《小音乐家杨科》教学反思
《小音乐家杨科》是根据波兰著名的批判现实主义作家亨利克。显克微支的短篇小说改写的作品,反映的是波兰十九世纪的农村生活,当时的劳动人民过着悲惨的生活。选编这篇课文的意图:一。从杨科的悲惨遭遇中受到深刻的教育,激发学生憎恨剥削
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,同情劳动人民的思想感情;二。对课文中一些描写生动,感***彩强烈,含义深刻的句子有所体会,有所感悟,在读懂课文的基础上,理清叙述顺序。
文章所揭露的社会现实,学生不容易体认。课文又很长,有些句子感***彩比较浓,学生不易理解,这也是学习上的难点。我个人认为这节课较成功的地方是:
一、注意让学生理解文章的社会背景,缩短学生与文本间的距离。使学生更好地走进文本,较深刻地体会杨科的悲惨遭遇,对杨科产生理解、同情,对不平等社会产生愤恨。
二、教学思路与文章思路吻合,顺学而导,长文短教。
在第二课时我采用板块教学法(分二个板块),每个板块抓住一个牵一发动全身的主题问题,引导学生走进课文,体会杨科的音乐天赋及杨科命运的悲惨。
如教学第一板块时,以研读“大伙为什么称杨科为小音乐家”的问题,帮助学生体会杨科对音乐的热爱和杰出的音乐才能。学生在主题问题的引领下,同文本真切对话,获得对生活对生命的悟。
在体会理解课文7,9自然段时,又以“哪些语句让你心头一颤,为什么,”的中心问题,引领学生深究课文的重点段,通过读中悟、读中想象将静态的文字转换成生动的画面,丰富人物的精神世界,丰富学生的感受经验。
三、重视读。在教师引导下学生通过形式多样的读,潜心会文本。读出感悟、读出感情、读出思考、读出韵味。整节课书声朗朗,语文课的味道浓。
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