初中数学课程标准
新教材培训教案 1(1 生活 数学
连云港市外国语学校 朱 媛
课 题 生活 数学 课型 新授课
1 1.学习目标: 1 (1)通过对生活中常见的图形、数字的观察、思考,感受生活中处处有数学。
(2)乐于接触社会环境中的数字、图形信息,了解数学是我们表达和交流的教学目标 工具。
2.情感目标:在交流过程中,让学生学会尊重和理解他人的见解,敢于发表自
己的观点。
帮助学生感受生活中处处有数学 教学重点
培养学生对数学的兴趣 教学难点
师生互动、学生自主探究、合作研讨、实践创新 教学方法
投影仪辅助教学 教学手段
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
在丰富多彩的生活中我们发现 创设情境激发学生一. 处处有数学的影子,我们周围的世观察思考 的求知欲,给学生一
界,你会找到许多的图形. 个想象的空间,一个引入 投影:天安门,上海东方明珠, 金回答问题 展示才华的机会,增
字塔, 赵州桥,你们认识吗?你能强学生学习数学的
从中发现哪些熟悉的图形? 兴趣.
教 学 过 程
教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意
图
,(教室里就有我们熟悉的图形,你 通过学生相互
发 能找出吗? 讨论使学生主
现 动参与到学习
研 小组讨论,选代表活动中来,培养,(在自然界中许许多多的生物本
讨 回答. 学生交流的精身就是一些美丽的图案(
探 神,勇于探索的投影:舞动的蝴蝶,蜻蜓飞翔的鸟,蘑
究 创新精神. 菇,热带鱼.从中让学生找出熟悉的
图形.
,(请学生找出生活中这样的实例.
发 ,(投影:在我们上学路上都看到 通过学生相互
散 许多交通标志 学生通过观察思讨论使学生主二( 探 考、分小组讨论,动参与到学习活 究 选学生代表回答活动中来,培养
动 请你说出你熟悉的图形.从中你得到问题。 学生合作交流实 什么信息, 精神、学生的发践 散思维能力,同
时拓展学生的,(投影:奥林匹克五环旗,红十
知识面。 字会会标(请说出你熟悉的图形,学生畅所欲言
看到它们你想到了什么?
归纳:图形为我们的表达和交流带来了方便,实际上生活中还包含大量的数字.
发 ,(投影交通图标. 通过学生观察
现
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
使学生主
研 请学生识别. 个人尝试 动参与到学习
讨 2.让学生说出生活中与数字有关的 活动中来,培养
探 例子 学生观察分析
究 ,(投影:股市行情表,人民币外汇排能力。
价表,国务院在政府部门报告.
发 ,(投影:车票.身份证.从中你得到 通过学生相互
散 哪些信息 小组讨论 讨论,培养学生
探 ,(请学生为全校的同学编学籍号. 选代表回答 善于思考的良
究 好习惯,拓展思
维。
三( ,(图形和数字是数学研究的重要回忆本节课的重锻炼学生口头
内容,通过这节课学习你有哪些感点内容,思考回答表达能力 小 受? 问题,共同
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
( 师生共同小结,
,(结束语:生活中处处有数学,数达到师生互动( 结 学成为我们表达和交流的工具,我们
生活在丰富多彩的数学世界中,生活
为我们数学提供了无限的素材.
四( 思考教材第8页 讨论、感受即巩固掌握所学作 可 知识 业