2012学年上海市重点中学高一第二学期语文期末考试试卷(含答案)

2012学年第二学期高一年级期末考试语文试卷 命 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 人：    审核人：    打印：    2013.6 考生注意： 1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、学号、班级等填写清楚。 2．所有试题的答案必须全部写在答题纸上，写在试卷上一律不给分。答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。 3．本试卷共6页。满分100分。考试时间120分钟。 一  阅读  60分 （一）阅读下文，完成第1—4题。（12分） 离我太远了，皮兰 冯骥才 ①如果世界上有一个地方从来没听人说过，去了之后却永难忘怀，这个地方就是皮兰。 ②对我来说，它实在太远；我在“远东”，它藏在地球西边亚得里亚海最上端那个海湾，好像掖在欧洲的胳肢窝里，皮兰就在这天涯海角似的地方。 ③这个只有四千多人的小小的中世纪的古城，密集着层层叠叠两三层的小楼，全是雪白的墙和砖红色的尖顶。如果艳阳高照，白墙更白；一场雨后，红顶瓦变为深红——再给湛蓝、深郁和辽阔的大海一衬，色彩分外独特又鲜艳。这时，偶尔飞来几只极黑的乌鸦，醒目地落在屋顶或烟突上。如此的景象，叫谁看了不醉？ ④皮兰就像大地鲜亮的舌尖，伸进大海，舔弄着无穷而清凉的碧涛。 ⑤走进皮兰，不像进什么名城，心理上会有意无意做点准备。在皮兰海边散着步，边走边看海上的美景，不经意就走到它城中心的广场上。欧洲的广场无论大小，四周的建筑都是城市的门面。皮兰的门面可没有花团锦簇般的大厦，一律是墙面斑驳甚至是破损的老楼，然而它们简朴、素雅、沉静，像中世纪的农夫农妇、工匠市民平和地站在那里；铺满广场的石板石钉早已磨得光亮，像铁的；一些长长的石条凳围着广场放了一圈，人们三三两两坐在上边消闲，一看便知是本城的百姓；两个女孩儿坐在那里逗狗；一位老妇人抱着婴儿晒太阳，旁边坐着个老头，舒舒服服打着瞌睡；一群男子在下棋，其中一个中年男人穿着很漂亮的海员制服，帽檐却斜着。年轻的父亲在教他的孩子学步，孩子乍着胳膊摇摇晃晃走在前边，父亲笑呵呵跟在后边，走着走着，情不自禁地和孩子走的姿态一样了。 ⑥皮兰湾很静，适合扬帆出海，这里有桅樯如林的小码头。皮兰的海水比矿泉水还干净；海边的岩石上常常会悠闲地躺着一些沐日的泳装女子，粗粝的石块和光嫩的皮肤强烈地对比着；海鸥们常常在海面上自在地飞掠盘旋。 ⑦偶尔能看到一两个背包的旅行者站在旁边贪婪地拍照。 ⑧皮兰的地标是在城中鹤立鸡群般高高耸起的尖顶的钟楼，它叫人想到威尼斯圣马可大教堂的钟楼，只是更简约更古朴一些。皮兰历史上曾属威尼斯王国管辖。广场立着一块石头旗桩，上边刻着的年号是1466，它是威尼斯王国时代的遗物吧。在威尼斯统治的漫长的五百年里，它骨子里已浸入太多意大利人的气息与气质。尤其是对历史的态度。街头巷尾处处可以看到历史的见证。一棵与一根石柱死死缠成一体的古藤，东一块西一块有刻痕的建筑残石，多半已经锈烂在土里的铁锚……没人去动它们。让它们以历史的原状存在。城中还有些中世纪的残垣断壁，更是地面上的文物。用不着标明“文保单位”，也被人们当做“沉默的老者”备受尊崇地活在人间。比如一座中世纪的修道院，早已荒芜，仅存中庭，只有一些残损的雕像或兽头放在廊子上，其他空空如也；人们把庭院打扫干净，却任由野草丛生，播放一些古典音乐——用音乐唤起的想象与情感装满它。这不是意大利人擅长做的事吗？ ⑨没有人去拙劣地添油加醋，或者去涂脂抹粉“打造”它。历史是不需要加工的。 ⑩无形的音乐是一种灵魂。古典音乐是历史的灵魂，皮兰人用它来轻轻唤醒历史。早在17世纪这里诞生了作曲家和小提琴家塔替尼。皮兰人在塔替尼去世二百年时，仍然怀念他，以他为荣，便制作一尊雕像放在广场的中心。 ?真正的雕像都是为了一种精神，不是城市广告。 ?最深厚的皮兰还是在城中往复迴绕的哥特式的老街老巷里。今天的皮兰没有为了“扩大旅游经济”而去放大街道尺度。老墙老屋老门老窗一切依旧，房中的生活设施却正在“现代化”。他们依旧在窗口伸出杆子晾晒衣服，依旧在窗框上挂满花盆，让五颜六色的花朵镶在阳光射入室内的地方；然而，钻进一些地下室地洞似的小门，里边艺术家工作室的照明、通讯与生活设施却十分现代。这些艺术品店很少出售千篇一律乏味的旅游商品，多是艺术家富于个性的创造。他们尊重历史，却又不是“靠山吃山、靠水吃水”；不是一个劲儿在“非物质文化遗产”身上拼命挤奶。 ?这样的文化才是真正活着的。 ?只可惜它离我太远了，皮兰。 1．辨析第⑤段画线句不同语序的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达效果。（2分） （1）原句：走进皮兰，不像进什么名城，心理上会有意无意做点准备。 （2）改句：走进皮兰，心理上会有意无意做点准备，不像进什么名城。 2．联系上下文，对第⑧段分析不恰当的两项是（    ）（    ）。（4分） A．对简约古朴钟楼的生动形象描写，引发了对威尼斯统治时期的遥想。 B．借助对广场上旗桩的描绘，感受皮兰人骨子里的意大利气息和气质。 C．运用白描的手法展示了石柱古藤、建筑碎石、生锈铁锚的原状存在。 D．由皮兰“沉默的老者”备受崇敬活在人间， 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 中国对文物的态度。 E．“用音乐唤起的想象与情感装满它”，呈现皮兰人对历史文化的尊重。 F．优美形象的语言，富有理性的思辨，充分感受皮兰真正活着的文化。 3．第?段画线句的含义和所表现的作者的情感是                          。（3分） 4．本文的环境描写给文章添彩，在本学期学过的《哦，香雪》一文中，也多处运用了环境描写，请举一例进行分析。（3分） （二）阅读下文，完成第5—11题。（17分） 当代中国诗人为何只向西看    鲁枢元 ①中国当代最优秀的诗人如海子、苇岸，当他们谈起自己追慕与效仿的诗人时，可以说出长长的一排：荷马、但丁、莎士比亚、歌德、荷尔德林、惠特曼、爱默生、纪伯伦、普希金、叶赛宁、济慈、雪莱、黑塞以及米什莱、赫德逊、列那尔、普里什文等等，却很少提起自己国度的传统诗人。苇岸曾坦诚地承认：“祖国源远流长的文学，一直以来未能进入我的视野。”海子更是绝情地说：“我恨东方诗人的文人气质，他们把一切都变成趣味。” ②这里我不想责备年轻诗人的偏激，我只是为我们中华民族诗国疆土的沦丧感到悲哀。是什么原因使我们最有希望的诗国传人竟翻越一道道异国语言的障碍“皈依”到大洋彼岸的诗人行列，而对于自己的诗歌传统竟不置一顾甲 ③以中国古代伟大诗人陶渊明为例，时至今日，陶渊明的世界影响，主要还在汉文化圈内，至于他在西方国家的流布与影响，却查找不到过多的记载。20世纪以来，中西方的文化交流很不平衡。中国人自己的传统文化经过近百年严厉的自我批判已几近干涸，而西方现代文化却如太平洋的海啸一般汹涌而来，几乎淹没中国传统文化的所有领地。 ④中西文化的阻滞与隔膜只能是一个历史阶段的遗憾，就其作为共同的人类文化而言，交融、互补才是必然的，文学更是如此。即便从陶渊明西方接受史的点滴文献中，也可以感觉到这一点。 ⑤20世纪20年代，一个偶然的机会，法国作家罗曼·罗兰看到了年轻的中国留学生梁宗岱翻译的陶渊明的诗篇，在随即给梁宗岱的信中写道：“你翻译的陶潜诗使我神往。不独由于你的稀有的法文知识，并且由于这些诗歌的单纯动人的美。它们的声调对于一个法国人是这么熟悉！与我们古代土地上升上来的气味是同样的。”接下来，法国印象派诗人瓦雷里在为梁宗岱《法译陶诗选》一书撰写的序言中写道：“试看陶潜如何观察‘自然’，他将自己融进去，参与进去，……有时像情人，有时像多少带点微笑的智者。”陶渊明就是“中国的拉封丹和维吉尔”。美国的陶渊明研究虽然起步较晚，陶渊明作为一位历史人物，却被色彩浓重地写进教科书中，将其描绘成一位“不一般的中国农民”，一位喝酒、吟诗、将理想寄托于世外桃源、陶醉于简单田园生活的诗人。新近，一位叫马克·艾尔文的美国汉学家更把陶渊明归于“生态保护主义者”的行列。 ⑥东方古代诗人陶渊明的自然主义哲学与田园式的回归诗学其实不难在西方文化界找到知音。如果稍微深入地加以探究，我们将会发现，在对待“人与自然”这个元问题上，中国的陶渊明与西方的某些先哲总是操持着共同的语调。如古希腊时代的自然主义哲学家伊壁鸠鲁。以往国内学界常把伊壁鸠鲁说成一位享受主义者，其实他追求的享乐主要是精神上的平静和谐，这恰与陶渊明是一致的。伊壁鸠鲁哲学的核心也是顺从自然，主张简朴、清贫的田园生活，“贤人应当喜爱田园生活”，“宁静无扰的灵魂既不扰乱自己也不扰乱别人”。 ⑦依我看来，海子，苇岸这些被誉为“麦田诗人”、“大地诗人”的年轻一代文学家，无论如何也应该更钟情于自己民族的自然主义诗人陶渊明吧。因为在“简化生活”、“蔑视金钱”、“景仰朴素”方面，陶渊明不是更早、更近、更好的榜样吗？然而我们这些20世纪后期的诗国骄子始终没有把视线投注到陶渊明身上。如今，自然之死的进程在我们的国土正极速蔓延，诗人的声音依然微弱。海子死了，苇岸死了。更加不幸的是，那位在一千六百年前去世的陶渊明在今天也已经再度死去，而且是在年轻一代诗人的心目中死去的。 （节选自2012年10月13日《文汇报》） 5．文学常识填空：（第①段划线句所述部分诗人）（2分） ①荷马主要作品为《伊利亚特》、《        》。 ②但丁是              的先驱，主要作品为叙事长诗《神曲》。 ③歌德主要作品为书信体小说《          》、诗剧《浮士德》。 ④普希金，伟大诗人，长篇诗体小说《          》。 6．概括第①段大意。（25字以内） (2分) 7．⑴选择最合适的标点填入第②段甲处：A．感叹号    B. 问号 ⑵简要说明这样选择的原因。 (3分) 8．第⑤段作者以罗曼·罗兰及瓦雷里的文字为例意在（    ）。(2分) A．说明陶渊明的诗歌令西方作家神往。 B．说明陶渊明是一位生态保护主义者。 C．证明中西方文化交融互补是必然的。 D．证明陶渊明在西方还是颇有影响的。 9．简析第⑥段的作用。 (2分) 10．第⑦段加点词“死去”在文中的意思是            。（2分） 11．结合本文，推断当代中国诗人“只向西看”的原因。(4分) （三）默写。(6分) 12. ⑴（垂大名于万世者  ），必先行之于纤维之事。 ⑵飘飘乎如遗世独立，（羽化而登仙  ）。 ⑶黄鹤之飞尚不得过，（  猿猱欲度愁攀援  ）。 ⑷潦水尽而寒潭清，（烟光凝而暮山紫      ）。 ⑸（欲投人处宿  ），隔水问樵夫。 ⑹锦江春色来天地，（玉垒浮云变古今）。 ⑺鹫翎金仆姑，（燕尾绣蝥弧    ）。 ⑻谢公宿处今尚在，（渌水荡漾清猿啼    ）。 ⑼洞天石扉，（訇然中开    ）。 ⑽十三经指 《易经》、《书经》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《左传》、《公羊传》、 《谷梁传》、《论语》、《孟子》、《孝经》、《尔雅》。 ⑾隋（朝代）代开始设六部为中央行政执行机构，礼  部管理国家的法度、祭祀、学校、科举、接待四方宾客。 ⑿汉文帝叫刘恒，便把姮娥改称“嫦娥”，这是为了避  讳。 （四）阅读下面诗歌，完成第13—15题。（7分） 宣州送裴坦判官往舒州 杜牧 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。 九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。 君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。 同来不得同归去，故国逢春一寂寥！ 注释：九华山在池州青阳西南，为宣州清弋江村去舒州的必经之处。 13. 写出这首诗中所有押韵的字：                      。（1分） 14. 下列对本市赏析不恰当的一项是（  ）。（3分） A.首联写景，巧妙地交代送别的时节，渲染送别的氛围。 B.颈联用对比手法突出友人虽春风得意但难掩惆怅之情。 C.尾联“寂寥”一次直接抒发作者惜别之情，照应题目。 D.诗中明快之景与惆怅之情构成“乐景衬哀情”的效果。 15. 请从虚实关系的角度，对诗的颔联写一段赏析文字。（4分） （五）阅读《古诗为焦仲卿妻作》节选，完成16-20题。（8分） ①新妇谓府吏：“勿复重纷纭！往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩，仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光，红罗复斗帐，四角垂香囊，箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘。” ② 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月璫.指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 ③上堂拜阿母，阿母怒不止。"昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。"却与小姑别，泪落连珠子。"新妇初来时，小姑始扶床，今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。"出门登车去，涕落百余行。 ④ 府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语："誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！" ⑤新妇谓府吏："感君区区怀！君既若见录，不久望君来，君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。"举手长劳劳，二情同依依。 16. 《古诗为焦仲卿妻作》是我国古代最长的叙事诗，体裁是    ，选自《      》，与《木兰诗》合称“乐府双璧”。（1分） 17. 解释下列加点字的意思。（2分） （1）谢家来贵门 （      ）              （2）留待作遗施 （      ） （3）著我绣夹裙 （      ）              （4）蒲苇纫如丝 （      ） 18. 下列句中“相”字用法、意义与例句相同的一项是 （  ）（1分） 例： 久久莫相忘 A．嬉戏莫相忘        B．誓天不相负        C．好自相扶将        D．誓不相隔卿 19. 下列句中带点字用法不同的一项是 （  ）（1分） A．奉事循公姥        B．昼夜勤作息         C．伶俜萦苦辛        D．我有亲父兄 20. 《诗经》中多用“赋”的手法，《古诗为焦仲卿妻作》继承了这一传统，列举能够一处铺陈叙事的文字并谈谈它的表达作用。（3分） （六）阅读下文，完成第21—24题。(10分) 【甲】 子楚，秦诸庶孽孙，质於诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。吕不韦贾邯郸，见而怜之，曰“此奇货可居”。乃往见子楚，说曰：“吾能大子之门。”子楚笑曰：“且自大君之门，而乃大吾门！”吕不韦曰：“子不知也，吾门待子门而大。”子楚心知所谓，乃引与坐，深语。吕不韦曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立适嗣者独华阳夫人耳。今子兄弟二十馀人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。即大王薨，安国君立为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。”子楚曰：“然。为之柰何？”吕不韦曰：“子贫，客於此，非有以奉献於亲及结宾客也。不韦虽贫，请以千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为适嗣。”子楚乃顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。” 【乙】 ①曹觐，字仲宾，曹修礼子也。叔修古卒，无子，天章阁待制杜杞为言于朝，授觐建州司户参军，为修古后。皇祐中，以太子中舍知封州。侬智高叛，攻陷邕管，趋广州。行至封州，州人未尝知兵，士卒才百人，不任战斗，又无城隍以守⑴，或劝觐遁去，觐正色叱之曰：“吾守臣也，有死而已，敢言避贼者斩。”麾都监陈晔引兵迎击贼，封州令率乡丁、弓手继进。贼众数百倍，晔兵败走，乡丁亦溃。觐率从卒决战不胜，被执。贼戒勿杀，捽使拜⑵，且诱之曰：“从我，得美官，付汝兵柄，以女妻汝。”觐不肯拜，且詈曰：“人臣惟北面拜天子，我岂从尔苟生邪！速杀我，幸矣。”贼犹惜不杀，徙置舟中，觐不食者两日，探怀中印章授其从卒曰：“我且死，若求间道以此上官。”贼知其无降意，害之。至死诟贼声不绝，投尸江中，时年三十五。 ②当智高之反，乘岭南无备，州县吏往往望风窜匿，故贼所向辄下，独觐与孔宗旦、赵师旦能以死守。后田瑜安抚广南，乃为觐立庙封州。 注释：⑴城隍：此指护城河。⑵捽：揪住。 21.写出下列加点词在句中的意思。(2分) ⑴则子毋几得与长子（        ）  ⑵吾能大子之门（        ）  ⑶以太子中舍知封州（        ）    ⑷麾都监陈晔引兵迎击贼（        ） 22.下列句式相同的一组是（        ）（1分） A. 曹觐，字仲宾，曹修礼子也    B. 安国君得为太子 C. 不甚见幸                    D. 天章阁待制杜杞为言于朝 23. 把下列句子译成现代汉语。（4分） ⑴吕不韦贾邯郸，见而怜之，曰“此奇货可居”。 ⑵我且死，若求间道以此上官。 24．【甲】文中提炼出的成语“奇货可居”的解释是：把少有的货物囤积起来，等待高价出售。也比喻        。【乙】文第②段运用对比（衬托）的手法，作用是________。【乙】文中可以概括出曹觐的性格特点是忠于职守、英勇无畏、      。（3分） 二、作文  40分 25.     阅读下面的材料，根据要求作文。 我们这个时代，“复制”似乎无处不在：点击一下鼠标，可以复制一篇文稿；接受一次美容，可以复制一个偶像；建造一条流水线，可以复制一批产品；圈划一块土地，可以复制一座城市；传唱一首歌，可以复制一样情感；阅读一本书，可以复制一种思想…… 上述现象引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自拟题目，不要写诗歌。 （2）不少于800字。 （3）不得透露个人信息。 2012学年第二学期高一年级期末考试语文答题卷 命题人：    审核人：    打印：    2013.6 题号 （一） （二） （三） （四） （五） （六） 成绩 得分                               考生注意： 1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、学号、班级等填写清楚。 2．所有试题的答案必须全部写在答题纸上，写在试卷上一律不给分。答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。 3．本试卷共6页。满分100分。考试时间120分钟。 一  阅读  60分 （一）阅读下文，完成第1—4题。（12分） 1．（2分）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．（    ）（    ）。（4分） 3．（3分）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．（3分）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成第5—11题。（17分） 5．（2分）①《________________》    ②《________________》    ③《________________》 ④《________________》 6． (2分) _______________________________________________________________________ 7．（3分）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8．（    ）。(2分) 9．（2分）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10．(2分) _______________________________________________________________________