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学期阅读计划表.doc

学期阅读计划表

Bonnie玉婷
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《学期阅读计划表doc》,可适用于职业岗位领域

学期阅读计划表学期阅读计划表篇一:本学期个人读书计划教师阅读个人计划读书可以让我们树立一个享受读书终身学习终身教育的理念以读书长知识以读书增智慧以读书促养成以读书树理想以读书育人格。为塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化努力营造“书香校园”形成“人人爱读书人人读好书“的校园读书氛围。我要积极投入到“教师阅读年”活动中去做到让阅读成为一种习惯特制订个人读书计划如下:一、阅读内容:精读《陶行知教育名篇》和《给教师的新条建议》再阅读《细节决定成败》)《赏识你的孩子》《苏霍姆林斯基给教师的条建议》以及每月一本教育刊物。二、达成目标:陶行知教育名篇》和《给教师的新条建议》再阅读《细节决定成败》)《赏识你的孩子》《苏霍姆林斯基给教师的条建议》以及每月一本教育刊物。十、十一月份(认真参与网上的“读二、达成目标》《给教师的新条建议》书沙龙”。(月主题:给教师的新条建议》十、十一月份(认真参与网上的“读书沙龙”。(月主题》为指导以新教材为主要参考资料根据本班幼儿的实际发展水平确立相应的教育目标和要求选择既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式精心加以组织并尝试生成性主题活动。、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题借鉴方案教学进行生成教育活动引导幼儿用多种感官去感知事物收集信息鼓励幼儿动手操作、尝试使幼儿通过活动得到满足得到愉快的体验并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。、注重区域活动的开展进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合发掘各个活动区活动的教学潜能注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性科学地评价与指导幼儿使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标语言领域:(倾听理解()(能听懂多重指令并能按顺序行动。()(对生活中的语言、声调节奏敏感能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)。()(能用普通话与人交流表达自己的意思。(表达交流()(愿意与不熟悉的人交谈。()(能清楚地讲述事情的前后经过语言清楚完整。()(会用多种方式提出问题。(欣赏阅读()(能专注地阅读图书知道画面与文字的对应关系发展其对语言的敏感性适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。()(喜欢制作图书发展连贯讲述和完整表达的能力。数学领域:引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体感知整体与部分的关系。用不同的方法分解(或组成)一组物体发现总数与部分数之间的关系部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。学习加减法进一步理解加法、减法的含义具有初步的估算意识。正确书写阿拉伯数字培养其认真、正确、整洁的书写习惯。在日常生活游戏中认识正方体、长方体、球体等几何形体。认识人民币。运用标记等记录周围事物和现象初步了解一些简单的统计方法。能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验学习从不同角度、不同方面观察与思考问题能通过观察比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。科学领域:(帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验能用不同形成表现四季的特征。(引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法运用简单工具和多种材料进行制作活动能够发现物品和材料的多种特性和功能并能表现出一定的创造性。(使儿童喜欢并较长时间参与科学活动能主动探索周围自然界并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案能关心、爱护自然环境。社会领域:、自信心培养()(热爱劳动有责任心在劳动过程中有始有终的做完每件事。()(愿意接受有难度的任务尝试新活动()(遇到困难和挫折时不气馁敢于不断尝试(人际交往()(主动带年幼的同伴共同游戏体验大带小的快乐。()(愿意与众多的同伴合作游戏有一定的坚持性。(行为规则()(会根据需要自己制定区域游戏的规则并制作相应的提醒标记。()(有环境保护的意识当发现不当的行为举止时敢于劝阻。健康领域:、身心保健进餐时举止文明不挑食不暴饮暴食。合群、开朗积极参加幼儿园的各项活动并从中感到快乐。正确认识自己能较客观地评价自我。、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形节奏一致。、掌握多种跑步方法。培养幼儿良好的弹跳力有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。、能准确投掷动作投准目标提高手眼协调能力。、能变换手臂动作走平衡木掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。、能手脚交替协调地攀登攀行锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。、进一步了解相关的体育活动常识能遵守体育活动的规则和要求有集体观念。、懂得合作负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难运动保健意识和能力进一步增强。四、具体措施、在一日活动中注意各类学科知识的渗透教育并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。、加强常规训练培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。、适当的增加知识学习的比例以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求教师认真备课、钻研教材勇于创新不断的改进和提高教学质量。、给幼儿创设丰富多彩的区域活动拓展幼儿各方面能力的发展。、整合多元智能理论有针对性的、灵活的制定教育教学计划注重对幼儿的培养使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪促进幼儿的自我表现与人际交往。、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境开展受幼儿欢迎的游戏活动。五、家长工作、向家长介绍班务工作计划取得家长对班级工作的理解和支持为更好的实施幼小衔接方案打下基础。、要求家长配合幼儿园让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯为入小学打好基础。、每月定期填写好幼儿在园情况报告册、坚持每月及时更换“家长园地”向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导定期了解幼儿在家里的各种行为习惯并鼓励家长参与班级教学。、继续对新生家访、旧生约访加强平时电话联系主动及时地与家长沟通交流幼儿在内、园外的各种表现取得家园教育的一致性。篇四:个人学期读书计划个人学期读书计划刘真为了促进教学实践与理论的结合提高自己的政治、业务水平和师德修养使自己的教育教学行为更能符合时代的要求以满足学校教育教学工作的需要特制订个人读书计划如下:一、指导思想:以实施素质教育为宗旨以推进课程改革为载体以加强社会主义荣辱观教育为契机以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点创建有效促进自身专业发展的方式方法努力提高自己的教书育人水平不断挑战现实为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力努力转变思想观念、思维模式进行教育创新通过阅读经典丰富人生让生命在阅读中更加精彩~二、我的读书目标:、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为不断更新教育理念提高教育教学创新能力和教育科研能力以更加适应景小发展的需要。、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养提高自己运用科学观点看待问题的能力。、提高自身学习的兴趣让自己与好书作伴与大师对话在读书中成长使自己融到我校学习型学校的建设之中。三、我的读书口号我的读书口号是:让阅读成为一种习惯。四、我的读书措施:、根据学校读书活动方案制定个人切实可行的读书计划。、每天要保证至少半小时的读书时间让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神沉溺于书中读出意味、读出情趣。、读书要与思考有机结合。要能边读边想紧密联系自己教育教学实践读出自己的思考与见解提高认识培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中认真做好读书笔记及时批注、摘录优秀语段提出质疑积极思考及时写下心得体会努力寻求读书成效的最大化不断提高自己的各方面素质与综合能力。、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来与自己日常教育和教学工作实际结合起来在反思中实践不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力做到“读”有所悟“悟”有所用“用”有所得。、积极和组内教师相互交流相互启发共同发展并参与网络论坛交流。借此提高个人人文素养培养完善的读书人格使自己不断成长成为有知识、更有文化底蕴的教师。、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。六、读书安排::阅读《数学课:数学课标》‎‎标》》:阅读《教育从爱开始》相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道篇五:学期阅读计划学年度第二学期语文教研计划四年级教研组学年度第二学期语文教研计划一、指导思想四年级的阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法完成课外阅读总量在理解、鉴赏文学作品的同时受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界为自己的发展打好基础。二、阅读目标到四年级要实现初中到高中的衔接。因此四年级的课外阅读应呼应课内阅读全面达到课标要求。三、活动实施(一)时间与内容安排:课外阅读“三道茶”:第一道茶:晨间绿茶推荐一首古典诗词第二道茶:午间红茶喜爱一本杂志晚间清茶精读一套经典名著。(二)确定书目教师在学生读书内容上不能放任自流为防止学生读无用的书教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目一部分由教师根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目另一部分可由学生推荐。让学生结合老师及同伴推荐找到自己能读且爱读之书每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内师生共同监督实施情况。(三)解决书源一是适量买书。二是广泛借书。三是去固定场所读书。四是设立图书交易角。(四)活动措施:借助平时语文课中略读课文的学习充分发挥好自读课本的作用尽量让学生自主学习教师引导学生掌握阅读方法为课外阅读打好基础。要求学生读书必作笔记期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评选活动结合学校“好习惯养成”活动颁发好习惯卡。并主办相应的以“与经典同行”为主题的黑板报或手抄报。师生共读:“学高为师身正为范。”只要学生读书而教师不读没有说服力而且在学生交流时教师无法参与其中。为营造更浓厚的读书氛围师生共读是一个行之有效的方法。可利用在校阅读时间开展与学生共读一本书活动读中师生可随时交流感悟。这样不仅增加了读书的乐趣而且能够增进师生感情进行心灵沟通营造民主、平等的师生关系。生生共读。读书报告会:家校共营:利用家长会让家长了解读书的重要性动员家长与孩子齐读书营造温馨的家庭读书氛围。社会实践:及时布置实践性作业锻炼学生实践能力

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