幻灯片中的动作按钮说课稿

幻灯片中的动作按钮说课稿 《幻灯片中的动作按钮》说课稿 大庆市十九中学 宋立梅 尊敬的各位专家评委，大家好～ 我叫宋立梅～来自于大庆市第十九中学～今天我说课的 内容是人民教育出版社信息学科七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上第九单元的第四课《幻灯片中的动作按钮》 一、 说教材: 在前面的几次课中学生已初步掌握了在幻灯片中输入文本～插入文本框～插入图片～自定义动画设置等基础操作～并且学会了用幻灯片来制作简单的多媒体作品。本节课是原有基础的一次提高课。动作按钮是PowerPoint软件应用的一个亮点～是幻灯片的重要功能～交互性很强。因此本节课在本单元占有非常重要的地位。 二、学情分析: 初二的学生正处在十三、四岁之间～活泼好动。我抓住这个特点,把学生兴趣放在首位,创造良好的学习氛围,充分调动学生积极性,主动性。本课以问题贯穿着于教学全过程,利用网络交互性和清晰动感的画面～先给学生一个做好的任务～全面调动起学生的求知欲～然后精讲多练～给学生留下充分的自主学习的空间。这样既达到教师指导和学生主体相结合～同时也在一定程度上优化了课堂教学～提高课容量～促进学生多方面能力的培养与提高～突破教学中的重、难点。 三、教学目标: 基于对教材的理解和分析～学生活泼好动～表现欲及强～这个 年龄特点～确定本节课的教学目标: 知识与技能: 1、动作按钮的设置及动作链接 2、制作个性化按钮。 过程与方法: 1、激发学生的创造性～能灵活运用按钮链接。 2、培养学生合作学习的能力。 情感态度价值观: 1、分小组活动～学会与他人合作 2、在美化作品过程中进一步提高学生的审美能力。 四、教学重、难点: 教学重点:动作按钮的设置及动作链接 教学难点:制作个性化按钮。 五、 说教法: 本节课的实际教学中主要采用了“创设情境法”、“演示法”、以及“任务驱动法”等方法。把本课的教学内容融于实际任务中去～让学生在实际上机操作中学习新知识～感受新方法～形成新技能～从而培养学生的动手能力～创新能 力和协作能力。 六、 说学法: 信息技术课追求的目标是:培养学生的信息素养。让学生掌握知识的同时～更要掌握学习方法。“动手操作～自主探究～合作交流”是本课学生学习的重要方式～让学生在动手操作中学会独立思考～鼓励同学间通过合作学习实现知识 的传递、迁移和融合。 七、 教学过程: 根据本课内容的特点～结合初二学生的实际认知能力～设 计教学流程如下: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师展示作品 设计问题:通过展示～同学们发 现这个作品跟以往学过的相比～鼠标 有什么变化,幻灯片之间有什么关 系呢, 通过展示作品 对～有按钮～鼠标由箭头变手形导入新课使学学生回答 了～证明有超链接～同学们很善于观生感觉到按钮师生互动 察。 激发情趣 的神奇～进一步 在幻灯片里设置动作按钮并为导入新 课 激起学生学习学生思考～回答 它们设置超链接～放映时单击动作按积极性～为后面 钮～就可以实现幻灯片与幻灯片之间的学习打下良的随意切换～这个奥秘～同学们想学好的心理基础 吗? 生回答 今天我们就共同探究“幻灯片中的动 作按钮”。 第一步:插入按钮 ,生对“动作按 提问:在幻灯片的窗口上点一 学生尝试 钮”的位置会有点～按钮隐藏在哪里了, 学生回答 一点印象～可以教师:你们真棒 鼓励学生动手 教师简单讲解按钮的样式 查找一下。培养 学生尝试插入按钮,教师指导, 发现问题、解决 第二步:设置按钮连接 问题能力 设 置任 务 自学141?142页,设置动作按学生尝试 , 钮, 学生演示,2或3, ,通过个别学 教师巡视、指导 生反复演示～强 提问:谁完成了,能给大家展示 调“设置按钮连 一下, 学生自评,表, 接”这部分知 个别同学演示,解说, 识～突出教学重 教师:这几位同学做的非常好～ 点。同时培养学 老师给你们颁发一个最佳探索奖。还 生的自主探究 有谁完成任务了～给自己填一颗星。 学习的能力以 第三步:修饰按钮 及动手实践的探 究知 识 提问:如果想把按钮变得更漂学生思考 能力, 亮～怎么办呢,哪位同学知道方法, 学生操作 教师解说 教师:这位同学做得很漂亮～给学生回答 ,通过问题进 他颁发一个最佳设计奖。 一步激发学生 的求知欲～提高 提问:能为动作按钮添加文字吗,学生积极性, ,延伸, 老师说～学生做 强化知识点 增强学生对知 如果你要每一张幻灯片都有一个 识点的理解～发 返回到目录页的按钮～有什么快捷方师生共同研究展个性思维～突 式吗, ,可以通过复出难点～同时培 教师边说边做 制、粘贴的方法, 养学生审美能 提示:通过“复制?粘贴”操力 作～我们可以在不同的幻灯片中设置 相同的按钮。 给学生几分钟时间～来丰富作品。 学生继续完成作 品～遇到问题互 相帮助 巩固新知 教师巡视、指导 巩固练习 学生操作～进一 教师:同学们做得很好～操作完全正步完善作品～遇确。你们真棒: 到问题互相帮助 通过小游戏“我猜”导入“触发器”这个知识点 教师分析:以上学习都是按钮做超链接控制某一张幻灯片～而这个作品是按钮控制同一张幻灯片上的小组合作探究 引导学生大胆实践运 用 另一个对象～这里引用了触发器～触创作作品 探索～展示个性 拓 展创 新 发器的作用是触发另一种现象的出现。,课外延伸, 现在根据老师提供的学习资料～小组合作～创作作品 教师巡视指导 教师展示部分学生作品～请学生 进行自评和互评,表, 学生观看作品～分享成果～体验汇报成果评 对学生的作品进行简单的评价～分享成果 成功的快乐 价交流 并加以鼓励与表扬: 教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 学生总结今天的巩固知识 课文总结 学习内容 同学们～今天我们学会了设置动 作按钮以及动作链接。在创作过程中 我们引用了触发器～这部分知识等你 到高中才能学到～同学们学会了～证 明同学们很聪明～真的很棒:其实生 活中还有很多链接～大手拉小手链接 起了生命的延续～自然和文明链接起 了社会进步的阶梯。希望同学们把今 天所学不仅运用在课堂上还能够运 用在生活当中。 板书: • 插入按钮 动作连接 • 设置按钮 修饰按钮 ?课外延伸:触发器 评 价 表 小组合作积极 完成自学任务 作品链接顺畅 交流中对他人作品评价积极 我们做得更好: ??? 评价标准 我们做到了: ?? 我们还需努力 ? 八、 教学反思: 上完这节课后～经过教学反思～我认识到信息技术课应 该给学生的创新意识搭建平台。 在学生制作幻灯片这一教学过程中～我曾用传统的教 学方法——讲授法。也就是“手把手”地教学。结果～学 生制作出来的幻灯片和我讲解时的范例有许多相似之处～我明白了我把学生的思维带到了一个模仿的领域。学生的思维受到了局限～创新意识没有得到发挥～违背了现代教学的理念。 因此～后来我再上这一课时～采用任务驱动、自主创造的教学方法～让他们自主地创造～结果内容丰富了许多～形式也多样化了。 这告诉我～信息技术课是一门实践性很强的学科～学生的动手操作能力、思维能力和解决问题的能力都应该从学习中得到锻炼。因此～我们信息技术教师需要不断地加强现代教育技术的学习～及时地转变教育观念～让信息技术课堂充满活力。 我的说课到此结束～有不足之处欢迎各位专家评委、各位老师批评指正。谢谢: