第一小学学生行为习惯养成教育月活动
方案
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为进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合教育局《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为
规范
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》和《南康市第一小学学生百字规范》，结合学生实际，特制订本活动方案。
一、主要内容
加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，它涉及到学生行为的各个方面，应着力做好学生文明行为习惯的养成、学生安全行为习惯的养成、学生良好生活习惯的养成、学生良好学习习惯的养成四个方面。具体细则如下：
项目
目标细化要求
活动措施
文
明
行
为
习
惯
1、见到老师、客人主动问好，自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
1、将抽查学生对《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《南康市第一小学学生百字规范》的背诵情况。(每班3人、
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
组长交差检查)
2、举行围绕学生行为习惯养成为主题的绘画比赛。（由各班辅导员利用队会辅导、每班三幅作品参与年级评比。）
2、升国旗奏国歌时自觉肃立。
3、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
4、进教室脚步轻、慢，不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。未经允许，别人的东西不乱动。
6、主动替父母干一些力所能及的家务活
7、要尊重老师、班干部、环宝卫士、风纪生。
8、不给同学起绰号。不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
安
全
行
为
习
惯
1、上下学排路队，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。不在学校逗留、马路上溜达玩耍。
1、举行路队检查评比。（不定期）
2、举行两操评比。（不定期）
2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
3、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
4、上好“两操两课”，在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加有危险性的活动。
5、星期六、日不准来校。
6、不要和陌生人说话、不要把家庭的情况随便告诉别人。
生
活
习
惯
1、晚上按时睡觉，早上按时起床。不迟到，但中午到校不要过早。
3、举行卫生评比。（不定期）
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等，不吃变质食物，不喝生水。
3、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
4、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上、凳子上、墙壁上，乱写乱划乱贴。
4、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
5、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味
学
习
习
惯
1、来到学校能主动读书、做作业等。
2、爱护书籍，不在循环教学用书上乱写乱画。
3、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
4、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
5、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业
6、考试时认真、不偷看、不翻头转向等。
7、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
二、习惯养成教育的实施步骤：
（一）宣传发动阶段（11月2日－11月9日）：
1、召开全体教师会议，提高教师认识，在思想上统一。各班召开主题队会。
2、学生一头做好动员工作，学生能背诵中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《南康市第一小学学生百字规范》。
3、各班根据自己班级的特点初步制定实施方案。
（二）分步实施、强化整改阶段（11月10日—11月25日）
此阶段最为重要，各班可根据班级学生的具体情况确立相应的训练目标，具体要做好以下几点：
1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。尤其要利用好周一的第一节教育课，周三的队会课，对本班学生进行教育。
3、针对不足，矫正培养。各班对照自己班级制订的方案，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民。
4、组建“侦察队”，指定实施
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。发动每个学生参与监督。
6、对部分较差的学生可实行“一盯一”的办法，时刻关注他的行踪，让他无机可乘，进行强化训练。
（三）巩固养成阶段 (整学年)：
为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校本月进行的一系列检查评比，成绩将记入各班主任、辅导员量化考核当中，以此督促活动落到实处。
（四）需要上交的资料
不良习惯的矫正个案。（每班至少要有一个矫正案例）、
教师的
论文
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和反思或经验。（如何抓养成教育的、工作中的困惑、哪些方面做的比较成功的……）
三、良好习惯养成应注意的问题：
1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各班要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，促进工作长期开展。
2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。
3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持，自己有哪些坏习惯需要矫正。
5、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
第一小学德育处
2010年10月
浙公网安备 33021202002483