下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 师德师风学习笔记

师德师风学习笔记.doc

师德师风学习笔记

男孩悠闲的猫
2017-10-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《师德师风学习笔记doc》,可适用于职业岗位领域

师德师风学习笔记好的师德师风的一个具体表现就是在师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”就要关心爱护学生对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生也不会念念不忘的。在授业方面师德师风不像其它有些事情可以“以一挡十”。特别是在大学越是有才能的教师越是学术地位较高的教师你对别人的影响力就越大也就越轻易得到别人的相信对学生更是这样。学生敬重你是希看能从你这里学到更多知识所以我们应该耐心地循循善诱深进浅出的把自己所有的相关知识都教于学生把握。现实世界是极其复杂的你一人不可能包打世界尤其是在理论和技术领域总存在着大量的你不懂或暂时不懂的题目。碰到学生提问若有自己不明白的地方就一定要对学生直言你对该题目不懂或暂时不懂允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该题目而且一定要言而有信。“知之为知之不知为不知”作为教师这是天经地义的事情。这样做不仅不会降低教师的威信反而会有助于进步威信。千万不能环顾左右而言它支吾搪塞由于这样不仅会误人子弟而且实际上也是在贬低自己。师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且师德师风是动态的而不是静态的它需要总结需要丰富需要与时俱进需要老中青教师间的传承更需要一代一代的传承也只有这样我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统使学校一步步地走向更高层次。在岗位上严格要求自己以身作则脚踏实地尽心尽责做好每一件工作。同时主动并虚心向教职工学习虚心的接受他们的意见从而使自己的工作不断完善加强师德建设进步教师素质强化教师的事业心、责任感对于全面推进素质教育净化教育行业风气都具有重要意义。历时发展到今天教育从来没有象现在这样与经济建设、社会发展和民族兴衰密切相关从来没有象现在这样受到党和政府的高度重视从来没有象现在这样为全社会广大人民所关心和支持。作为教育工作者肩负的责任是重大的可以说一肩挑着国家民族的前途和未来一肩挑着千家万户的幸福和希看。在这样的时代背景下对教师的职业道德也相应有了更新、更高的要求。这是由于:第一教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教师的工作是以心灵塑造心灵用人格铸造人格。教师在塑造学生的劳动过程中表现出的是教师的知识、才能、个性和思想道德展示的是教师的灵魂和整个内心世界以及教师敬业、乐业、献中国教育总网文档频道身教育的精神情操和实际行动。教育的这种特殊性决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更高。有人说教师和医生的职业道德是整个社会道德的底线一个是教化人的灵魂一个是救治人的身体假如教师没了师德医生没了医德整个社会的道德滑坡将会不可遏止这话是不无道理的。第二教师职业道德实践活动方面比其他职业道德更具有强烈的典范性。“学为人师行为世范”这不仅是几千年为人师表的古训而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代尽管社会制度、教育内容不同但教师道德要求教师严于律已、以身做则、为人师表在教育活动和道德实践过程中以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变化。第三教师职业道德的影响比其他职业道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地直接影响着全社会的文明程度。教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界而且会通过学生、学生家长和教师的家庭成员、亲朋好友以及教师的各种社会关系、社会活动广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平。教师对学生的影响也不仅限于他的学生时代通常会波及到学生的整个人生。在与学生的交往中教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸都将在学生的心灵上留下极其深刻久远的印记直接影响学生的人生观、价值观和道德观的发展与变化。因此加强师德建设进步全体教师的思想道德素质是时代的需要历史的责任是全面推进素质教育深化队伍建设的总牵动也是搞好教育行风建设决定教师队伍建设成败与否的关键。我们必须充分熟悉到加强师德建设工作的重要性和紧迫性高度自觉地抓好师德建设工作。第三、明确师德建设的主要任务进步师德建设的实效性师德建设是一项长期的系统的工程是教师队伍建设的首要题目是教育部分和学校必须下大力气常抓不懈的重点工作。根据往年以来的信访及暑期师德问卷调查所反映的题目今后的师德建设工作要重点解决群众反映比较强烈的十个方面的题目:一是解决在教育教学活动中违反法律法规以及党和国家方针政策的言论和行为的题目。二是解决不尊重学生人格不公正同等对待学生对学生施以体罚、变相体罚或其它身心伤害的题目。三是解决动员学生参加补课班向学生、家长倾销教辅资料的题目。四是解决收受学生、家长钱物利用学生家长谋取私利的题目。五是解决无视组织纪律在校外从事贸易活动影响工作的题目。六是解决仪表不端谈吐不雅行为不轨的题目。七是解决对待家长态度粗暴、冷漠的题目八是解决违反教学纪律酒后上课擅离课堂随意拖堂在课堂接打电话、会客的题目。九是解决采用不正当竞争手段拨弄是非破坏团结的题目。十是解决动员、逼迫学生转学、休学、辍学的题目。针对我们在师德建设中存在的题目今后要着重抓好以下几方面的工作:一要加强师德教育进步教师的职业道德意识和水平。二要依法加强治理规范教师的从教行为。三要重视舆论引导营造良好的师德建设氛围。四要强化社会监视建立全方位的师德监视和评价体系。五要关注教师的工作、生活和思想将师德师风建设工作同解决教师的实际题目结合起来。六要加强师德建设的科研力度增强师德建设的实效性。我更加明确了自己所肩负的重任认识到了师德师风建设的重要性。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习在全面提高教学质量的思想指导下我谈下面的几点体会:一、爱岗敬业。首先要热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取开拓创新无私奉献力求干好自己的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作不求最好但求更好不断的挑战自己超越自己。在教育教学过程中不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平严格执行师德师规有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生为了学生的一切”树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质激发他们的学习积极性努力提高教育教学质量。二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁绝不能厚此薄彼按成绩区别对待。要做到“三心俱到”即“爱心、耐心、细心”无论在生活上还是学习上时时刻刻关爱学生特别对那些学习特困生更是要“特别的爱给特别的你”切忌易怒易暴言行过激对学生要有耐心对学生细微之处的好的改变也要善于发现并且多加鼓励培养学生健康的人格树立学生学习的自信心注重培养他们的学习兴趣提高教学质量。三、积极进取提高业务素养。有句话说的好没有学不会的学生只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求不断提高自身素质不断完善自己以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢,这就要求我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习积极进取开辟新教法并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精厚积薄发时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师一言一行一举一动学生都欢模仿将会给学生带来一生的影响因此教师一定要时时处处为学生做出榜样凡是教师要求学生要做到的自己首先做到凡是要求学生不能做的自己坚决不做。严于律已以身作则才能让学生心服囗服把你当成良师益友。身正为师老师首先要成为有道德的人。作为学生都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以要做一个让学生和教师都愿意接近的教师你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习既受同学的影响也受教师的影响而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师比学生不愿意接近的教师对学生的影响要大得多。可见作为教师你要把学生培养成有道德且有团队精神的人你就首先要注意培养学生的道德所以你自己就必需首先要成为有道德的人。基于这样的认识我很注重自己的品德修养注重自己的一言一行做到表里如一。总之作为一名人民教师我们要从思想上严格要求自己在行动上提高自己的工作责任心树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才教育发展教师为本教师素质师德为本。建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍是办好学校的关键。根据县教育局文件精神我校对照“守师德正教风树形象”教育活动第四阶段的要求精心组织认真学习进一步强化了教师热爱教育严谨治学为人师表教书育人的事业心和社会责任感达到了预期的目标收到了预期的成效现将第四阶段活动开展情况总结报告如下。一(认真组织学习进一步明确师德规范在学习教育的最后阶段中学校再次召开了教师大会组织全体教师学习了县里七部门联合下发的文件精神要求教师作为有文化、有知识的代表要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性组织观看了县教育局配套下发的光盘《爱的教育》和《一切为了学生》师德报告会录像等学习资料同时还要求教师以年级组为单位集中进行讨论并写出字左右的观后感要求学校团委将根据教师的观后感办一期高质量的“守师德正教风树形象”教育活动专刊。通过一系列学习培训活动的开展全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性进一步明确了师德规范提高了严谨治教为人师表的自觉性和使命感。二、树立先进典型以榜样力量推动师德师风建设在开展“守师德正教风树形象”教育活动中学校根据上级统一部署注重挖掘师德典型。先是各年级组向学校推荐优秀人选再次学校“守师德正教风树形象”教育活动领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选学校向林教师被评为师德教育活动“先进个人”叶明秋教师被评为“优秀青年教师”张爱华教师被评为“教育教学女能手”。全体教师纷纷表示:在工作中一定要向身边的师德榜样学习用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生做学生的良师益友。三、建章立制确保师德教育深入长远开展。师德教育是一个系统工程。为深入扎实地做好这项工作我校重点完善了《苗市民中行政值周、教师岗位职责》、《苗市民中教学常规制度》、《苗市民中年末教师考核评比细则》、《苗市民中班级管理奖惩办法》、《苗市民中班级公物管理条例》、《苗市民中教师行为十不准》、《苗市民中学生食堂卫生安全管理体制》等制度。为加强师德师风建设的实效性我校采取了在学校明显的地方设立了意见箱向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别交流等形式发动学生评师德、家长评师德、社会评师德。通过开展“守师德正教风树形象”教育第四阶段的工作我们深深体会到:只有制度完善加强过程管理发现问题及时处理才能保证师德建设确有成效。在今后的工作中我们将不断总结经验进一步提高师资队伍的师德水平以优质的教育为学生服务为社会服务为苗市地区的经济建设服务。心得体会:作为学生都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以要做一个让学生和教师都愿意接近的教师你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习既受同学的影响也受教师的影响而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师比学生不愿意接近的教师对学生的影响要大得多。可见作为教师你要把学生培养成有道德且有团队精神的人你就首先要注意培养学生的道德所以你自己就必需首先要成为有道德的人。学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的它将会影响学生的一生是学生未来的立身之本当然也是在给我们国家创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价往往是在经过时间的推移在其失去学术、外表和权力等等之后才能真正得到。好的师德师风的一个具体表现就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”就要关心爱护学生对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生也不会念念不忘的。在授业方面师德师风不像其它有些事情可以“以一挡十”。特别是在大学越是有才能的教师越是学术地位较高的教师你对别人的影响力就越大也就越容易得到别人的相信对学生更是这样。学生敬重你是希望能从你这里学到更多知识所以我们应该耐心地循循善诱深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的你一人不可能包打世界尤其是在理论和技术领域总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问若有自己不明白的地方就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题而且一定要言而有信。“知之为知之不知为不知”作为教师这是天经地义的事情。这样做不仅不会降低教师的威信反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它支吾搪塞因为这样不仅会误人子弟而且实际上也是在贬低自己。师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且师德师风是动态的而不是静态的它需要总结需要丰富需要与时俱进需要老中青教师间的传承更需要一代一代的传承也只有这样我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统使学校一步步地走向更高层次。在岗位上严格要求自己以身作则脚踏实地尽心尽责做好每一件工作。同时主动并虚心向教职工学习虚心的接受他们的意见从而使自己的工作不断完善师德师风学习心得体会年月转眼间踏上讲台身为人师已经有十四年了一路走来有泪水也有欢笑有迷茫也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多曾经的困惑在培训中慢慢释然找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了师德是一种职业道德它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要教师的道德是教师的灵魂师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。今年的集训不同于往年教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感虽然我无法身临其境但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距他们的自信、风采是我望尘莫及的他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里我不仅得要自问他们做到的难道我就不能吗,是的我一定能只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向今天我突然明白了不要再觉得自己的工作太平凡也不要抱怨自己的待遇有多差只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手努力提高自身的综合素质。、爱岗敬业。首先要热爱教育事业要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习不断进取。作为新时期的教师我们必须知道爱生是立业之本读书是立生之本每一位教师都要爱读书、读好书我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业才不会叫苦叫累学习让我明白了作为一名教师我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了学生得到老师的尊重了他们才会尊重老师愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂在教育中要做到严中有爱、爱中有严如果我们把学生当成天使那么我们就生活在天堂相反我们就会觉得自己生活在地狱。努力进取。作为传道授业的老师只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质不断的完善自己才能教好学生。如果自身散漫怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习积极学习不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课体现教师教学的智慧常规教学做到扎实有效。、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师的一言一行学生均喜欢模仿这将给学生成长带来一生的影响。因此教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样凡要求学生要做到的自己首先做到坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云一棵树摇动另一棵树一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生喜欢和他们在一起这样才可以发现他们的优点我觉得“身临其境”才是最好的教育。、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。莲山课~件只有精通业务才能将科学文化知识准确地传授给学生而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答教师在学生心中的威信就会逐步丧失学生对教师也没有信心可言对教师任教的学科也不可能有学习兴趣当然也不可能学好这门课程提高教育教学质量也将成为一句空话教师要提高教学业务水平就必须自觉坚持学习和参加业务培训并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习积极进取开辟新教法并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精。、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中最核心的一点就是要有一种奉献的精神一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖就是他具有能够牺牲自己的利益为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样他们受人景仰。我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风对教育事业作出巨大的贡献对待教书育人工作的神圣态度真心实意踏踏实实自觉刻苦自我完善打下良好的知识基础构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们:作为一名教师必须要修品练功树立良好的教师形象。桃李不言下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样必须努力学习提高自我修养成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生起良好的示范作用。教师要进德修业为人师表获得学生的爱戴敬重从而亲其师信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们:教师除了要修品还要练功。要勇于改革和实践探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天教师任重道远。因此我们要更新观念变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者以生为本以情为主尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性相信每个学生都想学好能学好。善于运用新的教学方法:先学后教、教少学多追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教才能以自己人格的魅力感染学生学会做人以自己渊博的学识去引导学生学会发展才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习使自己能在不断更新的知识中汲取营养能够把自己所学奉献给学生提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。(一)邓小平同志说:“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者关键在教师。”教育的目标是“德才并重以德为主”。具体的归位就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德在我看来道德的好坏并无严格的法律依据它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范培养自己良好的师德在师德中体现自我价值实现良好的教育目的。“学高为师身正为范”良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低直接关系到素质教育的顺利实施直接关系到青少年的健康成长直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现直接关系到祖国的未来。首先要求教师忠诚于人民的教育事业热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛在岗位上发出光和热。再则要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生才能去关心他们的成长才能去教书育人才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上我看到这样一则报道:一节自习课上一名教师因辅导学生练习故托堂几分钟。这时外面起了雨某学生讲台放了一张条:“你耽误了我们放学时间”。教师见后并无不满而是公开向学生道歉并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上如上述教师无爱生之心恐怕很难让学生敬服、理解以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说社会的未来掌握在教师的手中之所以说艰苦是由于教师工作条件艰苦特别是在市场经济条件下教师的社会地位、物质待遇较低甚至处于相对清贫的地位。在此情况下教师应当以社会责任为己任无私奉献否则如果以待遇对待工作那么就可能在知识传授、教书育人中难当社会重任。另外师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中除了言传更要身教用自己的示范行为来教育学生这就是为人师表。为人师表在一定角度上看主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通要求学生崇尚的行为自己应当行之要求学生反对的行为自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正不令而行”否则“虽令不从。”所以每一位教师都应从自身做起真正为学生树立一个模范的榜样推动学生全面发展。上述几点是每一名教师都应该具有的也是最基本的行为品质。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来他就是一个完美的教师。”反过来说如果我们只知道教书而不知道育人那么只能称其为“教书匠”所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律有的放矢地进行教育工作做到晓之以理、动之以情、导之以行要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过教人读书首先要使受教育者“为端人为正士在家则家重在国则国重所谓添一个丧元气进士不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们:教师不仅要向学生传授知识还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强还要做到以身作则言行一致。只有这样才能“春风化雨润物无声”。此外教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考勇于创新既提高人文素养又打好科技素质基础。教师是太阳底下最光辉职业。试想一下我们每个人谁没有受过恩师的指点,在我们无助的时候是老师向我们伸出了温暖的双手在我们成功的背后是老师在为我们默默地耕耘在我们迷茫的时候是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。(二)教师是知识的化身是智慧的灵泉是道德的典范是人格的楷模是学子们人生可靠的引路人。换而言之教师是学生美好心灵的塑造者。因此我时刻以"德高为师身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心增强责任感热爱教育事业。教书是手段育人是目的。因此我们教师在任何时候都不能忘记自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是一个教育家是人类灵魂的工程师。“以情育人热爱学生以言导行诲人不倦以才育人亲切关心以身示范尊重信任”。尊师爱生是一种理性化的高尚情感对待学生管而不死严而不厉爱在其中。教育是爱的共鸣是心和心的呼应。教师只有热爱学生才能教育好学生才能使教育发挥最大限度的作用。可以说热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱宽是害”。对学生不严格要求严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难从来纨绔少伟男”。所以对学生不严不行。当然严要得法严要有度。慈就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信关心学生的学习和成长进步使学生全面发展。教师要与学生平等相处尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱即是敬业精神的核心又是教师高尚品德的自我表现既是育人的目的又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱开启每个学生的心灵。高尔基说过:“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德也是教师的天职。无限的师爱可以开启每个学生的心灵。因此在教育工作中我把信任和期待的目光洒向每个学生倾听学生的意见和呼声和学生产生思想和情感上的共鸣让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱对学生的爱对事业和未来的爱都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们肩负着培养教育下一代为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神就不可能成为一名好教师也决不可能为人民的教育事业创造业绩作出贡献。教师是园丁学生是花朵只有靠园丁辛勤无私的浇灌花朵才能茁壮成长芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛燃烧了自己照亮了别人默默地牺牲了自己却给人类带来了光明因此教师应该是无私的。身为教师我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现‎‎在做起从自身做起通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生以渊博的知识去培育学生以科学的方法去引导学生以真诚的爱心去温暖学生以高尚的师德去影响学生用健全的人格塑造一切学生的美好心灵影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/17

师德师风学习笔记

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利