学生有效学习与教师专业发展学习反思
教师教育的基石和精髓是终身教育理念,时代对教师的要求越来越高,对教师专业发展的要求也在不断提速,过去,人们常用“给学生一碗水,教师得有一桶水”对教师的知识水平提出要求。今天这种“一桶水”的观念已经受到摒弃,取而代之的源源不断的“活水”观念——“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。“活水”观念的基础是终身教育和终身学习思想。强调终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。教师只有不断学习,才能不断适应发展和变化的时代要求。
学习《学生有效学习与教师专业发展》之后,收获颇多。本学期我不仅努力工作,圆满完成教育教学任务,而且积极参加有效研修活动并得到了很多的收获。通过培训,我们提高了教育教学水平,加强了自己的业务能力,提升了自己的综合素质,各个方面都不断提高,完善了自我。
在有效研修学习中,我有以下心得体会:
1、要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。认真钻研教材,写好每一课
教案
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,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处,不断反思自己的课堂。另外,在业余时间多学习信息技术,掌握多媒体电化教学手段,以适应新课改教学的要求。
2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学
方法
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,注意学习其他老师的先进经验,提高自己的业务能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问
题
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面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于
总结
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自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力,学习先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
6、多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。在教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的学习兴趣,怎样培养学生探究性的学习能力,最后提高学生的学习水平。
7、勤于动笔,善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。
8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文,多向刊物杂志上投稿,锻炼自己的写作能力。
教师专业发展,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份耕耘,一份收获,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。坚持以教师为本,以教师专业发展为本。教师发展是目标需要,研修活动牢固树立以人为本的管理思想。不断改变自己、超越自己,改变和超越需要发展自己,需要解决自己不满意的教育现状,这就需要不断学习。多看看别人的高见,学习一些教育理论,增长自己的见识,开拓自己的视野。勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。学习是无止境的,作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。这样的学习我将不断持续下去。
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