刷子李
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刷子李导学案 使用时间 月 日
温馨寄语:生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。
学习目标:
1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 学习重难点:
能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。 【课前预习】
1、我能正确认读下列词语，并选择其中一个成语写个句子。
刷浆 屁股 师傅 包袱 威严 露馅儿
半信半疑 派头十足 天衣无缝 一模一样
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2、你最欣赏文中的哪个句子或段落，说说自己的体验或感受。 欣赏的句段:_________________________________________________________
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感悟:_______________________________________________________________
3、通过预习，你认为刷子李是个怎样的人,
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4、作者及相关资料:
本文选自当代作家冯骥才的《俗世奇人》。冯骥才，原籍浙江慈溪，生于天津，以写知识分子生活和天津近代历史
故事
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见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。
【课堂学习】
一、感知课本、品读“奇”:
1、刷子李是一个技艺高超的人，他的技艺高超也就是他的奇
表
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现在哪些地方，请同学们找出有关语句，小组内读一读、议一议。
2、先在小组内讨论交流，然后小组内推荐代表读句子、说收获。 3、通过了解刷子李粉刷的动作、规矩、效果等，我们可以看出刷子李真是一位俗世奇人。(加上自己的感受再读句子)
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 三、走进“内心”，侧面烘托:
1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。请大家默读第3—11自然段。试着填写: 起初曹小三对师傅的绝活一直( )，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得( )，正当徒弟对师傅佩服地( )时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，( )，最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，( )。这就是曹小三心中的( )，也是这个故事的( )。
2、快速浏览课文，小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说，如果能把曹小三的内心世界表现出来，故事就会更生动，更丰满。看谁说的最合理、最精彩。
3、现在，你怎样理解刷子李的的绝活了,带着佩服的语气再读: 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 四、拓展延伸:
1、课文中最后一句“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”假如你就是曹小三，你有何感想,请同学们想象一下，并试着说一说。
2、学完课文后，你对刷子李又有了什么新的认识,说一说、写一写。 你是个( )的人，你让我明白了( )。 五、作业:
1、推荐阅读《泥人张》《快手刘》等，摘抄描写人物的精彩语句，做一则读书笔记。
2、小练笔:
选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点(一个即可)。
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