首页 山东滕州2014-2015 评比优秀教案 鲁科版化学 选修4 第1章 化学反应原理与能量变化 第2节 电能转化为化学能 (第3课时) 电解精炼及电镀 枣庄三中

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山东滕州2014-2015 评比优秀教案 鲁科版化学 选修4 第1章 化学反应原理与能量变化 第2节 电能转化为化学能 (第3课时) 电解精炼及电镀 枣庄三中山东滕州2014-2015 评比优秀教案 鲁科版化学 选修4 第1章 化学反应原理与能量变化 第2节 电能转化为化学能 (第3课时) 电解精炼及电镀 枣庄三中 单位:枣庄三中西校 课题、课时:第1章 第2节 第3课时 电解原理的应用——精炼铜、电镀 课型:新授课 授课时间: 2014年 9 月 19 日, 教学模式:诱思探究。 教学手段:多媒体辅助教学。 【教材分析】 电解池是借助于电能,使不能自发进行的氧化还原反应能够发生,从而使电能转化为化学能的装置。它的应用相当广泛,由此形成的工业也很多,如电镀...

山东滕州2014-2015   评比优秀教案  鲁科版化学    选修4   第1章   化学反应原理与能量变化 第2节  电能转化为化学能  (第3课时) 电解精炼及电镀  枣庄三中
山东滕州2014-2015 评比优秀 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 鲁科版化学 选修4 第1章 化学反应原理与能量变化 第2节 电能转化为化学能 (第3课时) 电解精炼及电镀 枣庄三中 单位:枣庄三中西校 课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、课时:第1章 第2节 第3课时 电解原理的应用——精炼铜、电镀 课型:新授课 授课时间: 2014年 9 月 19 日, 教学模式:诱思探究。 教学手段:多媒体辅助教学。 【教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 】 电解池是借助于电能,使不能自发进行的氧化还原反应能够发生,从而使电能转化为化学能的装置。它的应用相当广泛,由此形成的工业也很多,如电镀、氯碱工业、电冶金、电池充电等。本节课是学生学习电解基本原理知识后的自然延伸,它有助于学生系统的认识电解的应用,理解并设计多种电解的应用方法,为后续学习电化学知识在生产生活和科研中的重要作用打好理论基础。 【学情分析】 本课时 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 位于选修4《化学反应原理》第一章第二节。在必修一中学生接触了氧化还原的知识,在必修2第二章第三节中,学生已经接触过简单的原电池知识;在本节课的前两课时学习了电解的基本原理,知道了离子的放电顺序,分析了氯碱工业和电解三种电解质溶液,本节课在此基础上展开,学生完全有能力自己分析电解精炼铜及电镀池的原理。 【教学目标】 1.知识与技能目标 (1)运用电解的原理分析电镀铜、电解精练铜的过程,了解这些较复杂体系中所发生的反应以及电解的实用价值; (2)准确书写电极反应方程式和电解反应总方程式; (3)能够分析活性电极作阳极时的电解过程。 2.过程与方法目标 通过运用电解的原理,分析电镀、电解精炼等复杂体系中所发生的反应,体会电解的实用价值和对人类社会的重要贡献。 3、情感态度与价值观: 通过电解知识的学习,激发学生勇于创新、积极实践的科学态度。 教学重点:通过电镀铜、电解精炼铜,了解电解的实用价值。 教学难点:活性电极电解电解质溶液时,电极反应方程式和电解反应总方程式的书写。 【教学方法】以学生分组交流讨论为主,结合启发引导归纳总结 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 【提问】 思考回答 复习回顾 1.电极反应方程式的书写步骤, 上节课内 2.惰性电极作阳极的电解过程中,溶液中离子的放电顺序容,检查复 是怎样的, 掌握情,习 1 淀粉溶液、【作业检查】 为本节课回 碘化钾溶液,1.今有两支黑色铅笔、两段导线、干电池、滤纸、培的学习做 顾 养皿、a、b、c三种溶液。请应用今天所学的知识,设计酚酞溶液 好准备。 一个实验,让铅笔画出红线、蓝线。 引 上节课我们学习电解原理的应用电解饱和食盐水制备烧聆听 开门见山入 碱、氢气、氯气,今天继续学习电解原理的应用。 引入新课新 提高学生课 的注意力 讲述 铜是重要的金属材料。它的主要用途之一是制作导线,这聆听思考 了解电解 要求铜具有很高的纯度,而冶炼得到的铜常含有锌铁镍银原理的另 金铂等杂质,工业上常用电解的方法除去这些杂质制得精一个重要 铜 应用-精 炼铜 任务一 布置任务 讨论交流 深入理解电解精现有以下实验仪器:一块粗铜(含Zn、Fe、Au、Ag等杂完成学案上实电解原炼铜 质),一块纯铜,CuSO溶液,电解池,直流电源, 验方案的设计 理,体会4 思考 电解的另 阳极:粗铜 如何根据电解原理提纯粗铜,请设计实验装置。 一个应用 阴极:精铜 1画出实验装置图 领域电解 电解质:2 标出阴阳极材料及电解质溶液 精炼铜, --CuSO4 e e 粗铜 精铜 2+ Cu 2+ 2+Cu Zn CuSO溶液 42+Fe 交流讨论 学生不仅 交流研讨1 比铜活泼的金动耳听而粗铜上的杂质金属是如何除去的, 属Zn、Fe以离且动脑想 师生分析: 子的形式进入动手写,2+2+阳极Zn、Fe比Cu先放电,但Zn、Fe在阴极上不放电,溶液,比铜不发挥学生2+阴极上只有Cu放电,阳极上的Au、Ag等金属不放电而活泼的金属在课堂上沉积于阳极下面形成阳极泥(可从中回收贵金属)这样阴Au、Ag沉积的主动极上获得的就是高纯度的铜。 在阳极底部。 性。 交流研讨2 思考 理解精炼电解一段时间后,CuSO溶液的浓度如何变化,写出电极4浓度变小 铜的原理 反应 书写电极反应 学生进一说明:阳极上同时还有锌、铁、镍去放电 阳极:Cu(粗步明确了2+-Zn? Zn,2e, 2+铜)? Cu,杂质金属2+- Fe? Fe,2e-2e(主要) 是如何出 2+阴极:Cu + 去的,在 -2e ?Cu(精 铜) 书写中加 深对电解 原理的理 解 知 金属镍有广泛的用途,粗镍中含有少量Fe,Zn,Cu,Pt A错误 巩固 等杂质,可用电解法制备高纯度的镍,下列叙述中正确的阳极为氧化反提高,提 2,2+2,识 是(已知氧化性:Fe 设计方案 关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案 ,敢于质疑教师 质疑课本。在21班上课时,有两位学生提出在铁上镀上铜时,阴极材料铁会不会和电 解质硫酸铜反应,充分肯定了学生细心观察勤于思考的品质,简单介绍了阴极电保护 法。备课时从未注意到这个细节,在以后的教学过程中,还要不断地学习,不断地反 思,善于研究,吃透教材课标。
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分类:高中语文
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