浅议任课教师如何配合班主任做好学生德育工作

浅议任课教师如何配合班主任做好学生德育工作 广西省桂平市实验中学 莫明富 【摘要】:任课教师教学工作的顺利进行需要班主任工作来加以保障，而班主任工作的有效开展，同样也离不开任课教师的支持与配合。 【关键词】:班主任 任课教师 德育工作 配合 责任 教育是一项系统工程。一个学校，如果没有全体教职员工上下齐心、通力合作，学校的教学、管理工作就无法正常进行，教学质量就难以上来，学校也从而失去生命力。一个班级，核心管理人物是班主任，班主任要管理好班级，却少不了任课老师的鼎力支持。通常情况下，班主任老师和任课老师的关系约定为主与次的关系，任课老师多只对本学科的专业知识负责，出现诸如学生管理中的事情，习惯性采取上交矛盾，交由班主任处理，一个合理的理由是:树立班主任的威信。班主任老师呢，也很多实施“一揽子”工程，把任课老师遇到的学生中的问题全盘接受，按照自己制定的规矩事无巨细地去处理，去解决。结果是班主任像救火队员，扑灭了这堆火，再去扑灭另外一堆。久而久之，班主任老师疲于奔命，进而对任课老师产生抱怨，对学生充满责难。很多时候，学生也会因为班主任的责难对任课老师充满排斥，甚至是敌对;任课老师也会因此对班主任产生不满，不解，导致师生关系不和谐，影响任课老师和班主任的关系，给班级管理带来了更大的难度。 由此可见在班级教育中，只有班主任和任课教师密切配合、互相支持、形成合力，才能取得最佳效果，达到教书育人的目的。没有任课教师参与的班级管理是不完美的、不和谐的。马卡连柯曾说过:“哪里教师没有结合成一个统一的整体，哪里也就不可能有统一的教育过程。”任课教师的教学 思想 教师资格思想品德鉴定表下载浅论红楼梦的主题思想员工思想动态调查问卷论语教育思想学生思想教育讲话稿 和方法、教学过程的思想性和教育性，现实地影响和制约着他对学生的教育培养。任课教师教学工作的顺利进行需要班主任工作来加以保障，而班主任工作的有效开展，同样也离不开任课教师的支持与配合。 更何况教书育人是教师的天职，完成教学任务只是履行了教师 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 的一半，所以任课教师在认真完成教学任务之外，有必要积极配合班主任的工作，共同管理好班级。 那么作为任课老师到底应该怎样配合班主任的工作呢,笔者根据自己多年来的教学体会，认为任课教师可以从以下几个方面入手，配合班主任工作。 In 1944, the amounts sent out information, was arrested by the elves, suffered torture, heroic and unyielding, and killed by the enemy. The five Communists who, front-line elite Zhu Zhu (1909-1996), Qing Shui Xiang Fu Cun, Shangrao 一( 在自己的课堂教育中进行德育渗透 作为一位物理教师，在物理教学过程中进行德育渗透具有先天优势。 物理是一门实验科学，它的许多规律都是从多次实验中总结出来的，物理学和生产建设有着密切的联系，物理学的知识在生产中有着广泛的应用。在物理教材中有许多反映我国社会主义建设成就的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。这些内容对培养学生爱国主义思想和优良的道德品质，提供了丰富的素材。”例如:讲牛顿定律时在教学过程中不失时机的对学生讲解春秋战国时期成书《考工记?轮人》记载“马力既竭， 犹能一取也”这是惯性的最早记载。《墨经》论述:“力形之所以奋也”说明早期人们就认识到力可以改变物体的状态。这些都说明中华民族古代就有光辉的科学思想，培养学生的民族自尊心和自豪感。让学生觉得爱国教育不只是班会课上才有的空话。 物理又是研究自然界中物质的结构，以及物质最普遍、最基本的运动形式及其规律的科学，物理学中大量的实验和研究，说明物质的运动和变化遵循一定的客观规律。这些规律符合辩证唯物主义的观点。例如，在讲作用与反作用、压力与支持力、合成与分解、吸热与放热、正电与负电、电子和空穴的产生和复合、裂变和聚变以及波粒二象性等时，可以向学生揭示物质的对立统一规律。引伸到教育学生如何处理同学之间、师生之间的关系。 物理教学中的科学态度和良好的品德教育能寓于每一节课的每一部分之中。例如:在力学生分组实验中，可适时的对学生教育，培养学生严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度和爱护仪器到爱护公物的良好品德。 二( 做班主任的坚实拥护者 班主任为了加强班级的管理，往往会结合自己的班情制定适合自己班学生的班规，用来指导班级活动与管理。任课老师作为班级管理中的一员，要积极支持班规，在自己的课堂上实行班规，并有责任有义务向班主任反馈班规在自己任课课堂上的执行情况。 任课老师执行班规，是对班主任工作最重要的配合。但自己作为任课老师，毕竟学科有特点，课堂管理也有自己的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，这些要求是在班规指导下的演绎，在思想上两者要保持高度一致，不能让学生有“空子”可钻，出现管理漏洞、管理真空，以使班主任和任课老师做到班级管理的无缝对接。 班级规定和课堂规定就是主次从属的关系，把握好了这一点，任课老师对班主任工作的配合就坚定了最扎实的一步，也是最重要的一步。 三( 在与班主任保持教育思想一致的前提下 ，展现自己的课堂特点 第一(发挥学科优势。我是物理老师，物理学科的学习，就是要在掌握 知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。In 1944, the amounts sent out information, was arrested by the elves, suffered torture, heroic and unyielding, and killed by the enemy. The five Communists who, front-line elite Zhu Zhu (1909-1996), Qing Shui Xiang Fu Cun, Shangrao 有了这样的学科思想，物理课堂的学习和其他学科同中有异，课堂上就要求 学生能静能动，善于思考，敢于讨论。课堂关系自然变得轻松和谐。第二。 把个人风格融于课堂管理。老师的个性不同，课堂管理的方法也不同，如何 让自己的课堂管理变被动为主动，课堂规矩是一方面，个人的风格也显得重 要，比如，我本人是个性格开朗，做事风风火火的人，我喜欢我的课堂快节 奏，高效率，在我的课堂上拖拖拉拉的学生就会被迫改变自己，久而久之， 学生也会变得有生气有活力。在快节奏的课堂推进中，学生哪里有机会违反 课堂纪律呢。第三，把个人教育理想渗透其中。从事教育的人都有自己的教 育思想，大的方面和我国的教育方针一致，小的方面，和教育主管部门的要 求一致，跟更微观一点，在课堂上要体现我个人的教育思想。我的教育思想 不是大道理，亮口号，只是让孩子们快快乐乐地学，在轻松的环境中愉悦自 己，为孩子健康阳光成长做个指路人。实现这一层不是一朝一夕，需要每一 堂课的潜移默化。 第三(求同存异，主次分明 作为一名教师，都有自己的教育理念和教育方式，因此有着自己的课堂规则。但作为可人教师，必须对班主任的做法予与认同，在实际操作中，不要死守自己的阵地，强化自己的观点给学生。要以利于学生的成长和班级的管理为指导，有必要调整自己的思想。做到在教育观念上和班主任步调一致，齐心协力和班主任一起把学生往一个方向上指路。 总之，任课老师和班主任就是班级管理这一场戏中的主要演员和群众演员，班主任是班级管理的主角，任课教师是配角。但配角在自己的阵地上也是主角，突出剧情施展演技， 在班级管理上是配角，围绕剧情尽情发挥。配合好班主任工作，就是为自己的课堂做好奠基，配合好班主任工作，就是为学生的成长负责。 演好自己的角色，配角也精彩～ In 1944, the amounts sent out information, was arrested by the elves, suffered torture, heroic and unyielding, and killed by the enemy. The five Communists who, front-line elite Zhu Zhu (1909-1996), Qing Shui Xiang Fu Cun, Shangrao