师生结对帮扶
计划
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篇一:师生结对帮扶打算
为增进师生间的理解和沟通，帮忙在经济、进修、心理健康、行为习惯等方面存在问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的学生走出困境，以促进协调黉舍和优良校风的形成，经黉舍研究决议开展师生牵手、结对帮扶活动。具体活动方案如下:
一、活动目标:
阐扬教师引领感化，帮忙三困生成长前进。
二、加入人员:
全体教师
三、帮扶对象:
贫苦生、学困生、德困生。
四、活动攻略与体例:
1(连系本校三困生的具体环境，暂定每位教师帮扶1-2论理学生，帮扶期暂定一学期。期末时，视帮扶结果，再确定是否续帮或帮扶其他同窗。
2(对贫苦生:偏重于精力上的撑持，鼓动勉励他们降服临时的糊口坚苦，尽力进修，经由过程常识改变命运，并予以必然的经济、物资帮忙渡过糊口难关。
3(对学困生:采纳按期谈话、指导进修等体例，领会其进修环境、性格特点，在进修上赐与指导或思惟上赐与鼓动勉励。
4(对德困生:每周进行一次谈话，帮忙解决思惟问题，促进其不雅念和行为进化。
五、活动要求:
1(要求每位教师积极介入活动中来，领会帮扶对象的进修环境、性格特点、行为
表
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示和家庭环境，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。
2(黉舍负责对学生环境进行摸底，成立三困生信息资料，确立
帮扶对象，列出结对名单，实时领会帮扶对象的转化结果，总结经验与纪律。
3(期末对此活动予以总结，并对帮扶结果较好的教师进行表彰。
篇二:师生结对帮扶打算
为周全落实科学成长不雅，推进全市协调社会和社会主义扶植，尽力鞭策教育协调成长，按照市教体局同一摆设，我校开展了师生一对一结对帮扶活动。为确保帮扶活动扎实、深切开展，现打算如下:
一、今年度工作方针
重点对潜能生、贫苦生进行思惟、进修、糊口等方面予以帮扶，包管潜能生、贫苦生有教师帮扶， 确保他们糊口有保障，进修有前进，心理本质有改善。
二、具体办法
1、成立被帮扶学生档案，把握潜能生、贫苦生环境。针对每年
特困生、学困生都要流动的具体特点，实时统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶对子，包管特困生、学困生一个不漏，都能获得关爱和帮扶。
2、每位教师都要积极与经济坚苦家庭的学生以及在思惟道德、文化进修、心理健康等方面有问题、有坚苦、有障碍的学生结成对子，实其实在地为特困学生解决问题。每名教师帮扶1---2名潜能生，每位带领到少帮扶1名贫苦生，做到使命到人、责任到人。
3、每位教师要按照帮扶学生的特点及心理要求，在日常的教育讲授之中进行帮扶。
4、每位教师要领会帮扶学生的环境，攻略包罗:学生思惟环境、家庭环境、爱好快乐喜爱及拿手、学业状况等等，并有针对性的制订帮扶打算、方式和办法。针对学生临时存在的坚苦，指导教师要操纵课外活动举办时间赐与帮忙和指导。
5、增强家校联系:每位教师要关心帮扶学生的家庭糊口，全学期电访或家访不少于2次，自动走访学生家庭，做好家校联系，使帮扶工作能有的放矢，同时要做好家访工作记实。
6、每位教师每月对学生的进修方式指导一次;每两周找帮扶学
生谈话一次，一学期找学生谈话不少于10次，且有每次谈话记实。创设机遇多与学生交流，增进感情，实时帮忙解决学生碰到的坚苦，做他们的贴心伴侣。黉舍要采用按期查抄和不按期抽查的体例对师生结对帮扶工作进行跟踪查抄。
7、教师要创设情境对有前进的学生进行激励和表彰，树立和提高决定信念，每学期对前进较着的学生赐与奖励。
8、帮扶带领和教师每学期要写一篇贫苦生、潜能生帮扶转化心得体味。
篇三:师生结对帮扶打算
一、指导思惟
为进一步增强师德扶植工作，当真开展社会尊师重教，教育回报社会活动，帮忙进修、糊口坚苦的学生走出困境，加强自傲，迈向成功，以促进协调师生关系的扶植和优良校风、学风的形成，展示我校教师办事人平易近、关爱学生、奉献社会的杰出形象，经研究，决议开展师生结对帮扶活动。具体活动方案如下:
二、活动目标
加强师生豪情，促进学生成长，形成杰出教风和学风
三、加入人员
全体教师
四、帮扶对象
进修、糊口坚苦的学生。
五、活动攻略与体例
1. 连系具体环境，确定每名教员帮扶2-3论理学生，帮扶期一年。
2.每名结对教师要关注学生的思惟、进修、身心健康、课外糊口和现实坚苦，首要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶记实表》。
(1)思惟教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思惟成长，按期与帮扶对象开展交心、交流，解决他们在进修、糊口中碰到的思惟
猜疑，教育他们以积极、乐不雅、向上的立场面临坚苦，指导他们树立准确的人生不雅、价值不雅、世界不雅、荣辱不雅，促进他们的健康成长。
(2)进修指导。结对教师要经常领会帮扶对象的进修环境，增强对他们的进修指导，做勤学业教导，帮忙他们降服进修中的坚苦，使他们把握科学的进修方式，养成杰出的进修习惯，促进进修前进。每周教导1-3次，每次教导有
记录
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。
(3)糊口帮扶。结对教师要深切关心帮扶对象的糊口状况，实时帮忙解决他们糊口中的坚苦，在黉舍的协助下，以献爱心的体例，为其供给需要的学具，让他们可以或许安心进修、欢愉成长。
六、活动要求
1.黉舍工会组织要成立需帮扶学生信息库，按照介入教师环境确立帮扶对象，列出结对名单，为教师供给帮扶对象根基环境信息。
2.结对教师要实时领会帮扶对象的进修环境、性格特点、行为表示和家庭环境，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。
3.介入帮扶的教员要实时领会帮扶对象的转化结果，总结经验，
指导帮扶工作。
篇四:师生结对帮扶打算
一、指导思惟
本着没有差生，只有差别的原则，充实领会学生的进修爱好与进修状况，从学困生抓起，课内关注与课外教导相连系，让学生树立起进修的决定信念和勇气，降服自卑的心理，形成赶、帮、超 稠密的进修空气，使每个学生学有所长，学有所用，提高进修成就，促进学生周全成长。
二、学生根基环境阐发
本次帮扶对象共2人，成就属中等或偏下，颠末不雅察与领会，首要原因有以下几点:
1、学生进修立场很是好，讲堂上当真积极，课后也能本身去复习巩固，可是，因为接触面比力小，常识面狭小，对一些现象不领会或不睬解，导致阐发不到位。
2、部门学生进修方针不明白，进修立场并不是很好，讲堂上轻
易开小差，讲堂笔记记实不完整，功课草率应付。
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