《集体力量大》教学设计

《集体力量大》教学设计 《集体力量大》教学设计 科目:浙教版四年级《品德与社会》第三单元第四课 教材分析:《集体力量大》是浙教版小学《品德与社会》四年级上册第三单元“生活在集体中”的教学内容之一。通过本课的学习，让学生明白集体的力量大无比，一个人办不到的事情，很多人在一起齐心协力、相互合作就有可能办成，体会团结合作的重要性。 学情分析:四年级的学生对“集体力量大”已有初步的认识，知道集体的力量大于个人。但对于“如何才能发挥出集体的力量”这一问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 需要在进一步的探讨中解决。 教学目标: 1、明白集体的力量大，懂得在集体中只有团结一致、相互合作才能办好事情。 2、通过游戏活动，促进学生积极的学习情感，并使学生感受到合作，团结带来的欢乐。 3、培养学生参与集体，热爱集体的积极情感。 教学重点:懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。 教学难点:学会团结，学会与人合作。 教学准备:多媒体课件、玻璃瓶、用线吊着的珠子，相关视频音频。 教学过程: 一、 创设情境、导入学习 1、教师播放《团结就是力量》的歌曲。 师:同学们好，让我们今天的学习就从大合唱《团结就是力量》这首歌曲开始，会唱的同学可以跟着一起唱。(播放歌曲) 生:(认真听歌曲，在大合唱中感受团结的力量) 2、教师挑选学生进行“折筷子”的游戏，在游戏中引出课题 师:多么激情澎湃的一首歌啊，我们一起做个游戏怎么样,(出示一根筷子)这是一根筷子，我来请一位同学试着把它折断。 生:(试着折筷子。) 师:(生轻松折断)要不要来挑战一下一把筷子, 生:(没有折断。) 师:咱们让力气大的同学来。 生:(还是折不断。) 师:这是为什么呢,此刻大家想说什么呢,你从中悟到了什么道理, 生:老师，一根筷子很容易折断，可是一把筷子就难了，看来筷子多了力量也大了。 生:对，就像刚才歌曲里面唱的:团结就是力量。 生:„„ ，是啊～一根筷子是那么脆弱，不堪一折，可是当他们紧密地集合在师:大家说得真好 一起的时候就变得强壮有力了，这说明了一个道理——集体的力量大(板书课题) 师:来，你来读课题，你们小组来读课题，大家一起读课题，声音越来越洪亮了，又一次证明了“集体的力量大”。 二、 感悟团结合作、集体的力量大。 (一)播放课件引出设问导读一。 师:水滴聚少成多汇为海洋，是集体;繁星点点装扮夜空，这是集体;就算是看似渺小的蚂蚁团结起来也是一个坚不可摧的。就让我们在 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt “蚂蚁搬蛋糕”中见证这一奇迹吧。(播放课件) 生:(认真观看) 师:好，接下来小组合作完成设问导读一(播放课件): 1、结合课本59页故事内容说说小蚂蚁的智慧所在。 2、思考这个小故事告诉我们一个什么样的大哲理。 3、结合实际说说在班集体中，在身边有没有这样靠集体力量战胜困难，取得成功的例 子, (二)学生组内合作完成任务。 生:(小组内合作，展开积极的讨论) (三)全班交流。 师:(期间巡视指导)讨论完了吗,哪一个小组来分享一下你们的讨论成果。 生:(自主安排展示程序，进行全班交流) 1、讨论解决第一个问题(预设) 四号同学:老师，我觉得这个小蚂蚁的聪明之处在于它懂得求助集体，自己搬不动，那 就得靠大家。 师:说得对，其他组的同学有不同的吗, 生:我来补充，这个小蚂蚁的智慧就 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在它知道集体的力量比一个人的力量要大，他 们搬家的时候，运食物的时候经常是集体出动。 师:你真是善于观察啊～ 生:我来说。我觉得小蚂蚁的聪明体现在他明白一个人办不了的事情，很多人一起齐心 协力、互相合作，就有可能成功。 师:大家说的真是太精彩了～ 2、讨论解决第二个问题 三号同学:我们组认为这个故事就是告诉我们:团结就是力量。 生:我来补充，告诉我们“人心齐、泰山移”。 师:这个谚语用得好。 生:让我想起一个寓言故事:“愚公移山”。 师:这个愚公一点也不“愚”。 生:告诉我们集体的力量是无穷的。 师:对，你们组也是一个不可战胜的小集体。 3、交流第三个问题 二号同学:我来说第三个问题，昨天下午我们就是全班一起动手把卫生区里的积雪清除 干净的。 生:我来补充，整个校园的积雪都是全校师生一起动手清除干净的。 师:团结就是力量大。 生:我们班的女生在六一儿童节的时候拔河比赛就胜利了。 师:这就是集体的荣誉。 生:期中考试，我们班同学语文都考好了，得了第一名，数学还得靠大家共同努力呢～ 师:这可是说对了，你真是处处为集体着想啊。大家能往大的方面想吗,比如说社会、 国家。 一号同学:老师，我想起来了，我们的解放军叔叔就是在战场上一起拼命，才有了今天 的幸福生活的。 师:你真是一个会感恩的孩子。 生:我还有，国家雪灾，水灾的时候，好多人都贡献了自己的力量。 师:是啊，中国人团结一致，将磨难一次次阻击在脚下。 生:老师，汶川地震的时候，咱们不是都捐款了吗, 师:一方有难八方支援，用爱心汇成了爱的海洋，集体的力量是无处不在的。 (教师在学生充分交流的基础上播放课件 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ) 4、交流相关谚语 师:我们的中华民族就是靠着团结一致的精神创造了一个又一个奇迹，来看一组有关集 体力量大的谚语吧～ 生:(读一读) 师:谁还有更好的, 生:人心齐、泰山移。 生:众人拾材火焰高。 生:一枝独秀不是春，万紫千红春满园。 生:„„ 师:一个个真是生活中的有心人，老师也搜集了一些，一起来读读吧～(教师播放课件) 三、 体会合作中齐心合力的重要性。 (一)播放课件，引出设问导读二。 师:大家都知道集体的力量大，可有时人多不一定力量就大，这是怎么一回事呢,(播 放课件“运水果”) 生:(仔细观看课件) 师:故事看完了，接下来我们小组合租解决设问导读二:(播放课件) 1、这样的“集体”力量大吗,为什么他们不能成功, 生活中有没有类似的情况,可以怎样改变, 2、 3、说说这个小故事又告诉我们一个什么道理, (二)学生根据设问导读展开讨论。 生:(小组内展开讨论)。 (三)全班交流。 师:(巡视指导后)哪个小组来分享, 生:我们“腾飞组”来展示。 1、讨论交流第一个问题。 四号学生:这些小动物的习惯不一样，老想着自己，不想着集体，所以不会成功。 师:是啊，你可真是慧眼啊。谁还有不同, 生:他们这样的团结真的是没有力量，心不齐，力量也没用到一起。 师:你说的对，这才是问题的关键所在。那怎么办呢, 生:得学会合作。 生:只有学会合作，才能发挥集体的力量。 师:(总结)看来团结有力量还得以会合作为前提啊。来看看它们是怎么解决问题的, (播放课件“运水果续集”) 2、讨论交流第二个问题 师:在生活中你遇到这样的事情吗,怎么解决的, 三号学生:我们小组以前在讨论的时候就不会合作，经常不能在规定时间内完成任务， 还总是吵架, 师:你说的这是个大问题，也是个共性问题。后来怎么解决的, 生:在老师的教育下，能听从组长的安排，有顺序的发言。 生:不能总以自己为中心，要考虑小组的利益。 师:真是不错的办法，难怪大家后来都进步不小。 3、讨论交流第三个问题。 二号学生:这个故事告诉我们，光团结是不行的，还要学好合作。 生:我来补充，要学会合作，才能发挥集体的力量。 师:对，这才是人心齐、泰山移呢。组长来评价一下你们组的表现吧～ 一号学生:我们组展示得不错吧，都是团结协作的功劳。 师:(在同学们充分交流的基础上播放课件总结) 师:他们还真是自信呢。那我们就来玩一个游戏，在游戏中检验一下哪个组的合作能力最强。 4、游戏体验，共享快乐。 师:来看游戏规则(播放课件)大家明白了吧，现在哪两个组来对战,可以在小组内商讨一下决策。 派出两个组进行比赛，看哪个组能顺利完成任务，且用时最短。 其中一组成功。 师:来，我采访一下成功了的这个组，你们成功的秘诀在哪里, 生:一人一个球，按1、2、3、4排好的顺序依次出，这就是团结合作。 师:好办法，失败了的一组也不要灰心，总结经验也是一种收获。由于时间关系，咱们下去自己再玩好吗, 四、 结合实际，创设情境，提升认识。 1、播放视频，总结观后感。 师:接下来我们再来看一段视频，相信你会更加深信集体的力量，更加深信合作的重 濮家小学勇夺冠军) 要。(播放视频:2006年“阳光伙伴” 生:(非常激动，非常震撼) 师:他们能一路走来最后获得全国总冠军靠的就是非常默契的团结协作，靠的就是集体的力量。同学们你们能说说自己打算今后怎么在集体中与人团结协作吗, 生:自由发表见解 2、播放歌曲，教师总结。 师:大家说的都很好，这就是我对大家的期盼。我们的班级，我们的学校，我们的国家，就像一艘航行在大海上的大船，只有人人齐心协力划桨，这艘大船才会迎风向前。最后让我们在歌曲《众人划桨开大船》这首歌中结束今天的学习吧～(播放歌曲) 播放课件(课本中的“提示语”):小小的水滴可以汇成小溪，小溪可以汇成河流，河流可以汇成大海„„一个人办不到的事情，很多人一起齐心协力，互相合作，就有可能办成。 板书设计 集体力量大 团结一致 齐心协力 学会合作