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最可爱的人主题: 最可爱的人 ----抗美援朝保家卫国 (人民教育出版社八年级下册的第二课最可爱的人) 教学内容分析: 《最可爱的人》是人民教育出版社八年级下册第一单元中华《人民共和国的成立和巩固》中的第2课,这属于中国现代史的内容,这个单元主要讲的是新中国成立和政权的巩固,表面上看它与第1课、第3节课的联系不大,实际这样的编排很有心。新中国的成立,为抗美援朝捍卫国家主权奠定基础,中国人民志愿军出兵朝鲜,既可以树立新中国的威风,扫除帝国主义对新生政权的排挤,也为巩固人民民主专政国家政权的重要措施之一。这节课主要包...

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主题: 最可爱的人 ----抗美援朝保家卫国 (人民教育出版社八年级下册的第二课最可爱的人) 教学内容分析: 《最可爱的人》是人民教育出版社八年级下册第一单元中华《人民共和国的成立和巩固》中的第2课,这属于中国现代史的内容,这个单元主要讲的是新中国成立和政权的巩固, 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面上看它与第1课、第3节课的联系不大,实际这样的编排很有心。新中国的成立,为抗美援朝捍卫国家主权奠定基础,中国人民志愿军出兵朝鲜,既可以树立新中国的威风,扫除帝国主义对新生政权的排挤,也为巩固人民民主专政国家政权的重要措施之一。这节课主要包括两个内容:抗美援朝、保家卫国和战斗英雄黄继光和邱少云。我主要讲的是抗美援朝、保家卫国的原因,这也是本节课的难点。新中国在建国之初,为什么会做出抗美援朝、保家卫国的伟大决策?从当时的国际、国内两个方面来讲,国际方面:朝鲜问题可以说是二战以后美苏两级争霸的结果,朝鲜内战的爆发,引起美国的顾虑,美国认为是苏联的支持,苏联以此来扩张自己的势力范围,威胁美国在远东的利益,所以美国悍然派兵侵略朝鲜,美国在侵略朝鲜的过程中,它的一系列侵略活动严重威胁到中国的安全。而从当时中国的具体国情方面来分析,新中国刚刚成立,经济建设任务繁重,百废待兴,中国并不想打仗,而美国把战火引到中朝边境,美国的第七舰队入侵中国台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾,干涉中国的内政。另外,朝鲜民主主义人民共和国请求中国的援助,鉴于以上的背景,中国最终作出了抗美援朝、保家卫国的伟大决策。 学习者分析: 1、学习者的初始能力分析 这是人民教育出版社八年级下册的内容,针对的八年级的学生,他们已经掌握了古代史和近代史的内容,这是中国现代史的知识,可以让学生回顾近代中国百余年来屈辱历史,以及新中国成立之初面临的任务及其困难,进一步帮助学生理解抗美援朝、保家卫国的必要性。 2、学习者的学习风格 八年级的学生正处于青春期,这时候的逆反心理比较强,学习的动机不是特别明确,生活经验还比较缺乏,教师采用现代多媒体技术向他们展示相关的革命歌曲,可以为他们创设学习的情境,拉近与历史的距离,引起他们的好奇心,把他们带入到课堂的学习当中,在教师的指导下理解为什么美国会打着“联合国军”的旗号。 教学目标: (一)知识与能力 1、通过让学生倾听抗美援朝的相关歌曲,把他们带入到当时的社会环境中,帮助他们理解抗美援朝的原因,培养学生的理解能力与综合概括能力。 2、通过教师的引导或者提示,指引学生自己思考相关的问题,激发学生回答问题的积极性,培养他们的历史思维能力,进而培养学生的语言表达能力。 (二)过程与方法 1、通过指导学生聆听相关的革命歌曲,激法学生的好奇心,从而引起学生的兴趣,让他们自觉地走入到课堂当中。 2、通过让学生阅读相关的课文,在教师的组织下小组讨论或者是自己独立思考, 使学生理解美国为什么会打着“联合国军”旗号侵略朝鲜。 (三)情感态度与价值观 1、通过向学生讲述抗美援朝、保家卫国的原因,培养学生不畏强权,敢于挺身和侵略者斗争、维护国家利益的精神。 2、通过向学生讲述抗美援朝故事,培养学生强烈的爱国主义情感。 教学策略: 在新课标的中,教师被定位为“学生学习的引导者”。“兴趣是最好的老师”教师要结合历史学科的特征和学生的学习特点,激发学生的历史学习兴趣,丰富自己的课堂教学方式,注重对学生的引导,尽量做到以学生为主体,教师为主导,在师生的互助合作下引导学生相互交流、思考,完成教学的相关学习任务。为了完成教学任务,我主要采用以下几个教学方法: 1、采用多媒体 运用现代多媒体技术向学生播放歌曲《中国人民志愿军军歌》,创设学习情境,激发学生的课堂注意力,拉近历史与学生的距离,不自觉的把学生带入到课堂当中,充分调动他们全面参与学习的热情,使学生对课堂上的内容引起极大的兴趣和充分的注意,使他们又不爱学转变为爱学、想学。 2、讨论法 设置相关的问题,采用讨论法,发挥学生合作学习的优势,激发他们的聪明才智,让后进行生生对话或者师生对话,在讨论中开发学生的思维能力,提高学生分析问题,认识问题,语言表达的能力。 3、讲述法 通过向学生讲述当时的朝鲜、美国、还有中国的背景,帮助学生理解抗美援朝的必要性,有助于知识的消化和吸收。 教学过程设计: 抗美援朝保家卫国的原因 1、导入新课: 在上课之前,我们首先来听一首歌,一起来感受那个时代的慷慨激昂,同学们仔细听听,看看你能不能听出这首歌主要讲了哪件国家大事?同学们听出来了吗?(回答:抗美援朝保家卫国) 1950年10月,中国人民志愿军就是高唱着这首战歌,奔赴朝鲜前线,他们为了抗美援朝,保家卫国,与朝鲜军民并肩作战,在与敌人浴血奋战的过程中,涌现出了无数可歌可泣的英雄人物,今天我们就一起来学习这些最可爱的人。一、抗美援朝保家卫国 新中国为什么会在建国之初,在国内经济十分困难、百废待兴的情况下,做出抗美援朝、保家卫国的决定,国内国际的社会背景又是怎样的呢?带着这几个问题我们来学习抗美援朝、保家卫国的原因。来看一下当时的朝鲜。1950年的6月,朝鲜内战爆发。朝鲜的问题可以说是二战以后雅尔塔体系的影响下,美苏两级争霸的结果。1945年8月9日,在日本战败投降的前夕,美国提出大致以北纬38度线为界即三八线,作为苏美两国对日军事行动和受降范围的暂时分界线,美国和苏联分别占领朝鲜半岛南部和北部,也就是北部为苏联的受降区,南部为美国的受降区,该提议得到苏联的认可。后来在美苏两国的支持下,分别于1948年的8月在南朝鲜成立了以李承晚为首的大韩民国,1948年的9月成立了以金日成为首的朝鲜民主主义人民共和国,至此,朝鲜半岛上形成了两种意识形态的敌对政权,在不同的意识形态下相互走向了对抗的道路,双方建国后都宣称自己 是唯一合法政府,视朝鲜半岛的统一为己任,加紧扩张军备,双方关系恶化,处于尖锐的对立之中,“三八线”上不时发生流血冲突,最终导致1950年6月25日朝鲜内战的全面爆发。 在1950年的6月25日,北朝鲜人民军率先突破“三八线”进入南朝鲜,并乘胜追击,一直打到朝鲜半岛的南端釜山,南朝鲜的李承晚部队望风而逃,这是有一个国家就坐不住了,那就是美国,美国认为朝鲜人民军的所作所为是由苏联支持的,苏联想以此来扩张自己的势力范围,威胁美国在远东的基地----日本,如果不阻止的话,很可能将来就威胁到美国的利益,成为美国称霸世界的威胁。因此,为了防止苏联势力范围的东扩,美国在得知朝鲜内战爆发的消息后,迅速组织联合国军参战,悍然派兵侵略北朝鲜,企图挽救李承晚政府。朝鲜战争原本是朝鲜半岛南北双方希望通过武力方式实现半岛统一的战争,但是美国的干涉,就是的战争的形式发生了变化,由内战转变为反对帝国主义侵略的民族解放战争。 问题设置:在这里,同学们就要思考一个问题,美国为什么会打着“联合国军”旗号出兵朝鲜? (回答:这是由于二战刚刚结束,世界各国人民对战争的惨痛教训记忆犹新,美国国内的反战情绪比较高涨,如果美国打着自己的旗号侵略朝鲜,就会引起盟国英法等国的反感,但是美国又想保护自己在远东的势力范围,又怕引起世界大战,使自己在政治、军事、经济方面处于孤立无援的地位,因此打出了“联合国军”的旗号。) 问题设置:美国的侵略活动严重威胁我国的安全,这主要表现在三个方面,同学们在课本上找找,看看你能不能找到?(答:1、以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边;2、美军飞机入侵中国领空,轰炸扫射中国东北边境城市;3、美国第七舰队入侵中国台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾。) 当时中国又是怎样的状况呢?中国政府到底应该怎样做呢?其实早在1950年的10月1日的时候,金日成就正式请求中国派兵援助。中国政府一直关注朝鲜战争的局势。我们都知道在中国有唇亡齿寒的故事,中国与朝鲜唇齿相依,山水相连,朝鲜是中国的近邻,如果朝鲜阵亡了,美国陈兵边界,随时找借口发动侵华战争,新中国虽然建国不到一年的时间里,百废待兴,面对这样的严峻形式,我国决不能成为帝国主义的帮凶,不能让朝鲜战争的局势进一步的扩大,鉴于以上的几点,中国决定抗击美国、援助朝鲜,承担自己应当承担的国际义务。中国在1950年的10月19日,中国经过自己的深思熟虑以及应朝鲜政府的请求,做出了抗美援朝的伟大决定。 教学评价: 这节课这要讲了一个问题-----抗美援朝、保家卫国的原因,在讲述这节课中,通过教师对当时的朝鲜、美国、中国的国情分析,恰当的设计相关的问题,适时地向学生发问,引起学生的注意,使得学生的思维跟上教师的步伐,最后在教师的帮助下理解中国必须抗美援朝保家卫国的原因。在这节课的设计中,我觉得亮点就是向学生播放歌曲,帮助学生营造学习情境,有助于他们对相关知识的理解,欠缺的部分就是学生对抗美援朝的原因理解还是有一定的难度,还是要再进一步的讲解。
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分类:初中思想政治
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