[管理]夸父逐日导学案
夸父逐日第一课时导学案
课班教夸父逐日 课型 新授 学科
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
六 题 级 师 授
课 审核人 时
间
学
习 理解课文内容 内
容
学
习1(积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。
目2(熟读课文，培养语感，背诵《夸父逐日》。
标
重
点 理解文章的主旨，分析人物形象。 难
点
学 案 导 案
学法指导、问题导学
1.诵读指导,注意读准字音、节奏 一、创设情境，
2.学生质疑。 导入新课(2′)
夸父/与日逐走?，入日?。渴，欲得饮，饮/于河、渭?;河、
先请学生讲一些渭/不足，北饮/大泽?。未至?，道渴/而死?。弃/其?杖，化
古代神话故事，为/邓林?。
然后播放动画片
学 《夸父逐日》。3(出示需重点讲解的词句。
最后请学生用一 逐走:竞跑，赛跑。 欲得饮:想要。
习 个成语概括这个 饮于河:黄河。 大泽:大湖。 邓林:桃林。
动画片。 过
程 二、自主探究、
合作学习(20′) 1(听录音，或由教师范读。
自2(学生自由放声朗读。
主1、让我们带着这
3(学生当众朗读，师生一起评点。可以从字音、语气、语调学个问题来学习
习 吧～ 等几个方面进行评价。
2、参与学习，提
供帮助。
3、鼓励学生克服
学习中的困难。
……
1.夸父为什么要逐日,
2.通过阅读，我看到了一个( )
的夸父。
3.现在请大家说说《夸父逐日》的主题。
通过夸父逐日故事，表现夸父( ) ，
反映了古代人民
合( )。
作 探4.《夸父逐日》对今天的我们有什么启发,
究
三、成果展示、汇报
交流(8′) 交
流1、鼓励学生交流学习展 收获。 示
1、交流学习收获。 2、记录学生提出的不解
懂的问题。 疑
2、提出不懂的问题。
3、帮助解疑，积极评
3、交流解疑。 价。
……
检测题目 四、当堂检测，及时
反馈(5′)
1.你能辨析以下词的意义吗,
?夸父与日逐走( ) ?饮于河、渭( )
?北饮大泽( ) ?道渴而死( )
2.你能用现代汉语说说
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
的意思吗,
渴，欲得饮，饮于河、渭。
训
练 弃其杖，化为邓林。
反
馈 饮于河、渭
北饮大泽
五、归纳
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
，提升
拓展(5′) 课现在请大家再次用自己的话把课文《夸父逐日》故事扩一扩。 堂 开动脑筋想想，我国
古代神话中，还有类 总 似《夸父逐日》这样 主题的故事吗, 结
夸父逐日
板书
胸怀壮志、英勇顽强
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学
反思
或后
记
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