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江苏省教育厅解答“绩效工资”热点问题:教师工资将向公务员“看齐”.doc

江苏省教育厅解答“绩效工资”热点问题:教师工资将向公务员“看齐”

liu百花
2018-09-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《江苏省教育厅解答“绩效工资”热点问题:教师工资将向公务员“看齐”doc》,可适用于社会民生领域

江苏省教育厅解答“绩效工资”热点问题:教师工资将向公务员“看齐”江苏省教育厅解答“绩效工资”热点问题:教师工资将向公务员“看齐”宽专业业务范围,不断深化专业内涵建设,推进课程教材改革,突出实践教学环节,强化现代化,信息化教学手段的运用中等职业学校应当按专业设置(专门化)的规范名称进行招生宣传,不能随意修改专业名称(三)检查评估为规范有序地做好本市中等职业学校的专业设置工作,市教委在推动学校面向市场按需设置专业的同时,将组织专家,或委托专门机构对学校专业设置,教学质量及学生就业等方面情况进行评估检查,对学校设置目录内专业(专门化)在有一届毕业生时进行抽查对学校设置目录外专业(专门化)在招生满年时进行设置科学性,可行性及教学质量评估检查凡不合格的,给予黄牌警告,经一年整改后仍不合格的,停止其招生资格,并向社会公布二oo九年九月二十二日(本文选自重庆市教育委员会网)江苏省教育厅解答”绩效工资”热点问题:教师工资将向公务员”看齐”江苏省教育厅近日印发了《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》昨天,记者就一些社会上热议的焦点,采访了省教育厅人事处处长鞠勤绩效工资,能消除”不公平”吗疑问在南京下关区一所普通学校教语文的赵老师告诉记者,同样一周上节课,收入和重点学校的老师比,差距大概近干元左右”这就是一种不公平,教同样的课,为什么有差距实行绩效工资后,如果同样教语文,是不是课时量一样,拿的绩效工资也一样呢绩效工资到底是怎样构成的它能消除不公平吗”解答实施绩效工资后,教师的收入构成将包括基本工资和绩效工资两大块基本工资由国家发,绩效工资又分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平,物价水平,岗位职责等因素,占绩效工资总量的大头具体发放办法和标准由县级以上人民政府人事,财政,教育部门按照同一县级行政区域同类人员实行统一发放标准的原则确定,一般按月发放奖励性绩效工资在项目设置上可由学校根据实际情况,设立班主任津贴,一线骨干教师津贴,超课时津贴,教育教学奖励等项目,也可自主设立其他项目,并制订具体发放办法除班主任津贴按月发放外,其他项目在年度考核后发放如何体现绩效根据教师在课堂教学中实施德育的情况,教学工作量,教学准备,教学实施,教学效果,执行课程计划根据,参与教学研究活动的情况和实效,完成规定的培训进修任务来考核在分配中坚持多劳多得,优绩优酬,重点向一线教师,骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜当然,不同地区,不同学校教师之间的收入水平还将存在一定差距绩效工资是普遍涨工资吗热议”看到报纸的报道,我们都觉得大家要涨工资啦!”采访时,说到绩效工资,不少小学的老师都喜气洋洋背景对于绩效工资,为何社会上“涨”声一片,原因是目前存在比较大的差距首先,与公务员比温家宝总理不久前指出,国家从今年起对义务教育阶段教师实行绩效工资,保证教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平其实,这个标准并不是刚刚提出以前,教师和公务员的收入差距并不大但是,公务员工资经过几次调整后,一直在涨,而教师的工资并未随着公务员工资同幅度上涨所以,感觉两者的差距在拉大那么,对于之前普遍较低的地区,学校来说,此次调整确实意味着不同程度的上涨解读实施绩效工资,不能单纯地理解为”涨工资”,而是要同事业单位规范津贴补贴相结合,同建立事业单位工作人员的考核机制相结合,是建立一种新的收入分配机制和制度使得教师的收入由过去的”工资加津补贴”变成岗位绩效工资制,从而理顺了教师收入分配制度的关系实施绩效工资,目的是推动教育教学改革,进一步提高教师地位,吸引和鼓励各类优秀人才长期从教,终身从教,激励广大教师奋发有为,促进义务教育事业发展给广大教师带来的实惠,体现在我省教师的整体收入水平将有较大幅度的提高,’教师的平均工资水平将不低于当地公务员的平均工资水平此外,退休教师也会相应提高生活补贴标准把师德放在首位如何体现热议教师绩效考核”把师德放在首位”,但不少读者认为这很”虚”女儿在鼓楼区一所省重点小学上年级的徐女士说,老师绩效工资和师德挂钩,是好事,说明师德的重要性但具体是什么内容,如何衡量,好像也很难有个量化的指标在实施过程中如何把它做”实”还有,对教学效果的考核,不得把升学率作为考核指标那么,怎么对教师的教学效果作出令人信服的}考核解读l师德主要根据《中小学老师职业道德规范》,为人师表,爱岗敬业,关爱学生,自觉抵制有偿家教等,其中都有明确的规定单纯用升学率来考核教师绩效,会误导学校和教币片面追求升学率,加重学生负担因此,《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》规定不得把升学率作为考核指标怎样对教师教学效果作出令人信服的考核首先,要对教师的素质教育情况进行全面考核,当然学习成绩也是其中重要的考核指标其次,同行可以对教师的教育教学质量进行评议第三,政府部门可以对学校的教育教学质量进行检测第四,学生和家长也可以对教师的教学水平和教学效果进行评价第五,还要考查教师的教科研情况,继续教育情况等鞠勤还透露了一个好消息:按照国务院总体部署,其它事业单位从明年月日起实施绩效工资,到时高中和高等学校都在实施范围内他认为,实施绩效工资将建立教师收入水平与公务员收入水平同步增长的机制今后如果公务员收入水平提高,那么也会统筹考虑提高教师的收入水平当然,绩效工资实施后,对提高教师队伍质量和基础教育水平将会产生深远的影响(本文选自江苏教育网年月l日)

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