2017年——2019年校本
培训
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研修计划一指导思想从新课程实施到全面推进素质教育发展,关键在于我们教师专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时,也依据学校发展的需要,进一步推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学方式,提高教学效率,提升我们教师专业化水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵发展。因此,我制定符合自身专业和特点的未来3年校本研修的的计划。二、研修目标1、通过学习校本课程,使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处。2、以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进一步研究教学方法,促进自身教学水平的提高。3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。采取多种多样的教学研究方式,对自己的教学行为进行
分析
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与反思,从而提高教学水平。着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。5、掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学。三、具体
措施
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1、利用课余时间学习专业知识技能的同时,增加与其他教师的交流机会,帮助提升自己的业务能力的。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动,认真记、多巩固,多总结,多反思,多交流,多讨论,多向优秀教师请教。3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力,因此在课余时间,我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。4、多参加校内外的教研活动,以提升自身教育教学的综合能力。5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动,认真做笔记,提出问题并交流,养成每天学习的习惯,多看看网上的教学视频,教育随笔和优秀教师的经验交流。总之,在未来的教学中,一方面,努力致力于新课程的研究,在课堂中坚持新中有旧,旧中有新,创设合理的教学情境,帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面,平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习,特别是心理健康的学习。学习新课程理念,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为。切实提高自身的理论水平和实践能力。研修进度安排:1、2017年春季学期:以《义务教育法》和《中小学教师职业道德
规范
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》为依据,对自身进行政治思想教育和职业道德教育,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。利用网络,进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训2、2017年秋季学期:自选自读一本教育专著活动,给教师提供尽量多的教育教学“杂志”(理论指导,让教师能够研有所向,学有所依),并要求做一定的教育笔记,读后写出
心得体会
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,及时地把握教改动态,调整自己的教学思路和教学方法。利用网络,进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训。3、2018年春季学期:以《教师法》和《未成年人保护法》为依据,进行心理健康教育、法制教育学习,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。利用网络,进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训4、2018年秋季学期:自选自读一本教育专著活动,给教师提供尽量多的教育教学“杂志”(理论指导,让教师能够研有所向,学有所依),并要求做一定的教育笔记,读后写出心得体会,及时地把握教改动态,调整自己的教学思路和教学方法。撰写教育教学论文。学习微课制作。5、2019年春季学期:利用师徒结对的优秀资源加强对本校班主任管理技能的培训。阅读教育杂志并撰写教育教学论文。利用网络或讲座进行心理健康培训并撰写学习心得,提升自身幸福感与沟通能力。学习图片处理软件。6、2019年秋季学期:通过网上学习,录像学习,专家讲座等形式。进行现代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。撰写教育教学随笔与教学设计。学习视频编辑软件。
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