辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册典型习题练习：3.1 氧气的性质和用途（普通版）

辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册典型习题练习：3.1 氧气的性质和用途（普通版） 1(下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A(铁丝 B(红磷 C(酒精 D(木炭 2(在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是( ) A(木炭 B(硫 C(红磷 D(铁丝 3(下列实验现象描述错误的是( ) A(镁带在空气中燃烧生成氧化镁 B(硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C(铁丝在氧气中燃烧火星四射 D(红磷在氧气中燃烧产生大量白烟 4(下列化学反应与实验现象相符合的是 ( ) A(硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰 B(木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体 C(铁在氧气中燃烧——生成黑色固体 D(氯酸钾受热分解——生成氧气 5(下列各组物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器中所剩余的气体几 乎都是氮气的是( ) A( 蜡烛 B( 红磷 C( 硫 D( 木炭 6(下列对实验现象的描述错误的是 () A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热 B.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体 C.木炭在氧气中燃烧发白光 D.硫在空气中燃烧生成二氧化硫 17(下列有关氧气的说法不正确的是 A(具有可燃性 B(能使带火星的木条复燃 C(能提供呼吸 D(能与许多物质发生氧化反应 8(下列关于氧气的说法，错误的是 A(氧气用于炼铁，目的是把铁矿石中的铁还原出来 B(氧气可以支持燃烧说明氧气具有助燃性 C(氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 D(物质与氧气发生的反应都是氧化反应 9(下列关于氧气的说法中，错误的是 A(氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B(氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性 C(氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 D(夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解增大 10(氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识错误的是( ) A(氧气既能燃烧又能支持燃烧 B(氧气用于炼钢是利用了它的化学性质 C(硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D(氧气和臭氧(O)都是氧元素形成的单质 2 11(做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再深入集气瓶中，火柴燃烧的作用是( ) A(补充氧气 B(增加可燃物 C(升高铁丝的着火点 D(升高细铁丝的温度 12(下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是 (插入燃着的木条 A(观察气体颜色 BC(闻气体的气味 D(倒入澄清石灰水 13(氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( ) A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B、鱼、虾等能在水中生存(是由于氧气易溶于水 C、氧气具有可燃性 D、物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 16((13分)通过两个多月的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取一些气体 和验证气体性质的有关知识。请结合图示回答问题 (1)写出图中标示的仪器名称:? ，? 。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为 (填字母序号，下同)，O可用图中F或G装置收集。用F装置收集，是因为________________，当出2 现________________的现象时，说明氧气集满;写出该反应的化学方程式 __________ 。 (3)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该方法制氧气有许多优点，如:___(写一点) (4)I和J是验证氧气性质的部分实验，两个实验中，实验前集气瓶里都装有少量的水，其中，I里面水的作用是 ;J里面水的作用 ; 是 I中发生反应的化学方程式是 。 (5)注射器C在化学中的作用很多，如:可用于检查装置E的气密性。步骤如下:?(向锥形瓶中加入适量水浸没长颈漏斗下端。?(将注射器C连接到装置E的导管口处。?(缓慢推动注射器C的活塞，如果装置E的气密性良好，观察到的现象是 。 17((3分)请根据图示回答问题: (1)请你从三个实验的现象及原理等角度找出两点共同点: 、 (2)第一个实验进行时，硫的状态是 。 18((4分)如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水)。 观察到:I、II中铁丝都剧烈燃烧，且II中铁丝 燃烧比I中的更剧烈;III中铁丝没有燃烧。 (1)为什么III中铁丝不能燃烧, 。 (2)分析II中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因。 。 19(做铁丝在氧气里燃烧实验时，铁丝常绕成螺旋状，螺旋形铁丝的一端系一根火柴，实验时要点燃_______(填“铁丝”或“火柴”) 一端; 实验时在集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙，其作用是_________;实验中观察到的现象是:_________，生成了(( 一种_________，并放出大量的热。 20(某同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验(如右图所示)，点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。请你分析该同学失败的原因可能有:(写出一种情况即可)________，改进后，实验成功了，铁丝在氧气中燃烧的现象是_______，集气瓶中细沙的作用________。 21(观察比较与归纳是学习化学的重要方法(对于以下三个化学反应: ?氢气+氧气水 ?镁+氧气氧化镁 ?一氧化碳+氧气二氧化碳 (1)通过比较发现它们有许多共同点，请你写出其中两点:? ? (2)以上化学反应也有许多不同之处，请写出其中一个与另两个的两点不同之处就可获得2分奖励 、 (3)镁条燃烧时可观察到的现象是 ( 22(现在木炭、硫粉、红磷、铁丝、石蜡五种物质，在空气中不燃烧的是 ;在氧气中燃烧能生成一种刺激性的大气污染物的是 ;在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁上有水雾生成的是 ;产物中有能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ;在氧气中燃烧时能发出白光的是 。 23(如图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有性质是:(1)___________，(2)____________ 24(如右图是探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为甲瓶中水的作用是___________;乙装置中液体是___________效果更好。 \ 25(以下为初中常见实验，请回答如下问题: (1)图1中的水的作用是 ，反应的现象是 ，符号 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达式为 。 (2)图2为空气组成成分测定实验，所用红磷的量需 ，反应符号表达式 ，实验的结论为 。 26((8分)化学反应的程度与反应物的量之间有一定的规律可循。下面是小明同学各取等质量的木炭和铁丝分别在容积相同的集气瓶中燃烧，请帮助他把横线填写完整。 实验 实验步骤 实验现象 反应的文字表达式 A木炭 在空气中 红热 生成气体使澄清 的石灰水变浑浊 在氧气中 ，放热 B铁丝 在空气中 不燃烧 在氧气中 剧烈燃烧， ， 生成黑色固体。 通过上述A、 B两组对比实验的现象，试分析现象不同的原因 27((9分)现有?木炭?硫磺?红磷?镁条?蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题: ?发出明亮的蓝紫色火焰的是 ; ?产生大量白烟的是 ; ?放出大量热，产生耀眼白光的是 ; ?产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ; ?生成的气体会污染空气的是 ; ?不属于化合反应的是 。 28((6分)推断:将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C;加热暗紫色固体E，可同时得到A和C;无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质, A B C D E F 29((5分)4. 如图所示的甲、乙两个实验的共同点是:集气瓶底部都预先装有少量水，它们的作用分别是 :甲中的水是 ，乙中的水是用来吸收有刺激性的燃烧燃烧产物(二氧化硫)，防止污染空气。写出甲瓶中现象: 铁燃烧文字表达式: 写出乙瓶中现象: 硫燃烧的文字表达式: 氧气 铁丝 硫 氧气 甲 乙 30((4分)按要求写出下列化学符号表达式: (1)铁在氧气中燃烧 (2)木炭在氧气中燃烧 (3)硫在氧气中燃烧_________________________________________ (4)镁在氧气中燃烧_________________________________________ 31(甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理((((((((((((((表达式)，进行总结归纳并回答下列问题: ((((( (1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是(只写三个即可):A 、B 、C ; (2)甲实验中，瓶底放少量水的原因是 。 32((1)写出下列反应?,?的文字表达式，并在相应的物质名称下方写出化学符号。 ? 红磷在空气中燃烧 ， ? 加热高锰酸钾制取氧气 ， ? 过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气 ; ?天然气燃烧: 甲烷 + 氧气 ?二氧化碳 + 水 (2)上述三个反应中属于化合反应的有(填序号) ，属于分解反应的(( 有 ，属于氧化反应的有 ????。 33(现有?蜡烛、?红磷、?硫、?木炭、?铁丝五种物质分别在氧气中燃烧，请用序号填空: (1)发出明亮的蓝紫色火焰的是 ; (2)产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊的是 ; (3)产生大量白烟的 ; (4)生成的气体会污染空气 的 ; (5)属于氧化反应但不属于化合反应的 。 (6)火星四射的是 。 34(下图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量)，请 回答下列问题: (1)反应?的文字表达式为 ，基本反应类型为 。 (2)反应?中二氧化锰的作用是 (3)写出生成?的现象______________________________________________ (4)你还学习过哪些物质能与氧气反应,请写出一个反应的文字表达式 。 35(木炭和硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同，说明了: 36(氧气性质比较活泼，能支持燃烧。 (1)如何验证一瓶无色气体是氧气, (2)做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么, (3)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例甲乙说明。 37(观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为: 点燃 ?硫+氧气 二氧化硫; 点燃 ?磷+氧气 五氧化二磷; 点燃 ?碳+氧气 二氧化碳。 通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条 ? ; ? 。 38((8分)下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程(请回答下列问题: (1)如果实验成功，铁丝在氧气中燃烧的现象: 如果实验不成功，没有看到上述现象，可能的原因是(答两条): (2)小明同学在上这节课时因为身体上的原因，听讲不太好，老师讲的有些问题没有弄清楚。希望同学们给与解答: ?小明只记得老师说该反应是放出大量热的，想知道在这个实验中从哪方面或现象上能够了解到是放热的, ?铁丝为什么要绕成螺旋状, ; ?点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是 ; 39(A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图. 请填空: (1)A图中水的作用是 ; )B图中水的作用是 ; (2 (3)B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状? 。 40(在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，每一种物质都有不同于其他三种物质的特点，例如:碳:_______________________。请根据示例，填空: (1)一氧化碳:____________________; (2)二氧化碳能______________________; (3)氧气:________________________。 41((2分)在“ 氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因(至少答两点): ________________________________________， _______________________________________。 42(在进行物质分类时，一般将纯净物分为单质(包括金属单质、非金属单质和稀有 气体单质)和化合物。我们已经学习了氧气的化学性质，知道氧气能与铁、氢气、磷、硫、 镁、铝、碳和一氧化碳等在一定的条件下发生化学反应。 (1)请你归纳氧气的化学性质: ?氧气能与某些 反应;?氧气能与某些 反应;?氧气能与某些 反应。 (2)写出(1)中能与氧气反应的每一类物质的化学式(从上面给出的物质中选取): ? ;? ;? 。 43(木炭、铁丝、红磷都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少共同之处，如反应都需要点燃。请你再归纳出它们的三个共同点: (1) ; (2) ; (3) 。 44((2分)指出在集气瓶中事先放少量水的原因， ?硫在氧气瓶中燃烧 。 ?铁在氧气瓶中燃烧 。 45(在商店购买灯泡时，可发现灯泡内部的灯丝支架上附着少量红色物质----红磷，其作用是什么,写出有关的化学反应方程式.(4分) 46((5分)完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告。 (1)探究活动的名称:___________________________________________。 (2)实验所用仪器:集气瓶、______________。 (3)操作步骤: ?先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色; ?绕成螺旋状于一根火柴杆上; ?点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。 (4)反应的现象是__________________________________________________。 (5)问题分析:用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是_________________________________________________________。 47(实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题: ? 用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是 。水中预先加入硫酸目的是 。 反应的文字表达式是 。实验的主要结论是 。 ? 用B图所示装置测定空气中氧气含量时得到的结论是 实验中导致实验结果偏大的两个可能原因是 ; 。 ? 利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，看到的现象是 ? 利用D图所示方法 ， 对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是不同含碳量的铁丝(所用铁丝直径均相同)放入氧气中燃烧时的实验现象: 铁丝中含碳量 0.05, 0.2, 0.6, 燃烧时的现象 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 剧烈燃烧，大量火星 由上表分析出，“火星”可能是 与氧气反应导致的。实验中要预先加入少量水的目的是 写出铁燃烧的文字表达式 参考答案 1(B 【解析】 试题分析:A、铁丝在氧气中燃烧火星四溅，生成一种黑色固体，无白烟产生，错误，B、红 、酒精在氧气中燃烧，无白烟产生，D、木炭在氧磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，正确，C 气中燃烧，产生一种无色无味的气体，故选B 考点:物质燃烧的现象 2(B 【解析】 试题分析:A选项木炭在氧气中燃烧产生明亮的光，且有无味的气体产生;B选项硫氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生;C选项红磷燃烧产生白烟;D选项铁丝在氧气中燃烧火星四射生成黑色物质，故答案选择B 考点:物质在氧气中的燃烧现象 (A 3 【解析】 试题分析:A、描述实验现象不能出现生成物的名称，那是实验结论，故错误; B、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，正确; C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确; D、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，正确;故选:A( 考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象( 4(C 【解析】 试题分析:A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，错误，B、木炭在空气中燃烧，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体，错误，C、铁在氧气中燃烧，生成黑色固体，正确，D、描述反应现象时，不能出现生成物的名称，错误，故选C 考点:燃烧现象的描述 5(B 【解析】 试题分析:A、蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体，B、红磷燃烧生成五氧化二磷固体，故当把氧气耗尽，容器中所剩余的气体几乎都是氮气，正确，C、硫燃烧生成了二氧化硫气体，D、木 炭燃烧生成了二氧化碳气体，故选B 考点:物质燃烧的生成物 6(D 【解析】硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体 生成 故选项是错误的 二氧化硫是实验结论而不是实验现象 7(A 【解析】 试题分析:A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，错误，B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，正确，C、氧气能提供呼吸，正确，D、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，正确，故选A 考点:氧气的性质及用途 8(A 【解析】 、氧气用于炼铁，目的是之人燃料的燃烧，从而释放出更多的热量，错误，B、试题分析:A 氧气可以支持燃烧说明氧气具有助燃性，正确，C、氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，正确，D、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，正确，故选A 考点:氧气的性质及用途，氧化反应 12(B 【解析】 试题分析:要鉴别物质，应抓住物质的不同性质，从而鉴别出物质，A、空气、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，所以观察气体颜色不行，B、氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳既不燃烧、也不支持燃烧，使燃着的木条熄灭，所以能用燃着的木条鉴别空气、氧气和二氧化碳，C、空气、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，所以闻气体的气味不行，D、空气、氧气都不能使澄清石灰水变浑浊，所以倒入澄清石灰水，不能鉴别空气、氧气和二氧化碳，故选B 考点:空气、氧气和二氧化碳的性质 13(A 【解析】A、有氧气参加的反应都是氧化反应，故A选项正确; B、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气，但氧气不易溶于水，故此选项错误; C、氧气具有助燃性没有可燃性，故此选项错误; D、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质，不是化合反应，故此选项错误; 14(D 【解析】A、木炭、铁丝均可以在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性，氧气不能燃烧，不具 备可燃性，描述错误; B、一般情况下氧气具有助燃性，二氧化碳没有，故BC错误 D、氧气和二氧化碳的密度都比空气大;正确; 15(D 【解析】 试题分析:A、磷在氧气中燃烧，有大量白烟产生，而不是白雾，错误，B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量无色无味的气体，错误，C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射并有黑色固体生成，错误，D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体，故选D 考点:实验现象的描述 16((1)试管 集气瓶 (2)D 氧气不易溶于水 气泡从集气瓶口往外冒 MnO 2 2KClO2KCl + 3O? (3)安全、节能、环保等 32 = 点燃 ?(4)防止生成物溅落下来，是集气瓶破裂 吸收二氧化硫气体 3Fe + 2O FeO 234(5)长颈漏斗中液面上升 【解析】 )常见仪器的识记 试题分析:(1 (2)气体发生装置的选择依据:反应物的状态和反应条件，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气是固体与固体加热条件下反应，故选装置D，收集装置的选择依据:气体的密度和溶解性，O可用图中F或G装置收集。用F装置收集，是因为氧气不易溶于水，当出现气泡从集气瓶2 MnO 2 口往外冒的现象时，说明氧气集满;该反应的化学方程式:2KClO 2KCl + 3O? 32 = ? (3)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该方法不要加热，且只生成水，故优点是:安全、节能，环保等 (4)I里面水的作用是:防止生成物溅落下来，是集气瓶破裂;J里面水的作用是:吸收二 点燃氧化硫气体，防止二氧化硫污染空气，I中发生反应的化学方程式是:3Fe + 2O FeO 234(5)缓慢推动注射器C的活塞，如果装置E的气密性良好，则会使锥形瓶内的气体量增多，压强增大，观察到的现象是:长颈漏斗中液面上升 考点:常见仪器的识记，气体发生、收集装置的选择依据，水的作用，装置气密性的检查方法 17((1)都放热、都是物质和氧气发生反应等合理即可 (2)液态 【解析】 试题分析:(1) 实验现象:发光、放热，原理:是化合反应，是氧化反应，是物质和氧气发生反应等 (2) 第一个实验进行时，硫的状态是:液态 考点:物质燃烧的现象 18((1)火柴在铁丝上方，燃着的火柴没有对铁丝充分预热，因此不能达到铁丝的着火点; ?铁丝绕成螺旋状，与氧气接触面积增大 ，反应更充分( 【解析】 试题分析:(1)由实验III可知，火柴在铁丝的上方，燃着的火柴没有对铁丝充分预热，因此不能达到铁丝的着火点，铁丝不能燃烧; (2)实验II中铁丝绕成螺旋状，增大受热面积，反应更充分，因此铁丝燃烧更剧烈( 考点:氧气的化学性质 19(火柴 防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底 剧烈燃烧、火星四射 黑色固体 【解析】 试题分析:铁的着火点高，不易点着，我们通常先点燃下端的火柴，用火柴燃烧放出的热量引燃铁丝。因为铁丝燃烧放出的热量相当多，使得生成的黑色固体呈现熔化状态，为防止这样的高温生成物掉下来把瓶底炸裂，所以才放少量水或细沙，将热量吸收或隔离，保护集气瓶。实验中观察到的现象是:剧烈燃烧、火星四射，生成了一种黑色固体，并放出大量的热。 考点:铁丝燃烧实验的操作、现象 20(收集到的氧气不纯;或铁丝生锈;或伸入铁丝过早或过晚(其他合理答案均可);剧烈燃烧、火星四射，生成一种黑色固体;防止燃烧产生的高温坠落物使集气瓶瓶底炸裂 【解析】 试题分析:做铁丝在氧气中燃烧的实验时，观察不到燃烧现象，原因可能是铁丝太粗或铁丝 生锈或氧气浓度太低等;铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，防止生成的熔融物温度很高，直接溅落瓶底会炸裂瓶底，故在瓶底盛少量水或细沙 考点:氧气的化学性质( 22(铁丝 硫粉 石蜡 木炭和石蜡 木炭和石蜡 【解析】 试题分析:根据所给物质的性质和反应的现象分析。 铁丝在空气中不能燃烧，只有在氧气中才能够燃烧; 硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，并生成一种刺激性的空气污染物——二氧化硫; 瓶壁上有水雾生成，说明燃烧反应中生成了水，而石蜡燃烧能生成水，所以石蜡在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，瓶壁上会有水雾生成; 能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳气体，而木炭和石蜡燃烧都能生成二氧化碳气体; 在氧气中燃烧时能发出白光的是木炭和石蜡。 考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 点评:实验现象的描述是化学实验考查的重点，要注意反应条件，要能区分叙述产物与描述现象的不同，“烟”与“雾”，“光”与“火焰”的不同，白色与无色的不同等。 23((1)氧气支持燃烧;(2)氧气的密度比空气大。 【解析】 试题分析:根据反应现象分析。 (1)带火星的小木条能复燃，说明氧气能助燃; (2)甲中小木条燃烧的剧烈，而乙中燃烧不剧烈，说明甲中氧气的量比乙中氧气多，也就说明同样条件下，乙中氧气逸出的更多，结合装氧气的集气瓶的放置方法，可知是由于氧气密度比空气的大，故乙瓶逸出的更多。 考点:氧气的性质 点评:熟记氧气的性质是解题的关键，解答时只要灵活运用所学知识，结合题意、图示分析判断即可。 24(防止飞溅物炸裂集气瓶;氢氧化钠或NaOH等碱性溶液 【解析】 试题分析:铁丝和氧气反应火星四射，生成妁热的四氧化三铁，落入集气瓶底部会使集气瓶炸裂，所以要提前铺上一层细纱或者放入少量水;乙装置中液体是氢氧化钠或NaOH等碱性溶液，目的是吸收产生的二氧化硫，防止污染气体。 考点:物质和氧气反应的相关知识 点评:属于最基本 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 的考察，知识点通常直接来自课本，中考中常作为一个选项出现判断对错，注意记忆的准确性。 25((1)防止瓶底炸裂 剧列燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 Fe+O 2 FeO (2)过量 P+OPO 氧气约占空气体积的五分之一 23225 【解析】 试题分析:为了防止熔融的生成物溅落下来炸裂集气瓶的底部，所以在做铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶中要放少量的水;在测定空气中氧气含量的实验中，为了消耗完集气瓶中空气中的氧气，红磷的一定要过量。 考点:铁在氧气中燃烧，空气中氧气含量的测定。 26((1)发出白光 碳+氧气?二氧化碳 (2)火星四射，放出热量 铁+氧气?四氧化三铁 氧气浓度越大，反应越剧烈 【解析】 试题分析:根据氧气的化学性质(木炭、铁在氧气中燃烧的现象)进行分析解答，由反应物、生成物及反应条件，可以写出反应的文字表达式。 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体，反应的文 点燃 字表达式为:碳+氧气二氧化碳; ,,,,,, 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(四氧化三铁)，反应的文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁; 点燃 ,,,,,, 木炭在空气中燃烧只能烧至红热，而在氧气中发出白光;铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中却能燃烧，说明氧气的浓度越大，反应越剧烈;从微观上分析，单位体积内所含氧分子数目越多，与另一反应物分子的反应的几率越大，反应越剧烈。 考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象，书写文字表达式 点评:本题难度不大，考查氧气的化学性质、影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素及同学们灵活运用所学知识解题的能力。 27((1)2 (2)3 (3) 4 (4) 1 (5) 2 (6)5 【解析】 试题分析:(1)?硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰;(2)?红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟;(3)?镁条在氧气中燃烧，放出大量热，产生耀眼白光;?木炭在氧气中燃烧，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊;(5)?硫磺在氧气中燃烧，生成的二氧化硫气体会污染空气;(6)?蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水，不属于化合反应。 考点:物质在氧气中燃烧的现象和结论。 点评:识记内容，熟记这些反应的现象，对解答推断题很有帮助。 28(A二氧化锰，B过氧化氢，C氧气，D铁，E高锰酸钾， F四氧化三铁 【解析】 试题分析:无色气体C能使带火星的木条复燃，说明C是氧气，则A是二氧化锰，B是过氧化氢，E是高锰酸钾;银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，说明D是铁，F是四氧化三铁，故有答案:A、二氧化锰，B、过氧化氢，C、氧气，D、铁，E、高锰酸钾，F、四氧化三铁。 考点:物质推断。 点评:解答推断题的关键是找到突破口，题中“无色气体C能使带火星的木条复燃”、“银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F”就是突破口。 29(防止溅落的物质使集气瓶炸裂; 火星四射,放出热量,生成黑色固体物质， 铁+氧气四氧化三铁，产生蓝紫色的火焰，放出热量,生成有刺激性气味的气体,硫+氧气二氧化硫， 【解析】 试题分析:铁丝燃烧时，集气瓶底部都预先装有少量水，防止溅落的物质使集气瓶炸裂;甲瓶中的现象为:火星四射,放出热量,生成黑色固体物质;铁燃烧文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁;乙瓶中现象为:产生蓝紫色的火焰，放出热量,生成有刺激性气味的气体;硫燃烧的文字表达式为:硫+氧气二氧化硫。 考点:铁丝燃烧;硫燃烧;化学反应的文字表达式。 点评:铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部都预先装有少量水，防止溅落的物质使集气瓶炸裂。硫燃烧生成二氧化硫，会污染空气，在集气瓶内放些水，可以吸收二氧化硫，保护空气。 30((1) 3Fe+2OFeO 234 点燃(2) C + O CO 22 点燃(3) S + O SO 22 点燃(4) 2Mg + O 2MgO 2 【解析】 试题分析:(1)铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，条件是点燃，反应的化学方程式是:3Fe+2OFeO 234 点燃(2)碳在氧气中燃烧生成了二氧化碳，条件是点燃，反应的化学方程式是:C + O CO 22 点燃(3)硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，条件是点燃，反应的化学方程式是:S + O SO 22 点燃(4)镁在氧气中燃烧生成了氧化镁，条件是点燃，反应的化学方程式是:2Mg + O 2MgO 2考点:本题主要考查了书写化学方程式。 点评:解此类题的关键是找对反应物、生成物，然后按照方程式的书写规则写出方程式。 31(都是化合反应 都与氧气反应 生成物都是氧化物 吸收二氧化硫，防止污染空气。 【解析】:(1)?硫、磷、铝与氧气的反应都属于化合反应(故填:都是化合反应( ?反应物中都有氧气参加(故填:都与氧气反应( ?二氧化硫、五氧化二磷和氧化铝都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物(故填:生成物都是氧化物( (2)甲实验中，燃烧会生成二氧化硫，瓶底放少量水的原因是吸收二氧化硫，防止污染空气。 32(?红磷在空气中燃烧 : 磷，氧气 ? 五氧化二磷 P O PO， 225 ?加热高锰酸钾制取氧气: 高锰酸钾 ? 锰酸钾 ， 二氧化锰 ， 氧气 KMnO KMnO MnO O 4242 2 MnO 2过氧化氢水，氧气 ===== ? HOHO O 22 22 ?天然气燃烧: 甲烷 + 氧气 ?二氧化碳 + 水 (2)上述三个反应中属于化合反应的有(填序号) ? ，属于分解反应的有 ? (( ? ，属于氧化反应的有 ????。 【解析】(1)?红磷在空气中燃烧 : 磷，氧气 ? 五氧化二磷 P O PO， 225 ?加热高锰酸钾制取氧气: 高锰酸钾 ? 锰酸钾 ， 二氧化锰 ， 氧气 KMnO KMnO MnO O 4242 2 MnO 2过氧化氢水，氧气 ===== ? HOHO O 22 22 ?天然气燃烧: 甲烷 + 氧气 ?二氧化碳 + 水 (2)?反应由两种物质反应生成一种物质，又有氧参与反应，符合化合反应和氧化反应的概念，既属于化合反应，也属于氧化反应(? ?反应由一种物质反应生成两种物质，又有氧参与反应，符合分解反应和氧化反应的概念，既属于分解反应，也属于氧化反应(?不属于分解、化合反应，只属于氧化反应。 33(? ?? ? ? ? ? 【解析】(1)硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故答案为?; (2)蜡烛、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，可以使澄清石灰水变浑浊，故答案为??; (3)红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故答案为?; (4)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会引起空气污染，易形成酸雨，故答案为?; 点燃 (5)蜡烛在氧气中燃烧，蜡烛+氧气二氧化碳 +水 ，符合氧化反应的特点“与氧气反应”，但不符合化合反应的特点“多变一”，故答案为?; (6)铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故答案为?。 34((1)高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 ，分解反应(2)催化作用 (((3)剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体 (4)硫 + 氧气 二氧化硫 )根据课本所学，紫黑色固体为高锰酸钾，所以反应为:锰酸钾 + 二氧化锰 + 【解析】(1 氧气 ，基本类型为:分解反应。(2)反应?中二氧化锰的作用是催化作用，加快反应的速(( 度。(3)铁丝在氧气中燃烧的现象为:剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体。(4)硫 + 氧气 二氧化硫 (35 【解析】同种物质在空气与氧气中燃烧现象不同，在氧气中放出热量多，现象剧烈，说明反应物的浓度越大，反应速率越快，反应现象越剧烈 36((1)将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证。 (2)防止溅落的熔融物炸裂瓶底。 (3)与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。(或与接触面积有关，如煤粉比煤块燃烧得更加剧烈。) 【解析】氧气的检验方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则说明气体为氧气。铁丝在氧气中能剧烈燃烧，放出大量的热，应做好防护 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ，防止集气瓶底被炸裂。可燃物的燃烧与氧气的浓度以及可燃物与空气或氧气的接触面积有关，如物质在氧气中燃烧明显比在空气中旺盛，将煤块制成蜂窝煤可以使其燃烧更充分就是这个道理。 37((1)都是化合反应 (2)都是物质与氧气的反应 (合理答案皆可) 【解析】由三个反应可知它们的反应条件都是点燃;反应物都是两种，生成物都是一种;都是物质与氧气的反应;都属于氧化反应;反应类型都是化合反应;生成物都是氧化物(由两种元素组成，一种是氧元素)反应物都是非金属单质与氧气反应( 38((1)剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体;氧气的浓度过小或没有用火柴引燃铁丝; (2)?实验后可观察到末燃烧完的铁丝那端熔化成一个小球(合理就给分) ?增大铁丝与氧气的预热面积 ?待火柴即将燃尽时 从瓶口往下缓缓伸入瓶中 【解析】 试题分析:(1)铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体;如果氧气的浓 度比较低或没用引燃铁丝或铁丝插入太快都有可能实验现象不成功。 (2)?实验后可观察到末燃烧完的铁丝那端熔化成一个小球，可说明该反应放出大量的热; ?将铁丝做成螺旋状是因为铁丝燃烧需要温度较高，铁是热良导体，做成螺旋状可增大铁丝与氧气的预热面积; ?为防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气，应该在火柴快燃尽时加入铁丝，向瓶内插入铁丝应该由上向下缓慢加入，以防放出的热量使氧气从瓶中逸出。 考点:铁在氧气中燃烧 点评:本题考查卫铁丝在氧气中燃烧实验的操作注意事项。 39( (1)吸收生成的SO,防止污染空气; 2 (2) 防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂; (3) 可增大铁丝与氧气的预热面积。 【解析】 试题分析:(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种空气污染物，所以集气瓶里加水的目的是吸收生成的SO，防止污染空气; 2 (2)铁丝在氧气里剧烈燃烧生成灼热的四氧化三铁，所以集气瓶里加水的目的是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂; (3)将铁丝做成螺旋状是因为铁丝燃烧需要温度较高，铁是热良导体，做成螺旋状可增大铁丝与氧气的预热面积。 考点:氧气的化学性质;空气污染及防治。 点评:本题考查了氧气的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行。 40(常温常压下是固体，其他三种物质是气体 (1)有剧毒，其他三种物质无毒 (2)澄清石灰水变浑浊，其他三种物质不能 (3)能供呼吸，其他三种物质不能 【解析】解:(1)一氧化碳有毒，碳、二氧化碳、氧气无毒，故填:有毒，其它三种无毒( (2)二氧化碳能溶于水，碳、一氧化碳、氧气不易溶于水，故填:能溶于水，其它三种不易溶于水; (3)氧气能供给呼吸，碳、一氧化碳、二氧化碳不能供给呼吸，故填:能供给呼吸，其它三种不能( 41(铁丝表面有锈 没等到火柴梗快燃尽时就伸入了集气瓶 没用火柴引燃 铁丝未绕成螺旋状 【解析】铁丝在氧气中燃烧时，必须将铁丝表面的铁锈打磨掉，等火柴梗快燃尽时伸进集气瓶，否则火柴梗燃烧消耗氧气，降低氧气的浓度，而使实验不成功，故填:铁丝表面有锈，没等到火柴梗快燃尽时就伸入了集气瓶( 42((1)?金属单质 ?非金属单质 ?化合物 (2)?Fe、Mg、Al ?H、P、S、C ?CO 2 【解析】由金属元素组成的单质是金属单质，非金属元素组成的单质是非金属单质，多种元素组成的纯净物是化合物，所以铁、氢气、磷、硫、镁、铝、碳和一氧化碳，铁、镁、铝是金属单质，氢气、磷、硫、碳是非金属单质，一氧化碳是化合物，氧气与以上三类物质均能反应( 故答案为:(1)?金属单质 ?非金属单质 ?化合物 (2)?Fe、Mg、Al ?H、P、S、C ?2CO 3分)?化合反应 ?氧化反应 ?放热 43(( 【解析】木炭、铁丝、红磷在氧气中燃烧的共同之处有:反应物都有氧气参加;反应物都为两种物质，生成物为一种物质;反应类型都是化合反应，生成物为一种，生成物为氧化物，反应条件都是加热( 故答案为:?反应物都为两种物质生成物为一种物质;?生成物为氧化物( 44( 【解析】分析:根据硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是有毒气体，会污染空气;铁在氧气中燃烧能生成高温熔融物四氧化三铁;据此进行分析解答( 解答:解:?硫能在氧气中燃烧，生成一种刺激性气味的气体，二氧化硫易溶于水，故做硫在氧气中燃烧的实验时集气瓶中预先放少量水以吸收产生的二氧化硫气体，以减轻对环境的污染; ?铁丝在纯氧中燃烧时，现象是剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体，放水的是为了防止铁的熔化物温度过高掉落而炸裂集气瓶( 故答案为:?吸收二氧化硫，防止污染空气;?防止高温熔化物溅落炸裂瓶底( 点评:本题是结合氧气与硫、铁反应，考查化学实验中水的作用、对其注意事项的掌握情况; 注意这两个实验都是集气瓶中放了水，但是它们的目的不同( 45( 【解析】灯泡的灯丝若与氧气接触容易氧化熔断，灯泡内若有氧气，红磷就可以与氧气反应消耗灯泡内的氧气而不至于使灯丝熔断，就可以延长灯泡的寿命( 4P+5O2PO 点燃225 点评:本题难度不大，考查氧气的化学性质。