《我的教学生涯》读后感
读了《我的教学生涯》这本书,我深深敬佩斯霞老师的无私奉献和伟大。她是我们教师当中的杰出代
表
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,是教育永远的光荣与骄傲。
首先,斯霞老师是一位充满童心的母亲。她了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。还了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。了解了孩子的一切,才能有的放矢地去关怀他们。记得她要教
一年级
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了,在孩子们还没来报到时,斯老师就会拿着学生的名单,一家一家去家访,了解孩子的个性特点,有什么喜好,所以当斯老师在开学时见到孩子们时,她对他们已经非常熟悉了。斯霞老师70多岁时和孩子们玩老鹰捉小鸡、帮孩子们甩长绳。老师的幸福感来源于她至大的爱。她曾经说:“一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结于爱,教师要发自内心地关爱学生,赏识学生。”她懂得师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的也要爱。一颗伟大的爱心让斯霞永远年轻。斯霞从十八岁当教师开始,一生只爱教师这一行,爱得痴迷,爱得纯真。斯霞的心里只有学生,学生的衣食冷暖在她心里,学生的头疼脑热在她心里,学生的举
手投足在她心里,学生的学习品行在她心里,学生的一生幸福都在她心里。斯霞老师爱学生是一种真挚师爱,应该说师爱比母爱更神圣,母爱爱的是自己的孩子,而师爱爱的是别人的孩子。这位从解放前走过来的
小学
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教师,经历了多少风霜雨雪,却一直挚爱着教师这个职业。在当今这个物欲横流、充满诱惑的社会里,我们太需要读一斯霞了!同为小学教师的我,在她面前,我认识到了自己的渺小与自私。我渐渐明白了教育的灵魂和真谛,那就是——爱。斯老师的教育人生,如果用一个字来概括,那就是"爱"。有了"爱",她就有了无限的精力、无限的才能、无限的事业动力。她的"童心"、"母爱",在教育领域闪烁着恒久的光华。
其次,斯霞老师的教学
经验
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是丰富的、是得心应手的。孩子教得那么活泼聪明,教学效果那么好,是出自她对教育事业的深情厚爱,勇于探索,敢于实践;是在她的长期教学实践中,刻苦钻研,勤学苦练,积累了许多宝贵的实践经验,掌握了教学规律。尊重儿童,教学民主。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是斯霞老师无私奉献爱心的典范。所有学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,都有老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。学校、学生成了她生命不可缺少的部分;她的生命也与学校、学生融合在一起。她将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的。这就是要
求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感,用爱心培育孩子对集体,对他人的爱。“做一辈子小学老师”,这是斯老师一生最大的满足、最大的自豪。在她的人生历程中,多次出现过可以不做小学教师的机会,她都没有改变志愿,她主动放弃升迁的机会,仍然一往情深地当一名小学教师。正是凭着这一腔执着情怀,斯老师在学校找到了自己人生的坐标,在教育教学中找到了无穷的乐趣,在学生中找到了生命的价值。
斯霞老师说:“为人师者,特别是小学教师,被孩子看作是智慧的化身、言行的典范,稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以,学校无小事,教师无小节。”在以后的工作中,我要以斯霞为榜样,做到:对待事业,对待孩子像她那样满腔火热,无怨无悔。不管学生将来是成为小草还是成为参天大树,都去真诚地关爱,都像“妈妈关爱孩子一样”的去关爱学生。
冰心说过:“有了爱,就有了一切。”斯霞老师的一生是对这句话最好的诠释。愿天下所有的园丁们如斯霞老师般充满一样的童真,一样的纯净,一样的温柔,一样的坚韧,一样的淡泊名利,一样的香远益清......
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