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小学品德学科教研工作计划.doc

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上传者: 林宁康 2017-09-07 评分 3 0 43 6 195 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《小学品德学科教研工作计划doc》,可适用于表格/模板领域,主题内容包含小学品德学科教研工作计划一、指导思想以进一步推进基础教育课程改革为核心以课堂教学研究为重点以新课程教学评价研究为突破口促进课程改革理念与行为的统一积符等。

小学品德学科教研工作计划一、指导思想以进一步推进基础教育课程改革为核心以课堂教学研究为重点以新课程教学评价研究为突破口促进课程改革理念与行为的统一积极推进校级教研团队建设。促进我校小学品德学科教学的优质均衡发展。二、工作目标、以课堂教学研究为工作平台积极开展教学目标子课题的研究深入推进课堂改革。、以骨干教师队伍建设为工作抓手加强备课组长的培训提高校本教研中组织者的研究水平。、以优秀教研组建设为载体积极探索新课程学业评价的内容和机制发挥评价的改进功能和激励作用推进教学向纵深发展。三、主要工作(深化课堂教学研究重点关注的问题()品德与生活(社会)课程资源开发与有效运用内容:优秀课件交流、研究课、主题论坛()学科教研团队建设和校本教研内容:学校学科教研组建设、学校校本教研活动、区域性教研活动、各级教研团队建设、教研方式创新()课堂教学常规研究(构筑舞台、促进成长。结合市区教研室的二项评比加强教师队伍建设。一是配合教研室做好优质课评选工作二是配合市教研室做好论文评比。三是每月开展一次教研组长会议做好教研组长的培训工作其方式由组长们互相学习为主专家引领为辅。其中月份参加杭州市和宁波市两市联合教学研讨活动。通过多渠道多形式的教研活动和专项评比为广大教师特别是年轻教师提供更多的发展机会促进教师的专业成长。四、工作措施、以科研为抓手提高教学质量落实点面结合的课题研究。以寻找道德学习的规律为指向引导教师重点关注小学品德学科课堂教学的特点和规律全面进行分课题的规划研究以期提高教师科研意识与能力了解分析各自优势优化课堂教学行为提升个体素质得到均衡发展。继续围绕“以教师关注学生学习需要的差异性研究为载体探索品德学科教师制定科学化教学目标的规律达到教学目标科学性和人文性的有机整合。”开展课题研究。重点从积极有效地开发利用各种课程资源使本课程目标的顺利实现入手来提高课程实施的质量。落实教学规范了解本校常态教学实情发掘备课组的工作亮点寻找分析存在问题确保教学质量底线的落实明确提高教学质量的增长点。、以课堂为基地提高教学质量组织课堂教学的研究活动。加强《课程标准》的学习与实践善于总结和反思进入一人一课的教学活动重点放在青年教师和骨干老师的培养上建立其成长档案。每个年级组出一堂教研课共品德教师学习、交流。本学期重点放在片的开课参与,集体磨课、评课上、以优秀教研组为目标提高教学质量积极参加星级教研组考核活动。以教研组长学习日活动为锲机交流经验和困惑提高管理经验保证校本教研的积极开展促进青年教师的成长和发展。继续关注新课程教学评价研究包括课堂教学评价和学生学业评价。努力构建一套“评价主体多元评价内容全面评价对象广泛、评价要求恰当、操作方便”的符合新课程理念和学科特点的评价体系。周次主要内容责任人第一周教师制定计划、备课学习。第二周分散备课第三周传达教研组长会议精神落实具体任务分散备课第四周参加诸暨市小学品德“新生代”教师课堂教学第五周国庆放假第六周分散备课第七周讨论:如何提高课堂效率第八周分散备课或阅读教学教育书籍理论学习:品德“如何有效开展活动教学”第九周课堂教学研讨第十周分散备课读教科研文章第十一周讨论:如何运用情感提高课堂效率第十二周分散备课写论文第十三周交流论文评比择优第十四周分散备课读教科研文章教科研组提供运用情感提高课堂效率案第十五周例第十六周分散备课或阅读教科研文章第十七周课题研究例会第十八周制定复习计划复习第十九周资料归档总结本学期教研活动。浣江小学、附:行事历时内容备间注月、教师制定计划、备课学习。、参加学科教研组长会议、诸暨市小学品德“新生代”教师课堂教学选拔观摩活动、业务学习、教研组活动、参加小学品德“如何有效开展活动教学”课堂教学研讨、月、业务学习、教研组活动、课题研究例会、片课题组开展研究结题交流活动月、组织教学案例评比、小学品德结对教师课堂教学风采展示、征集小学品德与社会(浙教版四年级)期末检测评价试题、组织参加省小学品德课堂教学评比活动、业务学习、教研组活动、课题研究例会、、月、市年度教育教学论文评选、优秀教研组自查、组织参加诸暨市年度教育教学论文评选月、考核、资料归档、总结本学期教研活动。

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