关于教师外出学习培训的管理规定

关于教师外出学习培训的管理规定 王家井镇中学 关于教师外出学习培训的管理规定 一、学校鼓励教师积极参加各种形式的培训及教育教学经验交流会，以提高教师自身的素质。 二、外出学习教师在学习期间要认真做好记录，领会会议精神。 三、学习结束后要及时到教导处消假，登记会议费用以及带回的各种学习资料和书籍。 四、教师学习结束后一周内要写出学习体会或感受、反思等交教导处，并办理学习费用的报销手续。 五、学校根据会议内容及要求，由外出学习教师上一节汇报课或进行学习体会经验交流，实现资源共享，达到共同提高的目的。 六、学习费用的报销 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 1、乳山市内组织的学科年会、区域联谊等大型教研活动，交通、食宿费自理。 2、地市级学科培训，报销会务费、材料费。交通、食宿费自理。 3、骨干教师参加各级学习培训，报销培训、交通及材料费。 4、参加各级优质课评比，报销交通费。报名、评审费、食宿费自理。 5、其他费用另行说明。 王家井镇中学 2008年9月 教师上课制度 1、教师必须在认真备好课的前提下上课，不备课不得进入课堂。 2、提倡教师候课制，教师可在课前1分钟到教室门口等候，但不得提前上课，严禁拖堂。 3、上课要突出一个“精”字，做到精心设计导语，精心安排教学环节，精心选择教法，精心使用教具课件，精心设计课堂练习。 4、课堂上要注意教学方式和学习方式的转变，要积极探索尝试新的教学方法，要营造一个积极向上、和谐、民主的课堂氛围。 5、上课时要站讲，不准坐讲(特殊情况例外)，上课时40岁以下教师及学生必须用普通话。 6、课堂上严禁吸烟、看其它书籍、接待客人，不开手机，不倚门向外张望，不随便或提前离开课堂。 7、严禁酒后进课堂;严禁讽刺挖苦学生或体罚学生;严禁把学生赶出教室。 8、严禁穿拖鞋、背心进课堂;严禁留有不适合教师身份的发型或佩带怪饰物。 9、教师必须严格按课程表上课，不得私自调课、停课。如有特殊情况必须向分管主任和教导主任请示，批准后方可执行。 10、教师不得留课间作业，课间不得调学生到办公室进行辅导、补课。 王家井镇中学 初中骨干教师管理办法 为进一步优化教师队伍，培养名师，本学年，学校将加大骨干教师的培养与推介力度，具体办法如下: 一、教师自愿申报，没有条件限制。 二、学校职责: 1、学校成立专门小组对选出的各层骨干教师进行“确诊”，分析其优势及不足，帮助制定发展方向及策略。 2、每名骨干教师建立个人档案。 3、学校创造一切机会让骨干教师参加上一级的培训活动，组织外出学习取经。 4、根据学科及教师情况，有针对性地请“名师”、“专家”来校进行指导、帮助。 5、保证教师学习培训经费及图书、微机软件资料的供应。 6、在上级公开课、优质课推评、教师能手、骨干教师、学科带头人等评选及各级各类的评先选优中优先推介。 三、骨干教师职责: 1、自觉学习教育理论，积极参加新课改，不断探索课堂教学的新思路、新方法，每学期要有至少三千字的读书学习笔记。 2、不断反思自己的教育教学行为，经常撰写教育叙事，积累教育教学经验。 3、外出学习培训回来后，要撰写不少于1000字的学习体会进行交流，外派听课的教师回来还要执教一节汇报课。 4、每人每学期要撰写一篇优秀教案，执教一节创新公开课，承担或参加一个课题的研究。 5、在正式教育刊物上发表论文一篇，每年至少投稿5篇以上，由学校统一投寄或联系投寄。 王家井镇中学 教职工考勤请假制度 1、严格遵守作息时间，全体教职工在预备铃响前进入校园，否则视为迟到。 2、要认真坐班，工作时间不在办公室干私活、吃饭、吃零食、喧哗，无事不得到其他科室闲聊，上班时间严禁打扑克、麻将。 3、认真履行请假、消假制度。半天以内向级部主任或处室主任请假，填写《请假登记表》，半天以上、两天以内向教导主任或总务主任请假，两天以上向校长请假。凡请假半天以上者，必须递交请假条，由有关领导签字，报教导处或总务处记录备案。无论大小假必须按时销假，否则拖延时间按旷工处理。 4、因事不能按时到校需电话告知或事后讲明原因并按规定补办请假手续，否则，一节课以内按迟到一次处理，超过一节课按旷工处理。 5、工作期间若外出办事需按规定请假，否则以早退和旷工处理。 6、教师请假需调好课，并报级部主任，因未调好课而导致空堂者，按旷工处理。 7、安家在学校周边的女教师，上午第四节课可以提前回家做饭。 8、婚假、产假、病假等按上级有关规定执行。 9、作息情况由教导主任、总务主任分头不定期抽查，当日检查，当日公布。 王家井镇中学 学科组组长工作职责 教研组长是学科组直接负责人，在教导主任的领导下负责本学科组的教研、教学工作，使本学科组能按期圆满的完成教学任务。 1、组织教师进行政治学习、教育理论和业务学习。 2、组织好每周的教研活动，每次活动要有准备、有内容、有结果、有记录。 3、经常组织教师研究本学科课程标准、教材教法、试题及考法等。 4、组织教师进行集体备课和说课，相互取长补短，共同提高。 、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地组织本组教师互相听课、举行观摩教学或研究课，5 总结交流教学经验。 6、组织好与本学科相结合的各种课外活动，如讲座、比赛、学科小组等。 7、认真落实学科计划，做好 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 ，按期完成学校的各项教学教研任务。 8、扎实地搞好课题研究。 9、组织好本学科教师的“三考一评”、教学常规的落实、评价工作。 10、调动全学科教师的积极性，形成团结、守纪、开拓、争先的良好局面。 王家井镇中学 教育教学工作实施意见 指导思想: 以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实全市教育教学工作会议精神。以促进学生的全面发展为核心，以全面更新教育观念为前提，以教育科研为先导，以强化落实教学常规为抓手，以现代教学技术的配置与应用为保障，深化课堂教学改革，全面推进新课程改革，努力培养可持续发展的创新型人才。 主要任务和措施: 一、加强和改进德育工作～努力提高德育工作的针对性和实效性。 江总书记关于“思想政治素质是最重要的素质”的科学论断，充分说明了学校德育工作的极端重要性。本学年学校将按照教育局《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的文件要求，进一步明确德育工作的目标任务，不断改进德育工作的方式方法，切实加强学校德育队伍和阵地建设，进一步建立健全学校、家庭、社会“三结合”的育人网络，努力提高德育工作的针对性和实效性。 1、把“树魂立根”工程与学校常规德育工作结合起来。从新生入学教育入手，通过国旗下讲话、开学典礼、主题班会、团队会，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《德育制度汇编》为主要内容，组织学生学习，通过举办演讲比赛、咏读比赛等形式，引导学生养成良好的行为习惯，形成良好的校风、学风;以《班级百分考 评》为杠杆，以级部为单位，成立督查小组，建立考核评价机制，使自律与他律、内在约束和外在约束有机地结合起来;继续推行《初中学生思想品德和日常行为考核制度》，本学期对学生进行一次思想品德和日常行为考核，考核工作由各级部负责，班主任和政治课教师共同组织实施，考核结果经政教处同意，校长审批，并予以公示。 2、加强德育的学科渗透。全面推行教职工全员育人机制，要求教职工努力做到“两破、两立”:即破除传统的“重智育、轻德育”观念，树立素质教育必须以德育为核心的观念;破除“学生思想工作是政教处、班主任的事”的观念，树立“德育无小事、育人我有责”的观念，改变学校德育工作中班主任“孤军奋战”的格局;各学科组要依据《课程标准》和各门课程内容，制订出详细的学科德育渗透要求和主要目标，并确定出每课时具体的德育目标，并在平时课堂教学过程中贯彻落实。在今后的优质课和公开课评选中，凡是学科教学中不能注重渗透德育内容的，实行一票否决。 3、开展德育系列主题活动。结合时令，充分利用重大节日和纪念日，因地制宜，因时制宜，坚持有趣有益的原则，创造性地开展各种教育活动。本学年学校将陆续开展“树魂立根”、“乐校、乐学、乐师”(简称“三乐”活动)、“做学习的主人”、“民族精神代代传”“心防工程”、“书香校园”等系列主题活动，寓教于乐，让学生在活动中接受教育，不断提高学生的思想和道德素质，努力培养学生良好的学习习惯。 4、加强德育队伍建设。一是抓好班主任队伍建设。继续举办班主任经验交流会，表彰先进，相互借鉴，取长补短;认真做好班主任的班会记录、家访记录、工作笔记等资料的检查督导工作;每周召开一次班主任例会，通报总结一周来各班管理情况。二是抓好学生干部 队伍建设。本学年，学校将尝试推行学生干部竞聘制，让每位学生都有机会展现自己的才华，努力培养学生的自主管理能力。三是抓好校园辅导员队伍建设。充分挖掘社会资源，聘请一批优秀的社会人士担任校外辅导员，拓宽德育工作渠道，努力形成齐抓共管的局面。2005年12月份举办法制教育报告会。 5、认真搞好校园文化建设，继续开办校园之声广播站。充分发挥舆论宣传的导向作用，营造健康高雅的校园氛围;加强走廊和墙壁文化建设，张贴悬挂《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、名人画像、警言等，充分发挥隐形课程的育人功能，让墙壁说话，让走廊育人。 6、建立德育工作表彰激励机制。广泛开展优秀班主任、优秀班集体、优秀学生干部、三好学生、师德标兵、德育先进集体等评选活动，大力宣传先进典型，充分发挥典型引路的作用，积极营造健康向上的德育工作氛围。 二、继续强化校本培训～全面提高教师素质。 教师是实施素质教育的关键，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。新课程改革的不断深入，对教师专业发展和业务素质提出了新的更高要求，有针对性地开展教师校本培训工作，仍是本学年度学校的首要工作。 1、继续抓好师德培训。新的教学形势赋予了师德更新的内容，师德教育是教师培训永恒的主题。一要进一步完善师德管理规范，继续落实教师“忌语忌行”，努力形成制度化、科学化的管理约束机制，深入开展师生“不满意的教职工”评选活动，以评促管，切实规范教师的师德行为。二要在教师中开展以“敬岗、爱生”为主题的师德教 育活动，构建民主、和谐的校园氛围，增强教师的责任感，育化师生之间的亲和力，激发师生的积极性和主动性，促带教学质量的提升。三要把师德教育与强化正面引导结合起来。通过举行教师节庆祝表彰会、开学典礼等活动，加大对师德典型人物和事迹的挖掘宣传，充分发挥典型的示范引领作用，积极营造“爱岗敬业、无私奉献”的良好氛围。四要把师德教育与人文管理结合起来。要牢固树立“管理就是服务”的理念，始终坚持“三个凡是”，切实减轻教师的负担，努力做到宽严有度、情理交融，以人性化的管理，打造教师工作生活的乐园，使广大教师的聪明才智得到最大程度的发挥。2005年10月份开展“最受学生欢迎的老师”评选活动。 2、进一步开展新课程培训。虽然我们在新课程改革方面取得了一定的成绩，但教师教育观念的转变、教学方式的形成、学生评价机制的建立等却不是一蹴而就的，新课程培训任重而道远。一是积极参加各级组织的课改培训，坚持以点带面，骨干教师学习归来后及时举办学习汇报会，切实做到“点”上学习，“面”上受益。二是邀请校内外专家到校举办专题讲座、座谈讨论、专题示范观摩等，充分发挥专家的引领作用，开阔教师视野，提升教师理念。三是继续探索实施“主题先行、微格运做”教师培训范式，统筹安排培训内容，促进教师自主发展、全面发展。四是组织召开“教学经验交流会”，分阶段对课改实施情况进行评析，对典型案例进行研讨，为教师树立学习典范，使教师学有目标，赶有方向。 3、 加强骨干教师培训。一是实行教研组长聘任制。通过教师自荐、学科组评选、学校审核的程序，学校择优聘任学科教研组长。通过修订《学科教研组长工作职责》，下移管理中心，将教师参与校本教研的组织权、考核权、评估权等全部下放给教研组长，并建立以学 科组为单位的小组整体考核评价办法，充分调动教研组长开展校本教研活动的积极性、主动性和创造性。二是开展“名师”培养工程。通过教师自荐和学校推荐相结合的方式，学校确定优先培养的骨干教师。学校教研领导小组对他们的教育教学情况进行分析会诊，并有针对性地为每个人量身打造整改建议和发展计划，建立个人发展档案。学校还将积极创造机会，让骨干教师“走出去”，参加各种形式的培训学习，开阔视野，提升理念。并通过校际联谊活动，将其送入定点学校，帮其拜名师，实行“蹲校”全程跟踪学习。学校还将定期举办报告会、经验会、示范课等，为教师发展创造机会、搭建平台，力促骨干教师的全面发展。学校要求骨干教师每学期要撰写一篇优秀教案，执教一节创新公开课，承担或参加一个课题的研究，并在正式教育刊物上发表论文一篇。 4、强化教学基本功和技能培训。本学年学校将继续开展教学能力系列达标活动，广泛开展普通话、课堂教学、现代信息技术操作、课件制作等系列达标活动，大练教学基本功，全面提升教师的综合素质，努力培养适应现代教育的新型教师，促进课堂教学的优化。本着“操作方便、注重实效”的原则，继续扎实地开展教师“三考一评”活动，上学期完成模拟讲课自评，下学期完成限时备课、限时命题的自评。 另外，学校还将通过导师帮教、听评课、集体备课等形式，以教学常规、专业知识、授课技能等内容为重点，着力抓好上新岗、新上岗及专业水平和教学水平较差的教师培训，促进教师整体水平的提高。 三、加强教学常规管理～全面推进新课程改革。 1、认真开展教师集体备课活动。开展教师集体备课活动，加强教师之间的合作与交流是全面推进新课程改革的客观需要，也是全面提高教育教学质量的有效手段。通过集体备课、集体命题、集体听评课等渠道实现教师集体智慧共享，把个人亮点转化为集体优势，实现整体教学质量的提高。学校结合实际情况，分学科合理安排教师办公，为教师合作交流创造空间和条件。各学科每周利用固定时间开展集体备课，按总结上周教学得失、研究下周教学重难点、部署下周研究任务、提前说课评课四项内容滚动实施。在此活动中，要求人人发言，互相学习，互相补充，取长补短。在试题、习题的选编上，要由组内成员按题型分别命制，全组讨论、评价、修订、整合，避免各人轮流出题而使合作流于形式。为强化教师团队合作精神，学校将建立学科捆绑考核评价办法。 2、科学合理地设置作业。教师布置的作业要体现“质、量、阅、讲、练、集”六字方针:“质”就是质量要高，要有针对性，要突出差异性，要有利于学生的创新和发展。“量”就是数量要适宜，按相关学科各年级每天学生作业时间做好科学的分配。“阅”就是教师要对学生的作业进行批阅，方式必须是全批，并留有批改记录，不允许不批，也不能以学生代批。“讲”就是教师对布置的作业要进行讲评。“练”就是对面上错误多的问题要进行形成性练习。“集”就是教师要建立学生作业错题集、优秀作业案例集。本学期，教师布置的作业必须纳入备课中，教师的备课中要有“作业设置”一项，作业批改要有批改、讲评记录，并要附有具有矫正功能的平行性练习。 3、严格执行课程计划。严格根据课程计划开齐开足课程，综合实践活动、地方课程、微机教学等纳入课程计划。严格依据市教研中 心的教学进度安排进行教学，教学进度不得超前或推迟一周，坚决杜绝初四提前结束课程的现象。 4、切实加强课堂教学改革。以新课程标准、新课程理论为指导，研讨制定《关于加强课堂教学改革工作的实施意见》，积极倡导新课程理念，深化课堂教学改革:一是课堂教学提倡和推广启发点拨式、讨论合作式、导学式、发现探究式等教学方法，教师真正成为学生学习活动的组织者、帮助者、促进者，变单向灌输为多向交流。二是要努力培养学生的“问题意识”、“创新意识”、“自学意识”、“方法意识”、“过程意识”、“实践意识”等，使学生通过教师的课堂教学学会学习。三是教师要精心选择一些具有典型性、探究性、创新性的例题、练习题、作业题、测试题，有效地启迪学生思维。四是构建民主、宽松、和谐的课堂氛围和平等的师生关系，创造性地使用教材，使教学内容紧密联系现实生活、学生的认知结构和经验、学科前沿知识的研究以及学科间的整合。五是 教学要面向全体，充分体现学生的主体地位，给学生更多的时间、空间、机会，让学生多动脑、多动口、多动手，让学生主动探究和亲身体验知识的产生和形成的过程。六是改革课堂评价方式，要多采用鼓励性评价，注重学生学习方法的指导和学习兴趣的引导。2005年12月份举办教师课堂教学比赛。 四、强化教育科研意识～促进教科研水平上档升级。 教育科研是教育发展的先导，要深化教育改革，全面推进素质教育，就必须依靠教育科研。广大教师要更新教育观念，转变教学行为，积极探索课堂教学新模式，努力提高教学效益。 1、切实加强对教育科研的领导。为进一步加强和改进教育科研工作，今年学校将进一步理顺教育科研的管理体系，健全机制，落实 责任。学校将成立教科室，教导主任兼任教科室主任，严格落实教育科研目标责任制和教研组长(或学科带头人)课题负责制。通过修订完善《徐家镇初中教育科研工作考评细则》，建立完善激励机制，形成教育科研的良好氛围，促进学校教科研工作逐步走向有序，走向规范。 2、认真做好“十五”规划课题的结题鉴定工作。“初中学生语文口语表达能力探究”课题组，经过3年的探索研究，已取得了初步的研究成果，按照上级要求要进行结题鉴定，学校教科室要指导、组织课题组认真整理课题实施以来的研究材料，做好结题申报，要对课题研究进行深层次的反思总结，力争有新的发现和突破，写出有一定层次的研究论文，形成有价值的研究成果。 3、认真做好“十一五”规划课题的立项工作。坚持“问题即课题、实践即研究”的原则，立足校情、教情、学情，参照《乳山教育科研选题指南》，科学确立研究课题，并力争申报评审为市级以上规划课题。 4、扎实开展课题研究活动。各课题组要详细地制定课题研究计划或 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，每学期末向学校教科室上报一次《课题研究进度报告》及下学期研究计划;各课题组要认真收集相关的理论学习资料，定期组织教师进行理论学习，要留有详细的理论学习笔记和心得体会;各课题组每学期至少要举行6次专题研究会，专项研究计划、主体发言人材料、研讨记录、反思总结等材料要规范完整;组内教师要经常进行课题研究分析课，授课人要有标准教案，听课人要有详细的评议记录;各种研究资料要齐全(会议记录、研究数据、图片、音像、教具、学具以及能反映研究过程和研究结果的其它资料)，装订要规范，;各课题组成员要及时总结研究过程中的感悟、体会、经验、方法等，形 成报告、论文等文字资料;各课题组每学期末要进行课题阶段性总结，学校要进行课题研究成果展示会，评选出优秀课题组和优秀个人。展示内容包括:反映课题研究的公开课、研究报告、论文、各种过程材料、记录、理论学习资料等。2006年1月份开展系列教育行动研究征文活动。 五、加大教育投入～加快学校现代化建设步伐。 加快学校现代化建设步伐，不断加大教育投入力度，配齐配足各项教学设施，是全面实施新课程改革的客观需要。在去年争创威海市规范化学校的基础上，本学年，学校将进一步加强财务管理，节源开流，加大投入，不断改善教学办公设施，努力争创威海市电教示范学校。 1、建立教师电子备课室。学校计划投资3万元，建立教师电子备课室，并安排专职教师进行管理，实施教师网上备课，学习借鉴他人经验，实现资源共享，切实减轻教师负担。 2、改善教师学生冬季取暖条件。以往学校冬季取暖依靠镇党委政府统一供应，但由于设备老化、供热时间短等原因，供热效果十分差，为此，学校在资金十分短缺的情况下，毅然决定投资8万元，自上“土暖”，彻底解决师生冬季取暖问题。 3、建立学生阅览室。根据中学生特点，新学期计划新购图书5000册，进一步丰富学校图书室，大力开展“读书”工程，开阔视野，增长见识，努力提高学生的阅读和写作水平。2005年11月份举办学生作文比赛。 4、建立音、体、美、科技活动室。学校建立实施“学生特长申报培养”制度，学生根据自己的兴趣和爱好，自主选择参加音、体、美、科技活动小组，加强学生特长培养。2005年11月份，举办学校秋季运动会;2005年12份举办冬季越野赛及学生钢笔字比赛;2006年1月份举办元旦文艺汇演;2006年5月份“庆五四”书画展;2006年10月份举办科技节。 新的学年蕴含着新的机遇、新的希望、新的挑战，学校号召全校广大干部教师统一思想，振奋精神，与时俱进，开拓进取，努力开创徐家镇初中教育工作的新局面。 教育干部与教师、学生周对话交流制度为进一步创新领导管理机制～切实加强教育干部对教学工作的研究与指导～努力增强学校工作的针对性和实效性～在新学期～徐家镇中小学全面推行了《教育干部与教师、学生周对话交流制度》～进一步拉近了教育干部与教师、学生的距离～优化了干群关系～有力地推动了学校工作的进一步发展。 《教育干部与教师、学生周对话交流制度》～就是要求全镇广大教育干部每周坚持与教师、学生对话交流一次以上,对话交流内容包括学校教育教学的各个方面以及教师、学生本人生活、学习等情况,对话交流结束后～教育干部要认真填写《周对话交流记录》～并对教师、学生所反映的问题～认真进行总结、反思～提出个人改进意见～形成书面报告～每周在学校周一教育干部行政会上汇报交流,学校根据教师心声、学生动态要适时地调整 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 或工作重点～对发现的重大问题～学校行政会议当场研究～并制定相应措施～及时予以解决。 保证教师、学生反映的任何问题都要有答复、有落实、有改进～努力使《周对话交流制度》真正成为学校联系、沟通教师、学生的桥梁。 为了确保《周对话交流制度》的扎实实施～一是分头召开干部、教师、学生不同层次的会议～为制度的顺利实施营造良好的氛围。通过宣传～一方面使大家深刻理解建立实施《周对话交流制度》～是密切干群关系、加强教育干部队伍建设、全面推进学校民主化管理的重要举措。从而消除广大教育干部的对立抵触情绪～进一步增强广大干部工作的主动性和积极性。另一方面加强广大师生学校主人翁责任意识的培养～积极引导广大师生为学校的发展献计献策。 二是要求教育干部在对话交流前认真拟定对话交流提纲～要努力做到“三个选准”:一要选准对话交流的重点,或主题,。对话交流要有侧重点～不能泛泛而谈～要结合教育发展的形势、学校工作的实际、教师学生的现状科学地选择谈话主题。二要选准对话交流的对象～要确保对象具有广泛的代表性。三要选准对话交流的形式。要根据谈话重点、对象等方面的不同～灵活选择交流形式:如个别谈话、群体研讨、问卷调查等, 三是把此制度的落实情况列入教育干部年度业务考核。学校把《对话交流谈话记录》做为教育干部考核“常规资料”～每学期检查评比一次,同时～根据教育干部所提建议对学校教育教学工作的影响程度～在教育干部年度考核“工作特色”中给予适当的奖分。考评奖励机制的引入～极大地调动了广大教育干部工作的主动性与积极性～ 《教育干部与教师、学生周对话交流制度》的实施～进一步树立了教育干部求真务实的良好形象～促进了教育干部素质的全面提高～进一步优化了干群关系～推动了学校管理人情化、民主化进程～同时～教师、学生的学校主人翁意识明显增强～参与学校管理的积极性空前高涨～本学期～在新课程改革、课题研究、综合实践活动、校本课程开发等方面教师和学生都能积极向学校献计献策～确保了学校工作的针对性、创新性、实效性～为积极实施新课程改革、全面提高教学质量、努力争创特色学校奠定了坚实的基础。