酒泉子教案

酒泉子 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 酒泉子教案 1.教学目标 1.疏通文意，掌握本课重点的文言词句。 2.感受钱塘江潮宏伟壮观的景象，体会作者的情感。 3.体会本文精炼生动的语言，感受文章多描写的自然之美和人情之美。 2.教学重点/难点 掌握本课重点的文言词句。激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。.教学用具 多媒体、板书 4.标签 教学过程 新课导入 南宋的国都临安，即现在的杭州，观潮地当时在城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。今天，我们和周密一道去体味一下南宋都城的生活风俗吧～ 一、自主探究——预习与交流 1.朗读课文，圈点课文的 1 / 18 精品文档 生字词。 ng) 斋 艨艟一词多义 方: ?方其远出海门 ?方出神 ?方七百里 观: ?观潮 ?仅如银线 为: ?仅有“敌船”为火所焚 ?海涌银为郭 ?自既望以至十八日为盛 以: ?以此夸能 ?自既望以至十八日为盛 ?既而尽奔腾分合五阵之势 能: ?以此夸能 ?未复有能与其奇者 词类活用 ?天下之伟观也。 2 / 18 精品文档 ?既而尽奔腾分合五阵之势。 ?皆披发文身。 ?并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。 ?饮食百物皆倍穹常时。 古今异义 ?方其远出海门 ?则玉城雪岭际天而来 ?吞天沃日 ?既而尽奔腾分合五阵之势 ?并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 ?人物略不相睹 ?皆披发文身 ?每岁京尹出浙江亭教阅水军 ?江干上下十余里间 3.作者链接 周密，字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文颇有成就，又能书画。著有《武林旧事》、《草窗词》、《齐东野语》。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所作。 二、阅读课文(合作与探究 整体感知 3 / 18 精品文档 作者在《观潮》这篇散文中，绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象。作者围绕“观潮”刻画了哪几幅图画, 1.写海潮的雄伟壮观。——潮水汹涌图; 2.写水军演习的动人情景。——水军演习图; 3.写弄潮健儿的英姿。——吴儿善泅图; 4.写观潮人众之多。——游人观潮图。 文本探究 1.作者从哪几个方面按什么顺序对潮来之状进行描写的,写出了江潮怎样的特点, 从形、色、声、势几个方面由远及近。雄伟壮观。 2.作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和吴中健儿弄潮“, 作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。 3.阅读下面这首词，说说词中的哪些句子与课文的描写相吻合。 酒泉子 潘 阆 4 / 18 精品文档 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿——吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 语言赏析 本文语言生动而形象，运用了准确的动词和比喻、夸张等修辞，试举例说明。 1.能准确地运用动词。 如“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。 2.文中善用比喻、夸张等修辞方法。 如“玉城雪岭际天而来”中，“玉城雪岭”是比喻，“际天”则是夸张，“大声如雷霆”用了比喻，“吞天沃日’则用夸张，使读者对钱塘江潮的气势如同亲见，感受很深。 课堂小结 全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头 5 / 18 精品文档 摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。四幅图画各具情态，组成连轴画卷，而且以前三幅为主，正面描写，第四幅写观潮之盛侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。 课后习题 1.整理文章重点实词、虚词，翻译文章第三段。 2.积累有关钱塘江潮的名诗句。 板书 海潮图——-雄伟壮观 正面描 观潮演习图——-场面宏伟 写与侧 弄潮图——-身怀绝技 面烘托 观潮图——-盛况空前 相结合 教学准备 1.教学目标 知识目标 1(积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。 2(了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 能力目标 1(反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。(提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能 6 / 18 精品文档 力。(教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。 德育目标 本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力;通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。.教学重点/难点 ?教学重点 精彩的场面描写，精巧的结构安排。 ?教学难点 引导学生了解南宋时的观潮活动。 3.教学用具 多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字资料 4.标签 教学过程 第一部分 一、导语设计 同学们看过涨潮的壮观景象吗,下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮——钱江涌潮。 多媒体显示:钱江涌潮 教师讲解:钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾; 7 / 18 精品文档 云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。 二、背景简介 钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下;前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。 南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。 三、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。 1(教师播放示范朗读磁带，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。 2(学生大声读课文，对照注释，疏通文意。 教师分发文字资料，帮助学生理解难句，积累词语。 资料内容如下: 8 / 18 精品文档 读准字音: nɡ) 杨诚斋 艨艟如履平地 雷霆 倏尔 一舸无迹 善泅 僦赁 鲸波 辨明词义: 既望 方其远出海门 则玉城雪岭 倏尔黄烟四起，人物略不相睹 皆披发文身 江干上下十余里间 珠翠罗绮溢目 溯迎而上，出没于鲸波万仞中 3(以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导。 4(选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。 5(多媒体显示第三段译文，学生共同评点。 学生评点:“吴儿善泅者数百”应翻译为“几百个善于泅水的吴中健儿”;“旗尾略不沾湿”应译为“旗尾一点也不被水沾湿”。 教师提示:文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则。在翻译的过程中，不一定要一一对应，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的 9 / 18 精品文档 风采。 第二部分 四、理清文章思路，赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排 1(理清文章思路 学生齐读课文，逐段概括段意。 明确:第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮之盛。 2(根据文章内容，展开想像，要求学生用自己的语言描述第一、二段，赏析其精彩的场面描写。 选两位同学描述，其余同学补充。 学生明确:第一段写海潮的雄伟壮观。当潮水从浙江入海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线;随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。 教师点拨:作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇，运用比喻、夸张的手法，仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，就把海潮在远方、渐近奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。 多媒体显示: 学生齐读第一段，感受画面的壮阔。 10 / 18 精品文档 学生明确:第二段写水军演习的精彩场面。数百条战船分列两岸，然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，只听得传来水爆的轰鸣声，如同山崩塌一样。待到烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。 教师点拨:这个场面写得扣人心弦，其精彩之处在于参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速，最后结束在“烟消波静”的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。 学生齐读第二段，感受水军演习场面的壮观。 3(赏析文章精巧的结构安排。 提问:浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面宏大，观潮者人涌如潮，但作者却写得井然有序，试分析这样安排的好处。 学生讨论，明确:全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。四幅图画各具情态，组成连轴画卷，而且以前三幅为主，正面描写，第四幅写观潮之盛侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。 11 / 18 精品文档 学生齐读课文，体会精巧的结构安排。 五、课堂小结 我们领略了世界第一大涌潮——钱江涌潮的雄奇壮美，感受了自然的非凡魅力。最近又获喜讯，海宁市已于2002年4月在上海举办的中国著名旅游景点及联合国《世界遗产》博览会上，向联合国教科文组织世界遗产委员会提交申请报告，如果申报成功，这将是浙江省第一个“世界遗产”。到那时候，与钱塘江潮有关的一切艺术作品将会成为其中不可或缺的一部分“遗产”。江山如此多娇。生活在这样的国度中是自豪的。让我们继往开来，为祖国更加美好的明天而奋发努力吧。 六、课堂练习 投影显示: 把下面这一首宋词改写成一篇记叙文。 酒泉子 潘 阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 教师指导:改写是在原题材的基础上进行再创作，大多只侧重于改变原作的形式，可以改换体裁，如这次训练要 12 / 18 精品文档 求把词改写成记叙文;可以改换人称，如把词中的第三人称改写为第一人称;可以改换表达方式，也可以对原文进行取舍、丰富和补充。改写必须充分理解原文的 思想 教师资格思想品德鉴定表下载浅论红楼梦的主题思想员工思想动态调查问卷论语教育思想学生思想教育讲话稿 内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点。 观潮 教学目标: 1、 了解钱塘江潮雄伟壮观的景象，激起积极向上、勇于拼搏的思想情感。 2、 品读赏析，感受文章自然美与人文美相结合的特点。 3、 研读体会本文精练生动的语言。 教学过程: 一、导入: 钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹 二、自主学习 简介南宋观潮盛事和作者以及形成原因。 13 / 18 精品文档 杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南，每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。 投影显示标题、作者。 作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。 钱塘江大潮形成的原因是什么? 其一，钱塘江的江口在杭州湾的人海处呈喇叭状，向内逐渐浅狭，海潮倒灌，潮波传播又受到内江狭窄江面的约束，这就形成了波澜壮阔的涌潮。每年农历八月十六至十八日，大潮最盛。 其二，是江口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进遇到强大阻力，潮头当然会掀揭天上。前浪遭遏，后浪又上，波推波，浪迭浪，潮水自然奔腾咆哮，排山倒海般汹涌而来。潮头高度可达3(5米以上，潮差可达10米。 其三，大潮与月亮和太阳引力有关。潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，钱塘江大潮主 14 / 18 精品文档 要是由海潮倒灌引起的，所以，它也与月亮和太阳引力有关。 整体感知。 1、概括每段的段意。 明确:第一段写海潮的雄伟壮观。 第二段写水军演习的动人情景。 第三段写弄潮健儿的英姿。 第四段写观潮人众之多。 三、合作探究 1、钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景，古人称为’壮观天下无’。观潮也成了古今盛事。我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写道:’东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。’’云树绕沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。’周密的《观潮》则是用散文的形式，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。 ?第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的, 明确:先用一句’浙江之潮，天下之伟观也’总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。 ?作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的,写出了江潮怎样的特点, 明确:作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地 15 / 18 精品文档 写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的’如银线’’玉城雪岭’’如雷霆’’吞天沃日’几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。 2(讨论以下问题。 ?水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里, 明确:参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。 ?一场复杂的演习活动，而结在’烟消彼静’的静景上，这是采用了什么写法,采用这种写法有什么作用, 明确:这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。 3(齐读第三段。讨论:段中哪些句子描写了壮士形象,哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领, 明确:’披发文身’、’手持大旗’、’争先鼓勇’，写出了壮士形象;’溯迎而上’’腾身百变，而旗尾略不沾湿’，更突出了勇士的绝技。 4(教师朗读第四段。讨论:这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系, 明确:观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多 16 / 18 精品文档 么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。 四、精讲点拨 1、作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的? A、潮来之状。 作者由远而近写“潮来之状”，当它远远地从海口那儿涨起来时，仅仅像一条银白色的横线。后来，越涌越近，像玉雕的城墙、雪堆的山岭，潮头之高能吞天沐日。 B、演兵之威。 “演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。文章首先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势方面，以显示演练水军场面的宏伟，又通过描写水军演练过程的一举一动，表 现他们武艺高强 C、弄潮之技。 “披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健;“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡 D、观潮之盛。 最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里 17 / 18 精品文档 间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”。作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前;以“车马塞途”写看客之多;以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。 2、渲染、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作手法，请各找一个例句，并说说它的作用。 A、渲染:“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。 B、烘托:又称“衬托”、“映衬”，女口“饮食百物皆倍穹常时” 烘托观潮人极多和观潮盛况。 C、对比:出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿” 突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金，用语十分简练的结果。 18 / 18