喜欢的方式读一读课文,读准字音,读通课文,想一想课文主要出现了
个人物角色,分别是 。
2、检查自学情况。
(1)、我会读。
推荐 锥子 脱颖而出 不知所措 晌午
奇耻大辱 感慨 盟约
(2)、课文主要出现了几个人物角色,相机板
书
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。
对子互学
哪个人物给你留下了最深的印象,为什么,作者是怎样来表现这个人物特点,
小组讨论 1
作者通过这些方法来表现人物特征,请小组合作完成下列问题。
1、 划一划:用横线划出毛遂说的话,用波浪线划出平原君说的话,用括号标出楚
王所说的话。用小圆点点出描写毛遂动作的句子。
2、 读一读:分角色读一读他们的对话,注意读出不同的语气。
3、 想一想:从这些句子,你觉得毛遂是怎样一个人,你觉得他成功的秘诀是什
么,
4、 演一演:小组内演一演,注意不同人的语气、动作。
展示交流
展示小组交流的第2、3、4小题。
课外拓展
检测
学校要准备让我们的大课间活动从广播体操变成舞蹈,现在咱们班要选一个领舞者,请你来写一写你的介绍词,学一学毛遂,向我们推荐你自己。
学习反馈
通过今天的学习,我有了新的收获:
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