教学开放日物理教研组
总结
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交流促提升 开放促发展
——十五中学“第二届教学节”物理教研组工作总结
2011年4月26日，我校成功地举行了面向全市教育教学机构、面向全体家长的 “第二届教学节”既教学开放日的活动。本次活动主要是向社会和家长展示我们学校的教学改革情况，展示学校在“三段式教学、五步四查”教学模式下前一阶段教学中取得的成果。
学校对“教学开放日”活动十分重视。为了办好此次活动，我们物理教研组积极筹备，充分准备，在开放日活动中取得了很好的成效。本次教学开放日物理教研组把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、开放日课程的实施作为体现科组的综合实力。为此全体物理组教师都能精心准备，认真规划，推出了4节高质量的高效课堂。分别是:高一学年柯伟《圆周运动专题复习》;战海成《曲线运动复习课》;高二学年于萍《物体是由大量分子组成的》;常月红《单元测试讲评课》。
这四节课都充分体现了我校“三段式教学、五步四查”的教学模式，体现了学生教学过程中的主体地位。生生互动的课堂，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以生活，还学生以快乐;应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，在实践中学习，促使学生的学习趋向于主动、合作、探索和创新，从而形成生动活泼的课堂新面貌。物理等学科积极想办法克服困难增加了学生实验。让学生动手动脑动嘴，调动学生的学习积极性，在教学实践中不断地探索适合新形势下人才培养所需的教学方法，提高课堂了教学实效，使教学质量的提高。
课后教研员给予每一个教师的课堂极高的评价，认为我们的这种教学方式调动了学生主动学习的积极性，提高了课堂的有效性，符合课程改革的新理念。认为我校老师的个人素质高，教学态度好，备课认真，板
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达清楚，处理教材得当，新课程理念贯彻彻底，重视过程，上课注重培养学生的思维，课程资源丰富、容量大，有示范作用。同时对教师在课堂上的不足给予指导，使每一位出课的教师受益匪浅。
几点思考
1、我们通过本次教育教学开放日活动，得到一些启示，可在学校内部组织好听课、评课、说课等活动中，实现积累经验，资源共享;可构建骨干教师经验展示、中年及青年教师切磋教学技艺的平台，以实现教师队伍的可持续发展。
2、新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，在实践中学习，促使学生的学习趋向于主动、合作、探索和创新。从而形成生动活泼的课堂新面貌。
3、要加强集体备课的目标性，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式，始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展。
4、继续坚持“三段式教学、五步四查”的教学，从而提高课堂教学实效，使教学质量的提高。
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