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201N-5-16立项号201NXKT-ZXVW248课题名称中学语文课堂导入特点及方法研究负责人杨建丽所在单位西安市高陵县第三中学课题研究的背景和意义课题研究的背景:
1.陕西省2007年秋进入新课程改革实验，在新课改的大背景进行研究，杨建丽的博客地址及开题报告。
2.针对高中语文课堂教学中，导入盲目、散漫、随意性大，不重视课堂导入艺术性的教学现状而展开研究。
3、在高陵三中这所普通高中的具体校情下，面对较多的学困生，被动学习甚至厌学的学情下展开研究。课题研究的意义:
1、切实提高教师课堂教学
设计
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能力，形成提高课堂教学实效性的教学方法，践行新课改精神。
2、调动和激发学生学习兴趣及求知欲，让学生积极主动参与到课堂教学中来。课题名称的界定和解读学科界定是高中语文学科;研究对象是高中生，具体针对的是我校这样的普通中学的高二学生;课题中的 课堂导入特点及方法研究 就体现了研究的内容是，教学实践中的课堂教学设计，先要准确掌握课堂导入的特点，才能根据这特点科学的进行成功导入方法的研究，最终在教学实践中设计一些优秀的课堂导入方案，开题报告《杨建丽的博客地址及开题报告》。课题研究的步骤和举措
1、了解高中语文课堂导入的现状。以我校语文课堂教学为实例，
一方面是了解一线教师课堂导入的具体做法，发现其中的误区;另一方面是掌握在这种课堂导入下学生的学习状态。
措施
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:
教师之间互相推门听课的方式，来深入课堂，了解最真实的语文课堂导入模式;用问卷调查法、学生座谈、师生座谈的方法来了解学生对这种导入方法下的学习状态。
2、调查学生喜闻乐见的课堂导入，收集教师成功的导入个案。措施:
问卷法，座谈法，经验交流法，收集整理法来完成。
3、研究中学语文课堂导入的特点。在这个步骤中要正确认识课堂导入的重要性，探寻其科学性及艺术性，掌握中学语文课堂导入的特点。措施:
研读教育文献和资料并结合教学实践来进行。
4、分类整理归纳成功的课堂导入形式。措施:
小组成员分工合作，探索实践法，经验交流座谈，分类收集，问卷法，文献资料研读，归纳整理。课题成果的预期和呈现
1、成果预期:
本课题将指出现行语文教学导入中存在的种种误区;展示学生赏的导入方式;研习出高中语文课堂导入的特点;整理总结出高效的、科学的、艺术性的成功导入模式。
2、呈现方式:
调查的问卷，教学随笔，教育叙事，座谈交流记录，幻灯片，成功的导入
设计方案
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及论文。
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