教师感悟论文初中语文教学感悟
波峰中学张丹丹电话:134******** 时光荏苒,岁月匆匆。转眼毕业将近十年,从毕业到现在我从事语文教学也有九年有余了,回想这段难忘的历程,感慨颇深。毕业的学生就像秋收的庄稼,一茬又一茬。在这几年当中,教育发生了翻天覆地的变化。随着教育新理念的指引,作为语文教师也应与时俱进、开拓创新,使课堂教学不断发挥生机与活力,努力成为适应素质教育需要的新型教师。
一、挖掘思想教育素材,以教载德
现在的学生大多都是家里的独生子女,过着“饭来伸手,衣来张口”的生活。在思想上更是自私,从来不懂得为他人着...
初中语文教学感悟
波峰中学张丹丹电话:134******** 时光荏苒,岁月匆匆。转眼毕业将近十年,从毕业到现在我从事语文教学也有九年有余了,回想这段难忘的历程,感慨颇深。毕业的学生就像秋收的庄稼,一茬又一茬。在这几年当中,教育发生了翻天覆地的变化。随着教育新理念的指引,作为语文教师也应与时俱进、开拓创新,使课堂教学不断发挥生机与活力,努力成为适应素质教育需要的新型教师。
一、挖掘思想教育素材,以教载德
现在的学生大多都是家里的独生子女,过着“饭来伸手,衣来张口”的生活。在思想上更是自私,从来不懂得为他人着想,出口骂人的现象更是屡见不鲜。所以初中语文教学除了负担培养学生理解和运用语言能力的任务外,更重要的是用优秀的文化成果对学生潜移默化、熏陶感染,使他们在语文学习中受到良好的思想甚至是道德教育,以培养学生的爱国主义思想情感和健康高尚的情操。语文教师在教学过程中所起的榜样作用也是很重要的。教师要做到“学高为人师,身正为人范”,要体现出言传身教;对工作要认真负责,关心和爱护学生,用高尚的情操影响学生。
二、阅读教学与作文教学要有创新意识
在阅读教学中要培养学生的创新意识,一是营造宽松、民主、和谐的课堂气氛,激发学生的学习兴趣;二是鼓励质疑,启迪新思维,引导自主探索,培养创造能力。
在作文教学中,农村中学仍存在“望文兴叹”的区域,学生搜肠刮肚却未得只言片语,一提到写作文就头痛。由此看来,作文教学也应随着社会的进步与发展而不断创新。
具体来说应从以下几方面抓起:
一是克服学生对写作的畏难情绪,激发他们深厚的兴趣。
二是教会学生感知生活,积累写作素材,激发学生乐写的情绪。
三是突破作文中的思维定势,培养学生大胆创新的精神。要突破思维定势,教师就应提倡鼓励学生写“放胆文”。所谓放胆,就是打开思路,无拘无束,插上想象的翅膀,爱怎么写就怎么写,抒发自己内心的真实情怀。
三、情感教学在课堂教学中的运用
在语文课本里,有许多精彩纷呈、感人肺腑的文章。作者用他们丰富的语言、细腻的文笔,在文章中倾注了他们最真挚的情感,或愉悦或忧愁,或赞美或批判,或美好或丑陋……每一篇文章,每一段文字,都折射出作者对人生、对社会、对生活、对事业、对他人乃至对自己的真情流露,这些都是课堂教学最宝贵
的情感源泉。
如教《孔乙己》,在剖析孔乙己这一人物形象时,可以引导学生根据文本材料去思考文中描绘人物的两个关键性动词“排”和“摸”。应该让学生结合课文内容讨论:同是孔乙己拿钱的动作,为什么开始用“排”,然后用“摸”?让学生讨论得出答案:前者表现了孔乙己拮据而穷酸的本相,而后者则写出了人物的每况愈下,反映了他此时悲惨的境地,用“拿出”、“掏出”都没有这种效果。这样,学生通过对文章的阅读和理解,就会认真体会出鲁迅先生对孔乙己“哀其不幸,怒其不争”的良苦用心。让学生自己去感悟作者的各种思想感情,比教师空洞的说教更有效。
另外,语文来源于生活并展现生活,语文教学与生活密切相关。要激发学生的情感体验,还要积极调动学生的生活经验和感悟,把课本中提供的间接形象展现在学生自己的脑海中,让心灵参与进去,同作者产生感情上的共鸣与交流,产生情绪体验的高涨,悄悄进入作品的特定环境,才能刚好地理解文章。
总之,作为一名初中语文教师,在语文教学中必须认真研究和探讨语文学科特点,在教学过程中充分体现语文工具性和人文性的特点,既要在阅读教学中训练想象能力,也要在作文教学中培养想象能力。在课改中把握语文教学的方向,从而迎来初中语文教学的春天。
本文档为【教师感悟论文】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483