综合实践活动
方案
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——用纵向统计图表示气温的变化
一、活动目的:
1、通过到心圩江湿地公园进行拓展实践教学活动,学生了解测量气温的方法以及会观察比较室内外温度的差别。
2、认识和了解纵向复式条形统计图,能依据所给定的信息画出纵向复式条形统计图,能根据统计图发现信息并进行简单
分析
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,能根据统计图提出并回答简单的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。提高数学实践能力。
3、引导学生仔细观察,培养学生留心周围事物,细心观察,乐于探究的良好习惯。
二、活动计划:
1、活动时间:2013年10月。
2、参加人员:四(1)班学生
3、活动内容:了解纵向复式统计图;了解温度计;测量温度;用纵向复式统计图表示气温变化。
4、活动方式:教师讲解,带领观察,动手测量,走进自然,讨论交流,制作和填写纵向复式统计图。
三、活动准备:
分小组、准备温度计、统计表和统计图、小组记录表、相关
资料
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。
四、活动实施:
活动一:测量室内温度并填写统计表
你会测量温度吗?请测出教室的温度,并把测得的温度填写到统计表中。
活动二:到室外测量温度
教室内的温度和教室外的温度一样吗?
请大家小组内分别测量阳光下、树荫下的温度,并做好记录,完成复式统计表和纵向复式统计图。
2、室内外温度的测量与比较。
温度对天气的影响很大,气温是天气现象的一个重要特征,是天气日历中重要的记录数据。
(1)教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。
(2)学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数;复习温度计的刻度;让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。
(3)讨论教室内和教室外的温度一样吗?怎样确定室外的温度比室内高?测量室内外的温度要做哪些准备,注意什么?
(4)测量室内温度,记录、交流。
(5)分组到室外(心圩江公园)不同地方测量温度,阳光下、树底下、阴凉处,把测量的温度及时记录。(完成统计表和统计图)
气温的测量
1、讨论,刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同?想一下,我们应该选择什么地点来测量气温?
2、汇报交流,室内外温度有什么不同吗?哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温?每个小组测得的温度一样吗?为什么不同?
3.、教师
小结
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,室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温,所以我们应该选择合适的地方来测量气温。
根据条形统计图你能发现哪些信息?请把你看到的和想到的写下来。
活动三:小组汇报
请你以表演的形式展示你的测量结果,以及完成统计图。
相关资料:
感冒与天气
在我国很多地方,感冒都被称为"着凉",可见感冒与天气条件有着密切的关系。感冒一年四季都会发生,冬春季节为多发期,因为流感病毒容易寄生在低温、干燥的寒冷环境里。中医也认为,当气候突然变化、寒暖失常之时,风邪病毒最易侵袭人体。
每当发生一次"天气突变",感冒的人数常常也就随之突增。"天气突变"主要表现在气温、气压、降水、风、湿度等气象要素的剧烈变化上,一般都是由锋面天气系统带来的(锋面,即冷气团和暖气团的交界面),尤其是冬春季,北方冷空气不时南下,锋面活动更为频繁,常常诱发感冒或出现其它病症。
人患感冒的症状会因季节的不同而有所区别。即所谓的"四时感冒":风寒感冒(冬季受风寒或春季降温所致)、风热感冒(春天温度高或秋冬天升温所致)、夹湿或夹暑感冒(夏季湿度大、温度高所致)、夹燥感冒(秋季空气干燥所致)。其中前两种感冒症状是一般的头疼、发热、鼻塞流涕等,而第三种感冒则常伴有胸闷、骨节疼痛症状,夹燥感冒则一般伴有鼻燥咽干、咳嗽无痰或少痰、口渴舌红等症状。
因此,"因天制宜"应成为预防感冒所要遵循的首要原则。具体来说,就是要在熟悉本地天气和气候变化规律的前提下,注意收听和收看天气预报节目,当天气发生突变时,要及时更换衣被,注意保暖,以防受凉而诱发感冒;在天气突变后的一两天内,要尽可能地少去公共场所,以防被传染上感冒。
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