楚王好细腰教案
《楚王好细腰 》
魏海霞
学习目标:
1、读懂字音～疏通字义～感知课文。
2、反复诵读～体会作品的美感～明确寓意～知道什么是真正的美。 3、理清思路～提高阅读能力。
教学重难点 熟练背诵、正确默写课文。并能理解寓言的深刻含义。并能将寓言扩展并活学活用。
教学过程 第二课时
一、复习并背诵《东施效颦》。
二、学习《楚王好细腰》
自读自悟～读懂、读通每句话。
1、学生自读《楚王好细腰》。
2、全班交流
三、讲寓言故事～理解寓意～联系生活实际想开去。
1、自己练习讲寓言故事～在小组里讲～全班讲。
2、集体交流:
,1,知道楚王喜爱细腰后～大臣们的心里会想什么,
,2,大臣们投其所好～他们是怎么做的,
出示句子:“故灵王之臣～皆以一饭为节～胁息然后带～扶墙然后起。”
你能否为大家演示一下“胁”、“带”、“扶”这几个动作～并用自己的语言具体的描绘出这几个动作,
大臣们在细腰过程中是否有痛苦～他们会有思想矛盾吗,猜猜他们怎么想的。
再试着读读这句话～读出大臣们的矛盾心理。
,3,第二年～大臣们的“努力”可有了成效～满朝文武的脸都是黑黄黑黄的了。看到这番情景楚王还乐的起来吗,
,4,你想对楚王和大臣们说什么,
四(升华延伸
你是不是认为文章结尾还可以写点什么,试着写一写
其实我们中国的历史上有很多刚正不阿的人～他们不畏强权、保持自我～谁给大家讲讲他们的故事,
这则寓言对你有什么启发,
教师点拨:《楚王好细腰》通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止～讽刺了那些投其所好者的可耻下场。
五、检测:
1.检查背诵～交流理解体会寓意。
2.扩写《楚王好细腰 》
六、作业设置:
1、从生活中找寓言中的人物。
2、背诵默写古文。
3、推荐阅读《邯郸学步》
板书设计:
寓言二则
东施效颦 楚王好细腰
,不切实际的模仿, ,阿意奉迎危害无穷,
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