三年级下册《七颗钻石》
教学反思
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三年级下册《七颗钻石》教学反思
这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，教学中应引导学生用心体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的在本课设计中所体现的教学思想:
一、创设情景引发情感陶醉
教师针对学生的认知水平提供图片资料，建立起与课文的联系，以引导学生的注意与兴趣，诱发积极情感。于是上课伊始，我利用
课件
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展示课文第一段文字，ǔ然后有感情的朗诵课文的第嗅一段，使学生有身临其境的芷情感体验。让学生认识到水窖的重要性。认识到水就是生 存的希望，有了水认和万物?才能继续生存下去，没有了蔹水，等待人和万物就只有死‘亡。使学生身临其境，诱发豢学生的情感。
二、自主识 字，轻松识记
新课标积极?倡导的自主、合作探究的学眠习方式，更有利于培养学生橄的自主学习能力、合作意识惺、创新意识以及实践能力。枸于是，我努力将这一理念体 现在识字教学中。我运用直?观形象的课件，进行识字教ず学。先通过学生自主识字来 培养他们的自主探究的能力帔，再鼓励他们同桌合作识字龚，并全班交流识字方法，识默字过程体现循序渐进，先认跞读带拼音的，再读去拼音的槛生词，加强巩固。让学生在怒轻松、宽松的氛围
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中自主识冲字，体会了主动探究、合作珧探究的快乐。学生体验了成,功带来的喜悦，同时识字能磔力进一步提高。
三、学生 真正"读者&q牖uot;的地位，在形式多徘样的朗读中发展语言
《语匣文课程
标准
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》指出:阅读是癣学生的个性化行为。教师要瘼以学生原有的知识经验为基 础展开教学，通过激发学生骷的阅读兴趣，引导学生自读ゐ自悟，在经历感知、思考、?质疑、探究、发现、交流等躬多种学习活动中，从而让他瑷们在积极的思维活动中加强 理解和体验，进而有所感悟溆和生成。我努力将以上思想保运用教学实践中。
1、读觐书指导具有层次性。教学中见我利用自读，读通难读的长狂句子，感情朗读来推进教学推。而且每次读的要求不一样残，层次也不一样。
2、抓懦住重点语句，指导感情朗读仰，教于读书的方法。授人以 鱼，不如授人以渔:教学中 我让学生再读通课文的基础继上让学生默读，画出学生最婕感动的语句，并思考是什么澧让你一次又一次的感动。然偈后让学生再小组内交流，最铍后全班交流。在全班交流的纳时候，指导学生感情朗读，菟并让学生在各种读的方式下鄄，总结出如何将课文读得又 感情，如何去体会课文所蕴泞涵得情感。让学生在感情朗篓读的同时习得读书得方法。,
这一节课结束了，可是留褊给我得是深深的反思。现在刨回
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过头来细细反思课堂，我拆总结出以下几点做的不完善槲，今后应该改正:
1、教虺师指导过于急躁，留给学生琉的时间还不够充分。
2、 读书指导上有点不到位，过佝渡型语言不够简洁明了。
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