[修订]第12课、大家一起作制作电子报
第12课、大家一起作制作电子报
备课日期:5.8 上课日期:5.20
一、教材分析:
本课是根据小学信息技术四年级教材及结合新课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
的要求，对第四单元文字、图片的操作做一次创作性的制作。通过前面的学习学生已经学会使用WORD中的文本、图片、文本框等工具。本课作为一节综合课，操作性较强，力求在教师的指导下，运用小组学习、相互帮助等多种形式，使学生在运用旧知的基础上创作出能表现本组特色的电子报。
二、学生分析:
前面的学习让学生已经学会使用WORD中的文本、图片、文本框等基本工具，这一切都为制作打下了基础，因此，这节课力求使学生解决问题的能力和综合能力有一定的提高。在欣赏他人优秀作品时，使学生在观察和分析中思维有了拓展，想象力、创造力得到发展。帮助学生理清制作的思路，吸取别人的优秀做法，以达到取人之长补己之短的目的，学生的兴趣也会更加的浓厚。
三、教学目标:
知识目标:
1、通过生生、师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报刊。
2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。
3、让学生感受到北京奥运的到来、六一儿童节的来到，让我们人人都在生活在幸福中。
能力目标:
通过小组分工、运用相互帮助的方式提高学生的分组合作、处理信息、运用信息的能力。培养学生的观察能力、实践能力和动手能力，加强学生信息素养的培养，并进一步提高他们的创新能力以及想象力。
情感目标:
结合一张电子报的制作提高学生的审美情趣，唤起学生关心身边每一个人、每一件事的意识，提高学生的团队精神，培养学生对信息技术的兴趣及信息意识。
四、教学重、难点:
1、学习重点:明确电子报的要素;较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报。
2、学习难点:在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。
五、教学方法:任务驱动法、分组分层、小组合作、启发式、讨论式、
实践操作法、学生自主探索结合合作学习。
六、教学过程:
(一)、谈话交流，发现学生爱好
师:
六一儿童节就要到了，咱们班级排练节目了吗,排练的什么节目啊,(指名回答)听上去很精彩啊～那还有时间看电视吗,平时都喜欢看什么电视节目,(指名回答)看过奥运节目吗,前几天我们中国奥组委公布的2008年北京奥运火炬知道叫什么名吗,(指名回答)(出示
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
图片)漂亮吗,那同学们更喜欢看奥运，还是更喜欢六一节目,(指名回答)
师:看来啊，每个人都有自己的想法，那能不能把你的想法运用word电子报刊的形式表现给所有同学和老师看呢,今天，就让我们一起来探讨《大家一起作报刊——制作电子报》。
(出示课件——课题，并板书)
(二)、合作学习，探索发现
1、欣赏佳作，激起创作兴趣
师:先让我们一起来欣赏几幅作品，这里有有关奥运的作品，也有为庆祝六一，小朋友自己做的迎六一报刊作品。(演示作品)请大家仔细观察这幅报刊作品，发现作品除了要排版漂亮，颜色搭配漂亮，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素,可以互相内讨论一下。(指名回答，适时给予表扬)(根据情况板书)
师:同学们回答的都很好，电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等，这些要素与普通报纸的要素是相同的。但要注意与普通报纸不同的是，电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接，在具体内容版再建立返回首版的超级链接。而超级链接只能在网页浏览的情况下发挥作用，在word中表现不明显。(本段讲解，根据学生回答情况，酌情补充强调)
2、大显身手，合作创作
师:通过刚才的欣赏，你更喜欢那一种作品,奥运作品,还是庆六一的作品,(指名回答)
师:下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的小报呈现给大家。在桌面“四年级三班”
文件夹中老师已经放入了关于奥运和儿童节的一些素材，根据你的喜好任选一种内容进行电子报刊的制作。我们可以以小组为单位，3人一组，选出小组长，组长根据具体情况，合理的将组内成员分配不同的任务，开始制作。15分钟后我们比一比哪个组制作的最富特色。
师:遇到解决困难的问题，可以相互交流，也可以查课本，还可以记录下来，我们一同讨论。
(学生操作，教师巡视指导)
(三)、探索交流，作品展示评价
1、师:很高兴看到同学们有这么高的创作热情，你在创作中遇到哪些问题了,又是怎样解决的,来跟我们大家一起分享一下你的收获吧～
(指名回答，适时给予表扬)
(根据情况教师可补充，制作电子报刊时要注意:纸张大小与方向，利用文本框灵活安排电子报版面，文章的字体、字号、字体颜色等设置合理，艺术字的利用，整体颜色的搭配等等)
2、展示自己的作品，说说自己的做法或想法。让学生提出的评价意见，找出优点或缺点，取长补短。教师适时给予肯定或补充。
(四)、总结
师:通过这节课，同学们学到了哪些知识呢,
(指名回答，教师适时给予补充)
师:今天，我们一起学习了怎样制作一份电子报刊，同学们的创作表现让老师刮目相看。老师建议大家千万不要浪费了大好时光，多利用课余时间充实完善自己的电子报刊。老师相信只要大家努力，同学们的电子报刊一定能够参加今年的全国中小学电脑作品大赛，并且获奖～有没有信心,～老师等着同学们的奖状。这节课就上到这里，谢谢大家的配合，如果还有什么问题可以课下再与我交流，谢谢～再见～
七、板书设计:
大家一起作报刊——制作电子报
报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏
教后记:在本节课中，我们通过生生、师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对WORD文
字、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报刊。
![[修订]第12课、大家一起作制作电子报](https://swf.iask.com/33DzncoPhqT.jpg?ssig=cUQ%2B9tcjtL&Expires=1719191549&KID=sina,ishare&range=0-282307)
浙公网安备 33021202002483