六年级上册音乐《七色光之歌》
教案
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七 色 光 之 歌
教学内容: 学唱歌曲《七色光之歌》
教学目标 :
1、能认真听赏乐曲《峨眉山金顶日出》，体验乐曲的基本情绪及意境。 2、能学会演唱歌曲《七色光之歌》。
3、能积极参与表演活动，并从中得到快乐。
教学重点: 用明亮、活泼、和谐的声音演唱《七色光之歌》 教学难点: 唱准波音、下滑音，把握休止符时值。 教学方法: 讲授法 、互动法
教学准备: 电子钢琴、课件
教学过程:
一、导入:
师:同学们，你们看过日出吗, ( 生:看过 ) 师:那好，接下来，老师放一段音乐给大家听，并带大家去领略峨眉 山金顶日出的奇特景象。在欣赏的过程中你能感受到一副怎样的画面呢,好我们带着问
题
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去欣赏。
师:同学们，从你们的发言中，老师仿佛正享受着日出这美妙的一刻， 你们知道太阳光是由哪几种颜色组成的呢,(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)
师:说得真好。接下来这堂课我们就来学习一首〈〈七色光之歌〉〉 设计意图:通过初次聆听和观看描述日出的情景，让学生感受日出的
壮观景象。
二、学唱歌曲，完美感受
1、师:让我们来听一听〈〈七色光之歌〉〉，一起来感受歌曲的情 绪是怎样的,速度是怎样的呢, 教师归纳:歌曲情绪热情活泼，速度稍快。
2、师:刚才我们初听了〈〈七色光之歌〉〉同学们说得真好，下面老师为你们唱一遍。在听的同时要带个问题去听。你发现哪些乐句的旋律或节奏是相似的呢,(学生回答，教师出示歌谱)
3、学唱歌曲。
A 学生随琴哼唱旋律
B 随琴学唱歌词 (A、B要求:(1)速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱(2)声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。)
C 跟原声一起唱
D 下面检查同学们学习的情况，(男同学唱一段,女同学唱二段) (我们跟着伴奏一起演唱。)
E歌曲艺术处理:阳光明媚，我们的心情很愉快，怎样才能将这样的感受唱出来呢, (以稍快的速度、热情活泼地情绪唱好全曲)
F 学生齐唱歌词 (边唱边拍节奏)
设计意图:采用听赏、描述、哼唱、动作参与等活动方式，让学生全身心融入到乐曲之中，
三、体验创新
在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。
最后把你们的作品向大家展示。看看哪组表演的最好。(师评价) 设计意图:激发学生的创作欲望，鼓励他们大胆创编，积极排练，体验合作学习的快乐，展示合作学习的成果。
四、总结
师:今天这节课你有什么收获, (学生发言。)
师:同学们，今天我们欣赏了美丽壮观的日出，用动听的歌声表达了我们对生活的热爱，还开动脑筋创编出了流畅的歌词，动人的舞蹈和美妙的图画，老师高兴极了，因为我们班个个都是小表演家，小创作家，今天这节课就上到这了，老师期待下节课的到来。 设计意图:自我评价和总结，让学生回顾学习的内容，提高学生 的表达能力，进一步提高他们学习音乐的兴趣。
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