树叶的联想(四年级美术新教材第一学期)

树叶的联想(四年级美术新教材第一学期) 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 : 第1课 树叶的联想(四年级美术新教材第一学期) 教学目标:知识与技能: 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 演示，发现树叶中隐藏的变化与美丽。 过程与方法:通过对树叶联想，制作独创画面。 情感、态度与价值观:能从主题、构图、色彩等方面进行评价欣赏。 教学重点:启发学生进行各种有效联想。 教学难点:树叶的创意。 教学准备:学具:各种造型的树叶、色纸、固体胶、剪刀、水笔等。 教具:多媒体课件、欣赏作品。 教学流程:板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题:第1课 树叶的联想 (一)讨论与导入: 1(四人一组讨论欣赏各自带来的各种形状的叶片。 2(屏幕放一片特征明显的树叶，让学生联想，起到启发的作用。 3(准备放大镜，让学生在放大镜下观赏树叶。 4(提问:这些树叶能给我们带来什么启示,你有什么想法,(允许学生各种各样的想法) (二)欣赏与议论: 1(屏幕展示由树叶联想制作而成的美术作品一至二幅。 2(课件分解作品完成的过程。 3(出示课题，学生畅谈自己的创意。 (作品展示过多限制学生的创意) (三)构思与绘制: 1(在底版纸上摆放形状不同的树叶进行联想。 2(教师提出不同层面的作业要求。 3(选择适合自己的材料并按自己的意愿，完成作业。(教师应提示，尽量不和别人的画面类同。) (四)展示与设想: 1(作业展示，相互欣赏，发现别人有创意之处。 2(教师提问:要是再给你一次创作的机会，你会有新的联想吗,什么联想, 教学效果反馈:每种植物都有自己的细节特征，通过本节课对树叶的联想与创造不仅能培养学生的创新思维和造型能力，又能提高学生的综合艺术素养。 从学生的学习和作业完成情况来看，效果还是不错的。 课题:第2课 鞋子的联想 (四年级美术新教材第一学期) 教学目标:知识与技能:通过写生，发现鞋子的“点、线、面”。 过程与方法:根据鞋子外形，进行一定情节联想创作。 情感、态度与价值观:从色彩、构图方面评价自己和他人作品。 教学重点:仔细观察，富有创意的联想。 教学难点:线条的表现力。 教学准备:学具:自带一只鞋、线描笔、蜡笔。 教具:鞋子图片多媒体及作品等。 教学流程:板书课题:第2课 鞋子的联想 (一)欣赏与导入: 1(屏幕展示学生写生的各式鞋子的线描作业，激发学习兴趣。 2(用课件解剖鞋子的结构，让学生充分了解鞋子的造型。 3(介绍写生要点。 (二)提示与联想: 1(教师演示自己的创意。 2(引导学生欣赏书本范图。 3(提示鞋子想象的切入点。 4(表现有故事情节的画面。 (三)实践与指导: 1(提示学生认真观察细微之处尽可能画仔细。 2(允许学生从局部开始描述。 3(鞋子在画面上不要太方正。 4(创作与众不同的作品。 (四)展示与表述: 1(教师提供学生作业展示场所。 2(学生简单口述画面创意。 3(师生各自推荐喜欢的作品，并说明理由。(主题、创意、色彩、构图) 教学效果反馈:鞋子是学生特别熟悉的物品，因此，他们对本课的学习兴趣比较浓厚，学习积极性和主动性都比较高，作业完成认真，效果异彩纷呈，形态各异，反映了少年儿童特有的创新思维。 课题:第3课 送给教师的花 (四年级美术新教材第一学期) 教学目标:知识与技能:了解撕贴的基本知识与技能，发现拼贴的美。 过程与方法:通过剪和撕拼贴方法设计一幅节日盆花。 情感、态度与价值观:欣赏作品，交流各自的制作经验。 教学重点:花与花盆的设计与众不同。 教学难点:不同材料和色块的搭配。 教具与学具:教学准备学具:色纸、广告纸、花布等，剪刀、胶水 教具:示范作品，各种综合材料 教学流程:板书课题:第3课 送给教师的花 (一)引入与交流: 1(课件展示范画，介绍创意之处和色块搭配的最美之处。 2(小组交流，谈谈自己的感受。 (二)发现与尝试: 1(归纳意见，引导认识盆花制作方法及其其他物品如何来进行装饰以及色彩搭配。 2(启发学生设计一幅独特的盆花。 3(学生尝试用构图画出来。 (三)创造与辅导: 1(确定制作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，进行制作: ?选择形式 ?选择材料 ?画出草图 ?选择表现方法 ?注意色彩的搭配 2(教师辅导，发现问题解决问题。 (四)欣赏与评论: 1(展示自己的作品， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 存在问题。 2(能否发现别人的创意之处吗,说一说。 教学效果反馈:剪贴画在学生的学习过程中接触的比较多。同学们学习积极性比较高，通过上次课的教学，他们已了解并掌握了剪贴画的各种技法和表现形式。在本课学习上，他们能运用所学的知识技能，来表达自己所看到事物。 课题: 第4课 拼贴人物(四年级美术新教材第一学期) 教学目标:知识与技能:表现生活环境中的人物，体验形式美感。 过程与方法:通过五官和动态来表现人物的神态与心情。 情感、态度与价值观:相互欣赏作品，评论作品的成功和失败。 教学重点:人物五官、发型的表现。 教学难点:色彩搭配。 教具与学具:教学准备学具:色纸、广告纸、花布等，剪刀、胶水。 教具:示范作业，各种综合材料。 教学流程:板书课题: 第4课 拼贴人物 (一)引入与交流: 1(教师出示范画，让学生说说各种制作方法，谈谈自己的感受。 2(教师展示制作方法，激发学生制作兴趣。 3(小组讨论，交流制作方法。 (二)分析与感受: 1(教师归纳学生意见，分析作品美在何处,分析头发面部与五官如何表 现。 2(让学生感受拼贴与绘画的不同之处。 (三)创作与辅导: 1(学生制作: ?选择材料; ?画草图; ?选择表现方法; ?运用色彩搭配的基本知识。 2(尝试探索应用多种方法和手段拼贴画面。 (四)欣赏与评论: 1(展示作业，分析存在的问题。 2(自评作品，鼓励学生的自信心。 3(交流、欣赏、互评。 4(教师总评。 教学效果反馈:本节课是上一节课的继续，由于有了上次课学习的基础，所以本课进行的很顺利，同学们学习认真，作业完成较上次有很大进步。 课题: 第5课 跳跃的三原色 (四年级美术新教材第一学期) 教学目标:知识与技能:感受三原色，发现自己表现色彩的才能。 过程与方法:借助丰富的想象，创作自己喜欢的画面。 情感、态度与价值观:从各方面去评价自己和他人的作品。 教学重点:三原色的搭配。 教学难点:画面的构思与水分的掌握。 教具与学具:教学准备学具:水粉颜色、画具 教具:大师作品、学生作品等 教学流程:板书课题: 第5课 跳跃的三原色 (一)欣赏与讨论: 1(展示大师作品，并介绍大师生平和作品特点。 2(欣赏、讨论，交流对大师作品的感受。 3(分析作品所呈现的节奏感。 (二)实践与创作: 1(教师示范水粉画的技能技巧。 2(学生临摹书本范画。 3(教师巡视，发现问题及时指出、纠正。 (三)交流与再创作: 1(允许学生按大师的用色方法进行再创作。 2(教师及时发现学生的闪光点，用以启发他人。 3(给画的成功的和不成功的学生继续提供画纸，以便再创作。 4(教师主动帮助能力相对差的学生完成作业。 (四)欣赏与问题: 1(因作业颜色未干，应提供面积展示，可用电吹风吹干。 2(欣赏、评论同学画的创意和优点。 3(问题:因水分的原因，三原色之间的互相衔接会产生什么结果, 教学效果反馈: 课题:第6课 用间色画的画 (四年级美术新教材第一学期) 教学目标:知识与技能:通过图片欣赏，发现常见物品中的美。 过程与方法:用间色和原色写生盆花，并添加自己创意。 情感、态度与价值观:从色彩和用笔方面去评价自己与他人作品。 教学重点:知道间色的形成，并能运用。 教学难点:间色的调和，构图的安排。 教学准备:学具:水粉材料和工具、纸等。 教具:多媒体课件、盆花、图片、同龄人作品 教学流程:板书课题:第6课 用间色画的画 (一)示范与欣赏: 1(教师示范三间色形成的过程。可用课件做出三间色的来源。 2(学生试着在纸上调出三间色。 3(教师出示由三原色和三间色创作的作品给学生欣赏。 (二)构思与构图: 1(欣赏盆花，并讲解盆花的基本结构。 2(讲解如何安排画面(构图)。 3(分析三原色和三间色在盆花的表现上如何安排。 4(画出盆花的铅笔小构图。 (三)创作与修正: 1(提醒学生认真仔细观察后再动笔。 2(直接用单色起稿，要求构图饱满。 3(颜色水分适中，不宜太干和太湿。 4(涂好的颜色不宜修改，以免弄脏画面。 (四)展示与评价: 1(完成的作业平放在地面上。 2(相互欣赏并议论。 3(推荐喜欢的作品并说明为什么。 4(谈谈对水粉画的感受。 教学效果反馈: