教学标兵事迹材料
“教学标兵”事迹材料
泥井镇中心小学 朱红梅
1996年9月，我步入教坛，参加工作数十载，我潜心研究教学规律，将我的实践经验和大胆创新结合在课堂教学和学校管理工作中。作为一线教师我做到四个突出——突出特色课堂、突出骨干带头、突出家校共育、突出个性发展。作为学校教务主任，我始终坚持“科研先导”、“理论先行”，坚持教育理论和教育实践紧密结合，以先进的教育理论指导教改实践。无论是在学校的教学岗位上还是在管理岗位上，我都力求使自己成为科研型的教育工作者。去年我县提出的“教育教学质量年”更鼓励了我校的广大教师积极进取，开拓创新，也是我的教学工作提向了一个新的台阶。现将工作情况汇报如下:
一、“勤学习”是促进教师发展的必要条件
平时，我养成了爱买书、爱看书的好习惯。看名家的教育教学著作或
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，就如同在与他们对话，在汲取他们的思想和精神的营养，这为自己教学工作打下了较为深厚的理论底子。在工作中我能理论联系实际，使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。 由于在教育岗位上努力钻研，勤奋进取，大胆探索，我被任命为教务处主任，面对新的任务、新的挑战，我有了更高的目标。我用教育教学的先进理念武装自己，深入一线大量听课，为全校教师上示范课，在不断的听课、评课、上课、导课的过程中自己有了质的飞跃，并与教师们共同成长起来。
二、“勤探索”是促进教师提高的重要途径
作为一名普通的教师，是学校管理的参与者，作为教导主任，更是教育教学管理的实施者。在教育部门组织的各级教研活动、教学
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中，我都积极的参加并把学到的理论带回学校与全校老师共享。为了提高自己的教学素质，我积极的开展课
题
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研究，为了带动老师们的积极性，我把中青年教师全部列入课题研究成员，使每位教师都积极的投身于教育科研工作之中，并运用到自己的教学实践，大大提高了我校的教学水平。我校在全镇的教学统考中始终名列前茅。
勤总结”是促进教师成长的交流平台 三、“
近几年，随着素质教育的深化而不断地深化，我关注的视角更为广泛。我坚持以“教科研为先导，师资队伍建设为根本，课堂教学改革为主阵地，学校特色建设为突破口”，进行学校教育教学改革，积极参与并配合校长开展各类校本教科研活动，与教师共同参与到课程改革之中。在组织学习，开展各项活动中，教师不断转变了观念，由“要我科研”到“我要科研”，教师的科研能力不断提高。
在实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。在一年的教育教学质量年活动中，也有了一定收获:
2009年，我主讲的课题研究课《石块体积的测量》获得县级优质课。
2009年，我被评为昌黎县教学明星。
2009年，我主持的县级课题《在信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》通过验收，并被评为课题成果一等奖。
2009年，我在教学资源评比中所讲的品德与生活《我爱秋天》获得县优质课一等奖。
学校是生活的一个小天地，在这片天地里没有惊天动地的事情，也没有值得宣扬的丰功伟绩。当我们的汗水、微笑、甚至生命逐渐融入到学生们的记忆的时候，我希望自己能够微笑着对自己说:天空中没有留下任何痕迹，但我已飞过。
先进科研工作者事迹材料
泥井镇中心小学
朱红梅
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