见风使舵
一(3)的课堂上，我和孩子们在饶有兴趣地说着大家的老师。这时，我提问孩子们:“你们最喜欢哪位老师,为什么喜欢她,”话音刚落，孩子们的小手纷纷举了起来，比平时异常积极。
“我最喜欢龙老师，因为她的课上得很好～”
“我最喜欢何老师，因为她长得很漂亮～”
“我最喜欢朱校长，因为我入学就是在她那里报到的～”
我正欣喜于孩子们的回答，突然我发现一个向来不举手的小男生手举得高高的，我想:应该给这些孩子一些鼓励，不是吗,于是，我很高兴地请他回答。
“我最喜欢龙老师，因为她上课是最有趣的。”
我肯定了孩子的回答，在我看来，这是孩子最真实的
表
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达。
接着，我强调了一句，“找最后一个小朋友说说自己最喜欢的老师。”叫到了平时表现最好的陈晓洁来说，她刚站起来，还没有开口，全班沸腾了。
“龙老师，何老师，龙老师，何老师……”
孩子们相互叫嚷着、争论着，甚至有几个孩子干脆跑到陈同学身边指挥她说谁。而那个我刚刚鼓励过的小男孩就是其中一位，显然他还是最来劲的一个。此时的课堂俨然“超级女声”的pk赛，我和龙老师就是等待评判的“超级女声”，孩子们就成了“粉丝”团，有点失控的感觉。
正在这时候，龙老师意外地出现在了教室门口。我突然意识到，此时站在座位上被孩子们左右的陈同学会给大家一个怎样的
答案
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呢, 我把孩子们的情绪安抚下来，让大家都来听她的回答。
“我最喜欢龙老师，因为她今天打扮得很漂亮。”
这时的教室又沸腾了……
孩子们表达自己内心深处最真实的想法，是可贵而纯真的，我鼓励着孩子们的表达。
下课了，陈同学抱住我说了一句话却又让我陷入了深深的思考:“何老师，我其实开始是想说你的，因为，我觉得你也很漂亮。”
一刹那，我惊鄂于这个孩子的圆滑。如果当时龙老师没有出现在教室门口，她又会是怎样的答案呢,这时，我的脑海里浮现出两个词语——墙头草、见风使舵。一直以来，墙头草和见风使舵都是用来形容两面三刀的人，中国传统文化强调忠诚直率。
其实仔细想想，墙头草会跟着风摆动，不过是自己太弱势了，身不由己;大海中航行
的时候，如果不见风使舵，逆风而行可能把全船人的性命因为自己的争强好胜而全赔进去。况且，墙头草不管如何随风动着，根还是深深地抓住墙缝中的泥土，等风过去了，草自然还是向着太阳生长;船再怎么被风拨弄着，等风暴结束了，船还是会朝着原定最终目的地的方向航行。
一如在社会上行走，很多事情是身不由己，我们或多或少都是墙头草，有时候也像在风暴中的船，多少会有些对生活的屈服，但是只要坚持自己最根本的信仰和原则:譬如良知、譬如爱心、譬如责任，那么向生活的屈服就会变成生活的智慧吧。
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