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中国古代歌曲教案.doc

中国古代歌曲教案

凯莉琳琳
2017-10-13 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《中国古代歌曲教案doc》,可适用于初中教育领域

中国古代歌曲教案教材分析:《中国古代歌曲》(《西出阳关无故人》)选自人教版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第十四单元第二十五节共选录了两首我国古代歌曲的“极品”《阳关三叠》和《扬州慢》。两部作品分别从唐诗、宋词两个领域展示了中国古代歌曲的艺术特色并且便于哼唱。在音乐要素方面两部作品都具有速度较慢、节奏舒缓、情绪平和的古代歌曲特点在咬字与行腔方面带有典型的中国传统音乐文化韵味。教学目标:()了解中国古代歌曲的音乐特征认知了解进而熟悉喜爱传统音乐文化。()体验中国古代歌曲演唱特点感受中国传统音乐文化的风格特点及其丰富的艺术感染力。教学重点:感受了解中国古代歌曲的风格特征。教学难点:在实际演唱过程中体现中国古代歌曲的韵味。教学内容:()《阳关三叠》()《扬州慢》教学过程及设计意图:一、导入:()课前播放二胡版《阳关三叠》的音乐。(意图:通过背景音乐营造学习古代音乐的氛围并为学生后面的演唱主旋律做铺垫。)()对比聆听《自由飞翔DJ版》(片段)与合唱版《阳关三叠》第三叠处女声独唱部分学生自主选择哪个音乐片段是中国古代歌曲。(意图:直接切入主题尽快转入本节课的学习内容。由于两首歌的反差很大学生应该会很明确的作出判断从而引入本节课的内容。)二、授课(一)分析总结中国古代歌曲的特征。、让学生就上一步教学环节中的答案说明选择的理由。(意图:通过学生自己的探究逐步汇总中国古代歌曲的特征充分激发学生自主学习的意识。)、老师补充。(板书中国古代歌曲的特点。)(意图:通过教师的汇总把中国古代歌曲的特点进行简洁的归纳便于学生记忆。)(二)强化对中国古代歌曲演唱韵味的感受与表现、对比聆听合唱版《阳关三叠》第三叠处女声独唱部分与古曲版男声独唱第三叠前四句学生再次自主选择哪个音乐片段更确切的是中国古代歌曲。(意图:从音乐韵味入手让学生留意中国古代音乐文化的意境强调韵味在中国古代歌曲中的重要性。此环节如果学生不能较清晰的辨别可以转入下一步通过教师的范唱加以调整。)、老师用两种不同的演唱处理方式表现《阳关三叠》前四句学生再次自主选择哪个音乐片段更确切的是中国古代歌曲之后完整欣赏《阳关三叠》。(意图:在去除掉伴奏、演唱形式、声音区别等因素的影响后把更多的注意力集中于留意中国古代音乐文化的意境突出强调韵味在中国古代歌曲中的重要性。)、全体学生学唱《阳关三叠》前四句。(意图:把理论分析用于实际的演唱体验学习如何表现中国古代歌曲特征和韵味。)、教师指导学生分组练习和展示《阳关三叠》前四句要求每组学生在表现的时候增加一些演唱歌词之外的手段丰富中国古代歌曲的演唱。(分组讨论练习过程中以器乐版《阳关三叠》为音乐背景)(意图:通过学生的主动参与和探究拓展表现手段来加深对中国古代歌曲的体验和感受要根据学生实际情况选择相应的方法加强老师的指导所采用的方法要注意保持中国古代歌曲的传统风格及韵味。)、指导学生试用《阳关三叠》的旋律填唱其它七言绝句并分组加以展示。(分组讨论练习过程中以器乐版《阳关三叠》为音乐背景)(意图:通过填词演唱加深对《阳关三叠》旋律的记忆在继续激发兴趣的同时强化对中国古代歌曲的感受。)三、拓展巩固:、播放《扬州慢》通过欣赏来巩固对中国古代歌曲特征的认识同时讲解古代歌曲对中国戏曲的影响。(意图:通过对宋词吟唱的欣赏进一步认识中国古代音乐中声乐演唱的特点拓宽对中国古代歌曲相关知识的了解。)、练习击掌吟唱《诗经小雅鹿鸣》(片段)。(意图:通过最简单的吟唱方式还中国古代歌曲演唱的本色同时提升学生在自由演唱中的节奏把握能力。)、小结本堂课的学习内容。(意图:教师对本节课进行总结梳理当堂的知识并引导学生课下对中国传统音乐文化进行更深入的探究学习。)

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