下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 班主任教育叙事故事 小学班主任教育故事叙事[1]

班主任教育叙事故事 小学班主任教育故事叙事[1].doc

班主任教育叙事故事 小学班主任教育故事叙事[1]

花开未中间
2018-01-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《班主任教育叙事故事 小学班主任教育故事叙事[1]doc》,可适用于综合领域

班主任教育叙事故事小学班主任教育故事叙事小学班主任教育故事叙事上课铃响了我夹着作业本迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静我习惯地把教室扫视了一圈后笑了笑说:“同学们这次作业许多同学都全对我非常高兴。”边说着我边举起了一叠作业本稍作停顿我接着说:“告诉同学们今…吵架不当着父母亲戚邻居的面吵在公共场所给对方面子。不管谁对谁错只要一吵架男方必须先轻声轻气哄女方女方应该冷静下来否则双方可能造成严重后果。在家里吵架不准一走了之实在要走不得走出小区不许不带手机和关机。尊敬对方的父…摘要新形势下中国各级政府都应当建设服务型政府。未来中国地方政府的活动将会越来越突出这一性质使政府从“管”老百姓转变为通过“管”好社会事务来为老百姓服好务。关键词政府职能转换服务型政府服务型政府的概念及特征所谓服务型政府是相对于…小学班主任教育故事叙事上课铃响了我夹着作业本迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静我习惯地把教室扫视了一圈后笑了笑说:“同学们这次作业许多同学都全对我非常高兴。”边说着我边举起了一叠作业本稍作停顿我接着说:“告诉同学们今天王老师还发现了一份最满意的作业他是谁的呢,”不待我讲完同学们就一下子把目光投到班长黄地身上。我再一次停顿了一下激动地大声宣布:“李正中~虽然这次作业中还有两个小失误但老师相信这份作业是他最努力也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本把上面的“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。“请同学们用掌声向李正中表示祝贺~”我带头鼓起了掌随即教室里响起热烈的掌声。要知道这个“优”对于李正中来说可是“放卫星”的大事了。一年级刚上学时我就感到李正中是个“有嘴没手”的孩子课堂上夸夸其谈课后作业邋邋遢遢在接下来的几周中我也真正领教了他的作业铅钢笔描红笔画不到位田字格写字歪歪斜斜拼音格里的拼音更是“上天入地”作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“李氏字体”不用看名字就能一下认出。此刻我望了一眼李正中平时很能说的他这时就像旗杆似的坐得笔直脸上有些疑惑与不解然而我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越这一切来得太快了他还没有从课间的那一刹那中回来„„课间十分钟我埋头赶批着作业一路打钩批到李正中的作业时卡壳了我叫同学把他“请”到我的身边站着面批他的作业本上有两个错别字了我用红笔重重地圈了出来一脸严肃地说:“千叮咛万嘱托不要写错别字~要仔细检查~”声音不高分量却很重。说完我抬头冷冷地看了他一眼想从他脸上找到悔过的表情。他没有说什么眼睛睁得大大的眼神好特别我蓦然发现一种从心底流淌的渴望一种对学习的热情正在悄悄地消逝他的整个表情变得木然我的心为之一颤。等他走后我又重新审视这份作业:字的“个子”缩小了许多在拼音格里的章节排得很匀称一笔一画写得重重的十分清晰有力他还默了整整两页词语哦相当于做了四天的作业呀~我着实吃惊不小不觉翻看起他前阵子的作业他的作业整洁了字迹端正了每天的默写总是别人的两倍而等来等去却看不到一个“优”。记得前两天我发作业的时候他老是悄悄地翻看优秀作业的名单而我当时还曾不屑一顾地阻止他„„噢我对他做了什么,猛然间我仿佛看到了他那带着期盼的眼神了仿佛一下子明白他所有的含义„„这份作业好沉这是一个孩子用“心”写的一个简单的对错符号只能来判断作业的正误而面对一份真正有质量的、蕴涵着特别价值的作业必须以自己的一颗真诚的“心”去发现、去触摸、去呵护„„因为懂得了所以也特别珍惜我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”盖上了三颗鲜红的“星”还特意画上一张迟到的笑脸。此后这样的“特批作业”多了起来作业本上又多了许多丰富的内容:一面面鲜艳的小红旗一个个可爱的笑脸信任孩子成长的风帆、关海英不是每个孩子都美丽但他们一定是可爱的不是每个孩子都聪明但他们一定是独特的。这需要教师用爱心去发现用爱的阳光去照耀。方健印是一个顽皮、淘气的小男孩但这学期我发现他还是个热情愿意帮助人也很愿意为集体做贡献的孩子只不过是经常方式不对总以拳头和大嗓门和同学相对因此个性的他总会给班级惹麻烦总会跟同学闹矛盾于是我便开始实施转变他的方案。开学初便让他担任班级的劳动委员嘿别说他还真会管人而且劳动中总能带头干。但是和同学之间的关系还真是不太好总好像有点暴力倾向。同学们总是告他的状而且叫苦不迭。因此我想还得找个好的时机让他多发挥自己的优点“取其之长补己之短”。记得在清明节我们全体五年级学生去北山祭扫我特意挑选他打国旗他欣然接受了任务而且在一路上在整个祭扫的过程中他的表现出奇的好得到了带队老师的表扬。就这一次活动增强了他的自信心我觉得他像变了一个人似的。让他尝到成功的喜悦后我便给他加了“砝码”。这孩子的学习习惯不大好对学习的兴趣也不大。为此我特地找他进行了一次长谈告诉他他能当好劳委同样也一定能提高自己的成绩。那以后课堂上我时常把目光落在他的身上他也时常不好意思地正正身子或是渐渐举起手来。一段时间以后他在课堂上精力集中了许多发言也越来越踊跃了作业更认真了测试成绩提高了„„而且现在班级的外担在他的带领下外担值日生的工作越来越细了得到了值周老师的表扬。方健印同学真的变了变得自信变得更加有责任心了变得会和同学们和谐相处了。确实自信心对于孩子的智力发展和人格培养有着很大的影响。对于方健印我大胆放手尽量多给他锻炼的机会让他有更多的机会去体验去发展以增加他的自信心。对他的成绩我热情的鼓励让他对自己产生极大的信心在信心的驱使下他认真地对待每一项工作。终于在我的鼓励下他渐渐充满自信做事积极主动勇于尝试乐于面对挑战。他相信自己的能力肯定自己进而发展自己也带动了其他人。教育要呵护孩子的心灵一年七班杨晓梅我的班级中有这样一个男孩他叫小亮(化名)。在班级中在操场上他在和同学玩的时候经常有同学或值周老师告诉我说他打人了。是啊一直以来班级里有很多同学被他打轻的把同学打得直哭重的把同学打得带伤。每当我批评他时他却总是理直气壮地说:“我是打他了谁让他惹我。”就是这样的一个孩子我应该怎样对他进行教育和引导帮助他改掉身上的不良行为呢,我仔细琢磨细心观察深入了解终于找到他存在这种不良行为的原因。面对这样的学生要想教育引导他改掉这个不良的行为。作为班主任就一定要找到问题存在的根源找到症结所在才能够从根本上解决问题。也就是在这种想法的支配下我开始寻找机会。一天又有学生告诉我他又打同学了。我把他叫到跟前问他:“你为什么总是动手打同学呢,”他不加思索地回答:“爸爸告诉我同学惹我就狠狠打他。”听完这句话我的心一沉心情顿时沉重起来。我这时才意识到教育好孩子的关键必须改变孩子父亲偏激的教育思想。我接着问:“你的爸爸为什么这样告诉你呢,能跟老师说说吗,”他说:“老师在幼儿园的时候我被一个小朋友打坏了爸爸很心疼就告诉我谁惹你就狠狠打他。”哦原来是这样。这次与他的谈话让我找到了解决问题的突破口。面对这样的家长要想从思想上转变他改变他的教育思想。作为班主任就一定要说服家长配合自己进行教育才能够从思想上引导好学生。这样我就马上给孩子的父亲打了一个电话很策略地跟他讲了孩子经常在班级打同学的现象。让我没有想到的是孩子的父亲根本不承认他的孩子打同学的事实反而跟我讲是他的儿子经常带着伤回家应该是同学先动手打他。听了孩子父亲的一席话我马上说:“今天孩子回到家里你问问他有一天是不是就因为一个女孩朝他微笑了一下他就打那个女孩。”听了这件事孩子的父亲在电话的另一端不出声了。这时我又说:“我问过孩子为什么打人他说是你让的。我觉得孩子是最诚实的最容易改变的所以要教育好自己的孩子必须从正面引导你说对吗,作为家长给孩子选择最好的学校不就是让他受到最好的教育吗,归根到底不就是让孩子成才吗,而孩子成才的关键是具有良好的行为序贯。这一点很重要。他总是打同学在班级怎么能够有好朋友怎么能够学会交往呢,”这一次谈话孩子的父亲开始改变了。面对这样的学生老师要从他的需要入手约束他的行为。作为班主任就要善于发现孩子身上的优点进行鼓励才能够帮助学生自觉约束自己。在班级中由于开展班级干部轮换制度同学们人人都可以得到锻炼当我宣布这个规定时小亮也请求当班级干部。听到他的想法我高兴地说:“好老师一定让你当。不过我对你有一个要求就是一定要严格要求自己给同学们做榜样。”不是吗,无论是什么样的学生尤其是低年级的学生从本质上说心灵是纯洁的都有上进心。教师如果了解学生的心理和心理需要从正面进行引导就能够帮助学生克服不良的习惯。切忌在批评中反复强调他的缺点应该多教给他与同学交往、沟通的正确方法。面对这样的学生老师要注意家校互相配合共同校正他的行为。作为班主任要通知家长在家庭中注意观察孩子协助班主任严格约束他。由于家长在心里还存有一种想法就是自己的孩子打同学都是别人先惹他。为了化解家长的这种想法我给他出了一个主意让他利用双休日带他的儿子和亲属家同龄的孩子一起玩两天看看怎么样。结果不到一天亲属家的孩子就求家长快带我回家吧我实在忍受不了了不想再和他玩了。事实让他的父亲终于相信我的话是真的。这时他的父亲也认识到自己的孩子是多么不合群自己的教育的的确确是错了。他在家里开始从每一件小事主意严格要求儿子他现在的变化真的很大。面对这样的学生老师要时刻给他关爱用爱去感化他的行为。作为班主任要做班级其他家长的工作让孩子们团结他让他体会到班级的温暖大家的关爱。由于他从小失去母亲所以在他的心底是十分渴望别人的关爱的。所以即使是他屡次犯错误我总是耐心说服他教育他让他感觉到老师对他的关爱。即使他还是时不时犯点小毛病我也让同学们多谅解他同时引导他学会和同学玩的正确方法。渐渐地他的朋友多了他好动手打同学的次数也减少了。是啊教育是一个漫长的期待过程。教育需要细心、耐心、爱心和恒心。我期待着小亮一天天在成长我也相信在老师悉心呵护下他一定会健康快乐地成长。小学班主任教育故事叙事上课铃响了我夹着作业本迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静我习惯地把教室扫视了一圈后笑了笑说:“同学们这次作业许多同学都全对我非常高兴。”边说着我边举起了一叠作业本稍作停顿我接着说:“告诉同学们今…小学班主任教育故事叙事上课铃响了我夹着作业本迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静我习惯地把教室扫视了一圈后笑了笑说:“同学们这次作业许多同学都全对我非常高兴。”边说着我边举起了一叠作业本稍作停顿我接着说:“告诉同学们今…小学班主任教育故事叙事上课铃响了我夹着作业本迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静我习惯地把教室扫视了一圈后笑了笑说:“同学们这次作业许多同学都全对我非常高兴。”边说着我边举起了一叠作业本稍作停顿我接着说:“告诉同学们今…百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网tocom,您的在线图书馆

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/8

班主任教育叙事故事 小学班主任教育故事叙事[1]

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利