琵琶行劝学名句默写

《琵琶行》 1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:_________________,__________________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:__________________,___________________。 2.运用侧面烘托的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:____________________, _________________________。 3.琵琶女年轻时人们对他的态度是:______________________,________________________。而当她年老色衰之后则____________________,_____________________。 4.表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是:____________________, ____________________。____________________,______________________。 5.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是:_________________,____________________。 6.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是:________________,________________。而琵琶女面对诗人的邀请:________________,________________。 7.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:___________________,___________________。 8.古代文人擅长借“梦”寄托情思,如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时,________________。” 9.《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“___________________,___________________。”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死,___________________。门前冷落鞍马稀,___________________”,借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“___________________,___________________。” 10.《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是“___________________,___________________ ”。 11.《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“___________________,___________________”,表现旋律婉转而流畅的句子是“___________________”,表现热烈紧张场面的句子是“___________________,___________________”。乐曲的终止也写得很好:“___________________,__________________。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。 12.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居易《琵琶行》“___________________, ___________________”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。 13.杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“___________________,___________________”两句就表达了一种凄凉之意。 14、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”,侧面描写的句子是______________________;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“____________________, ____________________”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”,作者又用“____________________。____________________,____________________”作侧面描写。 15、张中行先生为一幅国画 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 联,上联是“何处少墨同多墨”,下联如从《琵琶行》中选句,应是“”。 《劝学》理解性默写 1.荀子在《劝学》中论述学习作用时用了五个比喻,先用“,;,”来说明学习的作用,接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫强调学习能够弥补不足。 2.韩愈《师说》中说:“(是故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》中“,”的观点相同。 3.《劝学》强调学习必须日积月累,持之以恒,因而警喻说:“,; ,。” 4.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:,。 5.“勿以善小而不为”,只要积累就有大收获,固荀子说“,,。” 6.荀子在《劝学》中用蟹作喻强调学习必须专一的句子是“,,。” 7.荀子《劝学》中的“,”二句,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事 物经过人工改造,可以改变原来的状况 8.荀子《劝学》中“,”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 9.荀子《劝学》中说君子天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过了一般人,是因为 “,”,说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 10.古代诗文中,有许多借助“风雨”来抒发感情的名句。而荀子《劝学》中则用 “,”来形象论述积累的重要性。 蜀道难⑴(唐)李白 噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜! 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉! 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。 锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟! 《前赤壁赋》 壬戌(rén xū)之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属(zhǔ)客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少(shǎo) 焉,月出于东山之上,徘徊于斗(dǒu )牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光;渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕,舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠(lí)妇。 苏子愀(qiǎo)然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎? 西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻(zhú lú)千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏[páo]樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟,哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取,惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色;取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。” 客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。 参考例文 1 追求艺术珍爱生灵 艺术,是人类与自然相处,碰撞出的璀璨火花,它光耀了人类的精神星空,点缀了历史的灿烂长河,因为艺术,人生显得富有诗意,人类更加智慧灵光。 但是,因为人类的疏忽,有时,在追求艺术的过程中,人类总会犯这样或那样的错误。 点翠头面,这一件件光鲜亮丽的艺术品,饱含了古人多少的智慧和心血,融聚了中华几年的文化荣光,它把京剧之花映衬得更加璀璨夺目、动人心魄。但是,我们的先民在追求艺术的同时,却忽略了一个严重的事实:一件点翠头目,需要用上80多只翠鸟翅膀下的羽毛。而且,据说,这些羽毛,还必须从鲜活的翠鸟身上直接拔取,现场加工。 知道这些,再去看那些精美绝仑的点翠头面,我们便无法再美美地歆享点翠艺术的绝美。艺术,本是人与自然和谐的琴弦,弹奏出的美妙天籁和音,然而,一旦我们用血淋淋的杀戮,来成就所谓美妙的艺术,那么,这样的艺术,不要也罢,它只会暴露人类的无知,使人性变得丑恶狰狞。 我们用艺术表现世界之美,我们用智慧创造世界之美。真正的艺术和智慧,让满世界都充溢着和谐的音符。它是天蓝水碧,人在画中游,不是黑烟滚滚、污水横流;它是燕啭莺啼,百鸟和鸣,不是马达轰轰、噪音喧嚣雷动;它是小鸟啄食,人来不去,不是赶尽杀绝、孤鸿哀鸣。 我们用艺术表现世界之美,世界之美,美在世间万物生灵。没有茵茵的绿色,大地变成干涸的沙漠,那是人类明晃晃的利斧,把郁郁葱葱的森林,雕成一件件精美的家具。到处是欢快的田鼠,那是人类的先进的弓缴,把苍鹰和蟒蛇,转化成热腾腾的佳肴。当野钓者不再欢快,因为河里的游鱼成了珍稀;当象牙不再温润,因为一头头大象在痛苦中死去;当人们盲目追求自己艺术享受时,艺术早褪化为残忍,美的内涵早已失真。 追求艺术是人类天分,珍爱生灵让艺术之美回归本真。人类生而有情,人类智慧无穷,人类目力有限,科技潜力无限。我希望,人们在追求艺术时,若能怀揣悲悯情怀、天人思想,将无穷智慧,铸成辉煌科技,谱写艺术篇章,这样的艺术,一定让人欣慰、令人向往。 【关于珍惜时间的作文】 古往今来,有不少人惋惜:时间易逝,于是长叹曰:“光阴似箭催人老,日月如梭趱少年。”的确,时间的流 速真令人难以估计,无法形容。树枯了,有再青的机会;花谢了,有再开的时候;燕子去了,有再回来的时刻;然而, 人的生命要是结束了,用完了自己有限的时间,就再也没有复活、挽救的机会了。 正如“花有再开日,人无再少年”。时间就这样一步一步,永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷, 要珍惜时间,爱护生命,利用每分每秒,不要虚耗它。犹如朱自清所说的“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的 时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了,伸出手摭挽时,它又从摭挽的 手边过去;天黑时,我躺在床上,它伶伶俐俐的从我身上跨过,从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见,这算又 溜走了一日。我掩面叹息,但新来日子的影子又开始在叹息里闪过”,这段话写出了时间无时无刻不在流逝,我们 应该好好把握逝去的瞬间。 “未来”“现在”“过去”是时间的步伐:“未来”,犹豫地接近;“现在”,快如飞箭地消失;“过去”,永远地停止。在伟大的宇宙空间,人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里,人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧,它是生命中最可贵的东西。 【以珍惜为题的作文】 大海广阔无垠,因为它懂得珍惜每一滴水珠;群山雄壮巍峨,因为它懂得珍惜每一颗石子;我们要懂得珍惜,积累幸福的点滴。工人说:时间就是产品;农民说:时间就是粮食;战士说:时间就是胜利;医生说:时间就是生命;教师说:时间就是人才;学生说:时间就是知识。的确,时间就是如此重要,它如流水般匆匆流去,一去不复返,因此我们要懂得珍惜时间,合理利用时间,让我们的学习,生活更上一层楼。 鲁迅先生曾说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”珍惜时间,首先我们就要做到:“挤时间”。因为平时我太“忙”了,所以我喜欢挤时间。比如,我每天都要读一个小时的英语,那么我就把时间化整为零:早晨起来读上十分钟,吃完早饭休息时又可以读十分钟;中午放学回家,第一件事就是读英语,因为中午时间充裕,我可以读半小时;那么到了晚上,我只要读十分钟就好了,丝毫不会感到枯燥,而且还会意犹未尽! 其次,我们就要学会合理的安排时间,利用时间。比如考试时,可能我们会因为某道难题不会做,有的人可能会一直在这道题上纠结,到了收卷的时刻,后面的题还没做完。遇到这种情况,我们应该先空过这道题不做,等题全部做完之后再回过头来仔细思考这道难题,这样才能事半功倍。 俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”是啊,钱能买来钟表,但买不来时间,所以我们不要虚度人生的似锦年华,从而留下太多的遗憾,而要在有限的时间里做出无限有意义的事,让自己活得充实,光彩,让生命体现出无限的价值。 古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”朋友们,如果你们能在日常的学习,生活中注重对时间的利用,珍惜时间,也许有一天,你就会发现自己在不知不觉中成为“时间的主人”了呢! 《琵琶行》 1.浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 2.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。 3.五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。 4.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 5.住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。 6.莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。 7.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 8.梦啼妆泪红阑干 9.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇去来江口守空船,绕船月明江水寒 10.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 11.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛 12.春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾13.其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣 14. 主人忘归客不发东船西舫悄无言,唯见江心秋月白满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿 情景式默写 15、此时无声胜有声《劝学》答案 1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也 2.青取之于蓝而青于蓝 3.锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂 4.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 5.积善成德而神明自得圣心备焉 6.蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也 7.故木受绳则直金就砺则利 8.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 9.君子性非异也善假于物也 10.积土成山风雨兴焉。第一步,理清层次抓要点。本则材料共4个句子,第一句说点翠头面很漂亮,第二句说如此漂亮的点翠头面,是点翠师傅用80只翠鸟翅膀下一点点羽毛加工而成,第三句说动物爱好者反对这件事。第四句子说人们议论纷纷。第四句是附带补充,前三个句子是立意重点,可把第一二句划分一个层次,第三句出现转折词语“可”,本句为一个层次。第二步,找准要素明关键。仍然用“类因法”审题,文中出现的有四个“类”,点翠头面、艺术家、点翠师傅、动物爱好者。具体是,点翠头面——传统艺术,艺术家和点翠师傅为一类——传统艺术的创造弘扬者,动物爱好者——珍爱生命和环保主义者第三步,多问因果找关系。点翠头面为什么受追捧——是传统文化艺术的结晶,是艺术家和师傅心血的结晶,它为舞台艺术增色不少。动物爱好者为何反对——点翠头面太过血腥,漠视自然珍贵的生命,不考虑人与自然的和谐相处。第四步,准确立意不走偏。所以,我们立意时可以从以下角度考虑:从点翠头面角度立意:点翠作为传统文化,我们要继承这种传统的同时,考虑环保,顺应时代,关注人与自然和动物的和谐相处,在传承中创新,从艺术家和动物爱好者的角度立意:从艺术家的角度,艺术需要继承、提倡;从动物爱好者的角度,动物需要尊重,人与自然需要和谐相处。可以立意为:追求艺术,珍爱生命;追求艺术,善待动物;追求艺术,不忘自然