第九课 第二框 《艰苦奋斗 开拓创新》
九年级思想品德 课型：新授课 设计：张瑞丽
教材来源：九年级《思想品德》，人民教育出版社
内容来源：九年级《思想品德》第四单元第九课第二框
主题：艰苦奋斗开拓创新
课时：1课时
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
2、学情分析：
根据目前部分中学生存在学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，满足现状，不思进取，更不懂得接受时代的挑战；生活上不懂得节俭，高消费超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状，我设计了本课。其中所选材料有格言警句、成语
故事
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、还有古今艰苦创业的先进人物的事迹, 教育学生今天的幸福生活来之不易，要向先辈和英雄们学习，发扬艰苦奋斗开拓创新的精神，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
3、教材分析
本课的主题是实现我们的共同理想，通过第一框的学习，学生已经知道我们的共同理想、最高理想、我国目前达到的小康现状及和谐社会的特征，本框的学习将使学生知道实现这些目标我们应该具备艰苦奋斗开拓创新精神。本框分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
[学习目标]
1、通过搜集名言警句，知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德；
2、通过讲述各个时期先进人物事迹，了解艰苦奋斗精神在不同时期的表现；
3、通过观看视频，体会艰苦创业精神，知道培养艰苦创业精神需从现在做起。
[评价任务]
1.展示搜集的名言警句、成语故事。(评价目标1)
2.通过讲述各个时期的先进人物事迹，知道艰苦奋斗精神在不同时期的表现。（评价目标2）
3.观看冯昊怡视频事例，感悟艰苦奋斗精神并
总结
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出自己培养艰苦奋斗精神的做法。(评价目标3)
[学习重点] 体会艰苦奋斗精神在不同时期的表现，知道培养艰苦奋斗精神需从现在做起。
[学法提示]在自主学习的基础上，讨论、交流、合作。
[学习过程]
（一） 导入新课 激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。
播放歌曲《愚公移山》
思考：愚公身上有什么精神值得我们学习？
（二）展示学习目标（齐读）
（三）推进新课
活动一：搜集艰苦奋斗格言
引导学生展示搜集的有关艰苦奋斗方面的格言、警句、故事，认识到艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
活动二：寻找艰苦奋斗的足迹
通过让学生讲述各个时期先进人物事迹，了解艰苦奋斗精神在不同时期的表现；
（1）、革命战争年代老红军幸存者
（2）、现代化建设新时期铁人王进喜
（3）、当代科技工作者刘洋
引导学生知道艰苦奋斗精神是中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林的精神支撑。
讨论：有人说，现在我国的社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平有了大幅度提高，各方面的条件得到了很大改善，我们不再需要艰苦奋斗了。大家同意这种看法吗？（小组讨论，写在学案稿上）
活动三：传承艰苦奋斗精神
播放95后大学生冯昊怡视频，引发学生思考：
（1）、冯昊怡身上有哪些精神需要我们学习？（小组讨论，写在学案稿上）
①、
②、
③、
（2）、他的事迹对我们有哪些启示？（小组讨论，写在学案稿上）
①、学习上：
②、生活上：
③、社会上：
引导学生体会艰苦创业精神，知道培养艰苦创业精神需从现在做起。并从学习、生活、社会各个角度思考践行艰苦奋斗的具体做法。
（四）教师作总结和
寄语
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艰苦奋斗精神如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕之花，为了实现中华民族的伟大复兴，我们中学生要做艰苦奋斗精神的传播者、实践者，让这种精神为祖国的发展再创辉煌!
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