[教学设计]如何当好副校长

[教学设计]如何当好副校长[教学设计]如何当好副校长如何当好副校长，这是每位副校长都无法回避却不得不面对的问题。通过校长培训的学习和交流，认识到副校长既是领导者又是被领导者，既是决策者更是执行者，既唱主角又唱配角。结合自己的工作现就副校长在学校工作中如何找准坐标，演好角色，谈谈自己的认识和体会。一、摆正位置校长是一校之主，在学校处于核心、主导地位，校长的权威是一个学校集体威望的象征。因此，任何一位以学校利益为重的副校长，都应该摆正自己的位置，甘当配角，维护校长的核心地位。首先，要在全校教职工中做模范执行校长决策的表率，以保证政令...

[教学设计 ]如何当好副校长如何当好副校长，这是每位副校长都无法回避却不得不面对的问题。通过校长培训的学习和交流，认识到副校长既是领导者又是被领导者，既是决策者更是执行者，既唱主角又唱配角。结合自己的工作现就副校长在学校工作中如何找准坐标，演好角色，谈谈自己的认识和体会。一、摆正位置校长是一校之主，在学校处于核心、主导地位，校长的权威是一个学校集体威望的象征。因此，任何一位以学校利益为重的副校长，都应该摆正自己的位置，甘当配角，维护校长的核心地位。首先，要在全校教职工中做模范执行校长决策的表率，以保证政令一出，全校上下步调一致，行动统一。当然，服从并不是盲从，在校长决策出台之前，副校长应做有心人，站在全局的角度思考决策是否合理，在实施的过程中可能会出现问题，应该如何解决，并及时与校长沟通。决策一旦形成，便无条件服从，即使有时个人有一些保留意见，副校长在群众中也绝对保持与校长鲜明一致的态度，并不遗余力地带领教职工将新决策落实到位。其次，鼎力相助。作为学校的一把手校长，工作很苦很忙，大到学校的总体设计，小到师生的吃喝拉撒，哪一样都要操心，哪一条线都是第一责任人。因此，作为副手，要努力为身负重任的校长排忧解难，帮助其摆脱具体事务的纠缠，以便腾出精力和时间，总揽全局，思考和处理重大问题。特别当校长遇到难缠、棘手的问题时，要勇于站起来揽事，力所能及的为校长排忧解难。第三，当好参谋。“谋”是副职的重要职责，副职的“谋”应体现其超前性、科学性和可操作性。副职宜多谋，但不可越位独断，而应慎断，在重大问题上多提建议，少定音，要讲求“断”的艺术。要在不“断”中寓“断”，即使该由正职或班子决策的事，副职也应提出倾向性的意见。对自己职权范围之内的事，则要勇于表态，敢于决断。二、学会合作作为一名副校长，在自己分管的工作范围内，经常会遇到一些全局和局部的矛盾，能否正确处理学校整体和局部的关系，是衡量一名副校长自身修养和领导水平的一个重要尺度。全局意识应该是当好副职必须具备的基本素质。立足全局，首先要有集体荣誉感，要把自己分管的工作作为全盘工作的一部分来对待，紧紧围绕实现全校的共同目标开展工作。当分管工作和学校整体工作发生矛盾和冲突时，必须无条件地服从于大局利益。立足全局，还要主动与班子其他成员之间搞好沟通、配合。一要加强横向联系，互通信息。现在大部分学校都是实行包级负责制，分管各年级的副校长，遇到问题及时协调，碰到问题一起商量解决。这样，不仅提高了彼此的工作效率，还增进了彼此的友谊。二要相互尊重、配合。副职与副职之间经常会遇到一些工作上的交叉问题，许多工作需要大家互相支持才能完成。因此在实际工作中，我们不能只顾自己的自留地，遇到交叉问题在不违背原则的情况下要主动让步，有时为了全局利益要甘为对方打下手。如:学校的大型活动，无论是哪个部门的，只要该部门校长一声令下，其他副校长，包括校长在内都甘当棋盘上的一个棋子，哪里需要到哪里。我们校级领导一带头，下属之间也都形成了有事大家干，分工不分家的良好氛围，学校各项工作也就能高效率完成了。三要相互补台。“智者千虑、必有一失”，每个人工作中都难免有疏漏，如果发现其他副校长工作中的疏漏，我们绝不能站在局外，袖手旁观，抱着好坏与我无关思想，更不能坐等事后当诸葛亮，抬高自己，看他人笑话。而要在不干预对方内政的基础上主动为对方补台，做好善后工作，力求把损失降低到最小限度。三、敢于担责在东芝公司里，员工最讨厌这样两句话:“这与我无关～”“让别人去管吧～”前一句体现了集体观念不强，后者体现了怕担责任。其实，工作的过程，既是合作的过程，也是承担责任的过程。工作之中有困难有责任，这是免不了的，关键看你怎样面对，要想做好一个好的副校长，必须要有大局观念，要敢于承担责任，善于替校长分担部分责任。只有这样，才能让校长安心稳神，镇定下来，集中精力管大事和把握关键环节，抽出时间和心思去解决其他的一些棘手的问题。如果把工作中的所有矛盾都上交，会导致校长忙乱，事必躬亲，忙得喘不过气。所以，副校长这时候就要站出来，把事情揽下来，把责任担下来，不要总认为:我是副校长关我什么事，操什么闲心,其实，能替校长承担部分责任的副校长，才是一个真正合格的副校长。四、求真务实副校长一般情况下都在学校分管一项或几项具体工作，而工作成绩是靠脚踏实地干出来的。因此，我们每一位副校长都必须有求真务实、踏踏实实的工作作风，努力把自己的工作抓实、抓细、抓活。首先，要身先士卒，发挥表率作用。要求教职工做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。只有这样才能在下级面前有感召力，使下级心悦诚服地自觉干好本职工作。其次，要熟悉业务，真抓实干。我们对自己分管的各项业务要做到心中有数，同时要有强烈的责任感和主人翁意识，善于思考、勇于创新、抓出实效，而不做一些表面文章。工作不敷衍、不打折扣，大胆工作，勇于创新，做事干净利落，处理问题果断、坚决，自己能解决的问题，不把矛盾上交，只有这样才能在下级面前具有感召力，才能提高自己独挡一面的能力。五、淡泊名利我们副校长分管学校某方面工作，同时也有了一定的权力。我们一定要用好组织上赋予的权力，不滥用职权，不以权谋私。做到自尊自爱，廉洁自律，“两袖清风，一身正气"。如在对待奖金分配、超课时津贴和加班费领取等一些细小但又很实际的问题上，正确对待，并在行动中体现出不计报酬、乐于奉献精神，为教师做出表率。在对待荣誉方面，我们也都能顾全大局，即使自己分管工作取得了成绩，都能清醒地认识到:本身的辛勤工作固然功不可没，但如果没有校长的大力支持、同级的配合与下属的奋斗，也就“英雄无用武之地”。因此，从不把自己当作有功之臣，而十分重视外部客观环境，特别是校长为自己造就的有利因素，主动地将荣誉让给其他校长，让给中层和教师。事实上，只要真心以事业为重，我们所做出的成绩，校长心中是有数的，群众也是有目共睹的。有时，你越是谦虚，领导、教师就越信任你，此即所谓的“敬人者，人恒敬之”的道理。这也印证了外国一句谚语:“通过争夺，你永远不会获得满足;通过让步，你的收获比期望的还要多。” 总之，我个人认为，作为一名出色的副校长就要作到:揽事不揽权;辛苦不诉苦;到位不越位;有功不争功;补台不拆台;弥乱不添乱;创新不标新;有为不胡为。这样才能当好副校长，才能让遗憾远离身边，让合作走到中间，齐心协力，共创辉煌。

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